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    小班下学期社会教案:我是谁.docx

    • 资源ID:1320905       资源大小:8.59KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:3金币
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    小班下学期社会教案:我是谁.docx

    小班下学期社会教案:我是谁教材分析:本次活动的重难点是鼓舞幼儿大胆地向同伴介绍本身,并说出本身的姓名、年龄。初步培养幼儿自动交往的本领。活动目标:1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法,培养幼儿自动交往本领。2、幼儿自动地大胆地向同伴介绍本身的名字、年龄。3、启发幼儿大胆想象,还有哪些场合需要自我介绍,初步培养幼儿发散思维的本领。活动准备:1、木偶娃娃1个,玩具电话2部。2、幼儿每人自制名片1张(幼儿本身的照片裁成名版大小,后面写上姓名和年龄)。活动过程:1、老师出示木偶娃娃和电话,以“娃娃”的口吻进行自我介绍:“小伙伴们好!我叫XXX,今年3岁,今日是我的生日,我想请一些新伙伴到我家来做客,你们乐意来吗?谁要想来,请给我给他打个电话,告知我:你叫什么名字,几岁了”。(点评:以游戏的形式打开课题,激发幼儿介绍自我的兴趣。)2、请乐意做客的幼儿来给娃娃给他打个电话,并向娃娃介绍本身的名字、年龄等。(点评:通过给他打个电话,幼儿能很快掌握自我介绍的方法,为幼儿的自动交往打下基础)3、老师组织讨论,提出启发性问题:小伙伴你们在什么时候向别人介绍本身呢?(如:妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、给他打个电话、迷路时等)。引导幼儿发散性地思考问题。(点评:开发性问题的提出,让幼儿在已有生活经验的基础上,进一步打开思路,培养了幼儿发散思维的本领。)4、玩游戏:送名片。鼓舞幼儿自动去找寻一位伙伴,通过自我介绍,互送名片的形式去认得新伙伴。(点评:幼儿自动交往本领在游戏中得到磨练。互送名片加添了游戏的趣味性,也能反映当今社会的人际交往的方式。)5、老师小结:今日我们学会了一种认得伙伴的新方法一一介绍本身。你们把伙伴的名片带回家中介绍给父亲妈妈。明天,我们到娃娃家做客也可以把本身的名片送给娃娃。(点评:父母的乐观参加,有助于幼儿自动交往。同时,名片后面的名字可给父母提示,帮忙幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用,以激发幼儿连续的交往行为。)活动延长:鼓舞幼儿向木偶娃娃大胆地介绍本身并请本领强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩,鼓舞幼儿大胆地自动交往:“我是XXX,是XX班小伙伴,你叫什么?”“我是XXX,你能帮我个忙吗?”让幼儿在实际生活中提高交往本领日常生活渗透:在角色游戏中连续培养幼儿自动交往的本领;让幼儿到隔壁班老师处恳求帮忙;参观幼儿园各部门,加添磨练机会。家园同步:家长多带孩子出门与人交往,鼓舞孩子大胆、自动地向别人介绍本身。创新教学方法与策略:转变了传统单纯的自我介绍方式,在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法,并让幼儿运用这一方法去进行自动交往,有效地调动了幼儿学习的自动性,初步培养了幼儿自动交往的本领。

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