4.3 平面镜成像 教案 （人教版八年级上册）.docx

4.3平面镜成像平面镜成像。课型薪授1、学问与技能：了解平面镜成像的特点：了解平面镜成虚像，知道虚像是怎样形成的.：理解口常生活中平面镜成像的规律：初步了解凸面钺和凹面镜及其应用。2、过程与方法：探究“平面镜成像特点”：视察试验现象，感知废像的含义；通过视察感知球面镜对光我的作用，3、情然看法与价值如：在探究中额会物理现象的奇妙与和谐：培育实事求是的科学看法：初步,相识科学技术对人类生活的影响，鼠点用探究法探讨光的反射定律的应用观点试骗应留意的何SS教学打算老师打算蜡烛（两支）、平面镜、白纸学生打算小镜子教学过程教学内容自答补充集番补充史习巩固光的反射定律：知道光路的可逆性先练习用光的反射定律作图。情境导入让同学们拿出打算好的小镜子,视察自己在镜予中的像的大小和自己一样么？当变更与镜子的距离时.像的大小如轲变更?像到摊面的距离如何.变史？课堂活动一、平面镜成像的特点演示：1在桌面上铺一张大纸，纸上直立一块歧播板，作为平面钺，登记平面镜的位置.2把一支点燃的蜡烛放花玻璃板前面。3再食一支没有点燃的同样的燃烛,直立着在玻璃板后移动，直到右上去跟前面蜡烛的像完全iR合，（看到的现象是？结论是？）此位置就是前面那支蜡烛的像的位置.在像所在的位置放一个光屏（现象是？结论是？）4在纸上篷记这两个位置，用起城把试紧中蜡烛和它的像的位置连接起来，用刻度尺测量他们到平面摊的距离.现象是?结论是？）出出像利物连线与平面镜所央的用。（现象是？结论是？）5移动点般的蜡烛，重做试脸结论：平而镜所成的像是虚像：像与物的大小相等:像和物体到位面的矩离相等：像和物体的连垂出于镜面，通过作图引出实像虎像，也先讲实像Ite像,再讲平面镜成像8.刻度尺的作用9.用跳板做试验好不好,为什么？若要改进应怎么办？提问：1、为什么用玻璃板而不用平面镜？2,玻璃板为什么要与点面垂H?3、玻璃板厚度为什么要薄？（防止玻璃板前后两个面反射成两个不重合的像4.为什么打W两只完全一样的蜡烛？5,至少要进行几次试蕤？（3次为什么？6、怎样使像史清楚.更易于视察?（成像一侧贴黑色纸）7.本试脸中物是谁?燃烛点燃所起的作用是什么？10.若无论怎么移动都找不到.为什么？课堂活动二、成像在上面的试脸中,平面镜后面并没有点燃的始烛,但是我们却能看到平面镜后面似乎有蜡烛，这是为什么呢？结论：s就是S在平面镜中的像.由于进入限酹的光线并非真正来自平面懂后的S',所以S'叫作虚像。成像：是光线的反向延长线的交点,光屏接不到.实像：实际光线会聚而成,光屏能接到.三、作图Im对称法2,利用光的反射定律四、平面镜应用举例：然功房里的镜子：牙医用的平面镜：潜望镜等作用:变更光的传播方向：威像五、凸面籁和凹面镜凸面镜：发散作用凹面镜：会聚作用列举它们的各自应用：凸面设（车辆的观后镜、街角楞弯处的反光镜等）,凹而悔（太阳灶、手电筒反光装置.、哈哈镜、天文望远镜、内通镜等哈哈镜不是凹面镜天文望远镜应数全叫反射式学H运用基础训纵1、下列现型中，阑于平面镜成像的是OA.阳光下.地面上有物体的影子B.人在平面镜里看到了自己的像C.安好的水面能映出岸上景物的倒影D.“水中月,镜中花”好看京不到2、饕使一支铅第与它在平面镜中的像在一条直.线Jt.这支钳笔跟平面矮的夹角大小应为O度.30B.60C.900.180实力提升觉力提升1、覆子里见水中的“月亮”就要去捞，结果什么也没捞到.关于水中“月一亮”离水面的远近,正确的是()A“月亮”就在水的表面上B.和猴子眼眦到水面的距离相等C,等于水的深度D.和天上月亮到水面的距黑相等2、下列物理现思中，有一个形成的缘由与另外三个不同，是OA.人站在太阳光Z形成的影子B.对镜梳妆时能否到憧中的“自己”C.黑板上有一小块“见光”D.河水中映出了岸边的树的倒影学生小绿平面镜成像特点：凸面镜和凹面镜的作用及应用课堂检测见小卷分层作业A作业卷B打星号题板书设计2.3平面依成像一、实像虚像二、平面镜成像特点三、作图四、平面钱应用Hx凸面境和凹面镜.课后反思本节课分两节课进行，比一节课的内容主要讲到平面镜成像特点。这个试验中考必考，主更考试验应用意的问题。要加强练习学生的语言表达实力。