2024届二轮复习方法指导“人物评价类”试题答题技巧探究 学案.docx

2024届高考历史“人物评价类”试题答题技巧突破第一部分最新模考题型示例和解题思路（10种分类）【考情分析】在平时的考试中，人物评价题同学往往觉得试题挺简单的，也不难，实践中是“对了路子”得分就高、大家开心；但许多时候却是“失分较大”，所以人物评价类试题是很有变数的题，对历史科的总分影响有时很大，请各位考生高度注意。1 .农学家（2023陕西渭南市二模）历史一选修4:中外历史人物评说（15分）材料徐光启（15627633年），中国近代科学的先驱者，先后任翰林院检讨、翰林院暴修、礼部尚书兼东阁大学士等职。他作为有志于用世的读书人，乐于结交西方传教士，接受新的科学知识，通过翻译书籍、参加农业试验，为朝廷提供解决民怨的对策等实现经世致用的抱负。他用算学之法治水治田，以天文历学适时农务，以强兵治赋、治赋明农将农业与国防关联，在屯田、水利方面的理论总结与实务探究为中国古代农业发展做出.了卓越贡献。他编撰了许多与农业相关的著作，如屯盐疏种棉花法甘薯疏等，特别是被称之为“农业百科全书”的农政全书的出版，既有他亲身参加农业生产实践后的总结，又有对前人典籍的广泛搜集与分类汇辑，无论种植养殖，抑或国田屯垦，有图有文，有幸有法，普及推广价值明显，文化积累意义卓然。-摘编自吴平农政全书编辑思想浅析（1）根据材料并结合所学知识，概括徐光启对中国科学技术发展的贡献。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析徐光启取得巨大科学成就的原因。（7分）【答案】（1）贡献:翻译和介绍西方先进科学技术;著书立说，系统总结整理传统科技;将农业与国防建设关联;学以致用，探索农业科学研究的方法；传承普及中国科技文化。（8分）（2）原因:西学东渐的影响:经世致用思想的影响；个人重视实践，善于学习；明朝商品经济的发展，徐光启个人的经历和抱负。（7分）【解题突破】科学家类人物评价技巧突破一、整体把握所评价的历史人物（阅读材料之前先在脑子里过一遍），先通过课本知识的会议对历史人物有个初步认识。徐光启是明代以为农学家或科学家，主要的是对古代科技的总结，专著是农政全书，对西方先进的科学有所介绍，与“西学东渐”有关。作为农学家，自然对当时农业生产的发展有贡献，主要表现整理典籍、传承文化：另一方面通过传教士利玛窦学习西方的天文、历法、数学、测量和水利等科学技术，毕生致力于科学技术的研究，勤奋著述，是介绍和吸收欧洲科学技术的积极推动者，为17世纪中西文化交流作出了重要贡献。至于其他方面就要看材料所给有哪些了，如材料中所说“把农业与国防相连”，与17世纪西方殖民者的骚扰有关。二、第二问是考察科学家取得成就的原因，这个可以参照功劳分析。如：“引进西方先进的科学技术”与“西学东渐”有关；整理典籍与跟个人的努力、理想抱负与钻研精神分不开，同时与实践也紧密相连：许多在同学答题过程中写到徐光启有“爱国精神”，这是很不负责的一种答法，此题最多是体现科学家的探索钻研精神（探索还不够，当时文化太专制了）。要谈“爱国精神”必然要有体现“爱国精神”的历史环境，如受外敌侵略：如不计高官厚禄依然归国、报效国家教训：“爱国精神”字眼要考察后正确运用，不能滥用。【解题思路图示】得充科技介绍西方教士利与术明国防相连个人品质三、注意答题设问词，按要求作答如此题第一问，要求“概括”（总结出来信息、归纳总结、提炼大意，简明表述出来，最好是规律性的总结），而有些同学不做“概括”直接抄袭原文答题导致失分。2 .政治家（2023广西桂林二模）【历史一一选修4：中外历史人物评说】（15分）材料1976年粉碎“四人帮”后，对“文化大革命”和毛泽东的评价是一个敏感问题。1979年春，中央召开的理论工作务虚会上，会场内外出现了怀疑和否定社会主义道路、毛泽东思想的错误思潮。对此，邓小平在会上发表坚持四项基本原则，使全党全国初步完成了正确认识历史的理论准备。随着拨乱反正的全面展开，党内外要求正确评价毛泽东和毛泽东思想、“文化大革命”的呼声越来越高。1979年，邓小平宣布中央将起草建国以来党的历史问题决议。邓小平对决议起草提出了三条总的原则，“第一，确立毛泽东同志的历史地位，坚持和发展毛泽东思想。第二，对建国三十年来历史上的大事，哪些是正确的，哪些是错误的，要进行实事求是的分析，包括一些负责同志的功过是非，要作出公正的评价”邓小平还组织4000人对历史决议草稿进行大讨论，“博采众议”又“力排众议”，为历史决议的出台作出巨大贡献。摘编自陈东林邓小平与（关于建国以来党的若干历史问题的决议）（1）根据材料并结合所学知识，指出邓小平决定起草关于建国以来党的若干历史问题的决议的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，概括邓小平在决议起草过程中的贡献，并分别予以简要评价。（9分）【参考答案】（1）原因：部分党内外人士对历史问题的错误认识：总结历史的条件逐步具备、成熟；拨乱反正的需要；改革开放及社会发展的客观需求。（任答3点，6分）（2）贡献及评价：为决议的起草提出了总的原则（1分），为决议的起草指明了正确方向（2分）。坚持实事求是的思想路线和分析方法（1分），有利于科学、全面地评价领袖及总结历史经验教训，解决历史遗留问题，形成科学的理论体系（2分）。大范围组织人员对决议草案进行讨论（1分），反映了民主集中制的作风，有利于统一思想、达成共识，实现团结一致向前看（2分）。（答题格式要求一事一评）【试题特点】此题有一定程度分创新；不是单纯对政治家邓公的评价，而是在某件事上（如题中决议起草的原因、贡献及评价），这样试题更加灵活、生动，更利于考察学生的思维品质和学科能力。政治家要答出其过人之处，尤其是对政治方向的把握及大是大非面前清醒的头脑【解题体会】此题第一问要根据材料指出原因；第二问突出邓小平作为一个伟大的政治家的高瞻远瞩、实事求是、团结一致向前看，在文革结束后及时处理遗留问题，对伟大领袖毛主席科学的评价，体现党的民主集中制的原则，有利于统一思想，团结起来进行建设。3、古代商业家（2033年郑州二模）历史一一选修4：中外历史人物评说（15分）材料计然，春秋末年越王勾践的谋臣，是当时倡导贸易理论的著名人物。他认为农业年成的好坏跟岁星运行一样有规律，每十二年中，六年是丰年、六年是荒年，其中一年是大饥荒。在经济理论上，计然认为“时断则循，智断则备”（史记货殖列传），即对天时变化的规律能够作出判断，就必须遵循：智慧能够依据客观规律对商情作出判断，就该预作储备。他主张当某些物资货源充足而价格便宜时，预先大量储备，待市场上货源匮乏而价格上涨时抛售。他说“旱则资舟，水则资车，物之理也。”（史记货殖列传）这种“待乏”的贸易原财，在货源充足时收储，货源匮乏时出售，对生产者和消费者都是有利的。计然根据这一“待乏”贸易原则制定了一整套经商方法，他称之为“积著之理”，包括：一、储藏的货物须要为保藏勿使损坏，叫做“务完物”。二、收购和出售商品必须掌握适当时机，不能错过机会。三、商品和资金都必须周转迅速。计然认为它不仅适用于商人，也还适用于当时各国政府。国家设立官市，在粮价贱时收购粮食，售出牲畜及其他货物；在粮价贵时出售粮食，收买田宅、牛马，积聚货物，这样既可以稳定粮价，国家又可以获利十倍。（越绝书计倪内经）摘编自杨宽战国史（1）依据材料并结合所学，概括计然的主要思想。（8分）（2）依据材料并结合所学，评价计然的思想。（7分）【参考答案】（1）主要思想：农业年成好坏有规律；依据规律判断商情；货源充足时储备、匮乏时售出；不损坏货物、收购售出掌握时机、商品和资金要周转迅速；政府设立官市进行干预。（一点2分，任4点得8分）（2）评价：积极：总结了商业规律和经商方法，有利于商业发展；制订了商'业政策，有利于稳定物价和国家经济实力增强；但对农业年成和经济规律的认识也存在不科学之处。（积极的每点2分，答对2点得4分，消极的1个点3分）【试题分析】该试题评价的一个历史人物是大家完全不了解;他的贸易思想就必须完全按照材料做答了；对于其思想的评价看你的知识的积累和现场解决问题的能力了。评级商业不外乎掌握“规律”、理解“政策”；有些题还要注意考虑古代商业和农业的关系；别忘了古人看法也有不足之处。按规律办事、把握商机、注重资金的迅速周转对今天都有借鉴意义（商业理论促进商业发展“积著之理”有利于增加政府收入稳定物价，增强国家实力商业理论也有不足之处4、思想家（2023四川乐山二模）历史选修4：中外历史人物评说材料范缜是南北朝时期著名的思想家，他针对当时佛教盛行的情况，撰写了神灭论。范缜认为，”形存神存，形谢神灭”，所谓“形”是形体，“神”是精神，二者之间的关系是''名殊而体一”、“形神不二”，不可分离，形体存在，精神才存在，形体衰亡，精神也就归于消灭。范缜认为物体的变化有其内在的规律性，事物的变化有突变和渐变两种形式。突然发生的事物，如暴风骤雨，必然突然消失；逐渐发生的，如动植物，必然逐渐消灭。范缜指出宣传神不灭，不仅会危害伦理道德，还会造成严重的政治、经济危机。范缜主张人人各守其职，君主以无为而治天下，从而实现人民安乐，国家昌盛。摘编自李延寿南史、姚思廉梁书等请回答：（1）根据材料并结合所学知识，指出范缜思想的特点。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，评价范缜的思想。（8分）【参考答案】（1）特点：具有朴素唯物主义色彩：能用辩证观点分析问题；认为事物发展有规律性；反对佛教：受到道家思想影响。（7分，每点2分，3点7分。其它特点，符合文本逻辑可相应给分。）（2）评价：主观目的是为封建统治服务：批判了唯心主义，一定程度上打击了佛教势力：推动了中国古代朴素唯物主义思想的发展，丰富了中国的哲学思想：在当时并没有成为社会主流思想，影响有限。（8分，每点2分）【解题思路】范缜是一位南北朝时唯物思想家和无神论者，范缜一生坎坷，然而他生性耿直，不怕威胁利诱，其哲学著作神灭论，继承和发扬了荀况、王充等人的唯物论思想，是中国古代思想发展史上具有划时代意义的不朽作品。【问题一】要求指出范缜思想的特点，主要有：他是一位唯物思想家所以答“他的思想具有朴素的唯物主义色彩”；神灭论反对佛教，无神论者：“形存神存，形谢神灭”思想具有辩证色彩；认为“君主以无为而治天下”一一受道家思想影响。【问题二】要求评价范缜。这一问有一定难度。参考答案从范缜思想的主观目的、打击对象、哲学意义、社会影响几个方面做答。范缜出身贫寒、没有家世背景支撑，但不肯对权贵低头，从小埋下一颗反抗的种子，他的无神论思想在当时有反迷信色彩，在当时具有一定进步意义，但统治者对它的重用，范缜的思想最终也无法跳出“维护封建统治”的窠臼。5、少数民族政治家（2023四川宜宾）历史一选修4：中外历史人物评说（15分）材料辽太宗耶律德光（902-947）,继位后统一契丹，多次侵扰汉地。曾助后晋石敬谑灭亡后唐，后晋割让燕云十六州作为回报。改皇都为上京，并沿用太祖以来的一年四季巡幸于“捺钵”（契丹语，行帐，实际是政权的中心触网）的制度，“捺钵”作为管理庞大国家的政令中枢。改革官制，“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。北面治官帐、部族，属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事”。与后晋矛盾激化后，946年攻陷汴京灭亡后晋，以中原皇帝的仪仗礼进入汴京，建国号为大辽，年号大同，“备典章，至于厘庶政，阅名实，录囚徒，教耕织”。摘编自脱脱等编辽史等（1）根据材料并结合所学知识，概括辽太宗治国理政的措施。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析辽太宗对中国历史发展的贡献。（7分）【参考答案】