302识字8教案设计A案优秀案例.docx

302识字8教案设计A案优秀案例文章：本文章的主要内容是关于302识字8教案设计A案优秀案例，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！识字8（A、B案）教学目标1 .相识“初、眉”等10个生字，学会“北、南”等5个生字”2 .正确流畅地朗读课文，初步感受谚语的美。3 .有主动积累谚语的愿望。教学重点相识本课10个生字，会写本课5个生字。课时支配1课时教学打算多媒体课件、学生收集谚语和与本课相关的学问教学过程教学案例（一）一、激趣导入，揭示课题小挚友们，在我们身边到处都有科学，只要我们留意视察，学会积累肯定会发觉很多奥妙。我想，通过这一组课文的学习，我们会从中了解到很多科学，你们愿不情愿和老师一起学习呀？揭示课题，板书课题二、通读课文，感知教材1 .让学生借助拼音试着读课文，初步相识“谚语”这种文体。2 .老师范读在老师范读过程中，学生解决遇到的字词，能够读准字音。三、自主探究，合作学习1 .读课文，说说你想知道哪些问题？(学生边读，边用笔画上本课的生字，不理解的可以小组探讨。然后说说自己想知道哪些问题。)2 .各小组提出问题，师生整理，达成共识。(1)什么时候是圆月，什么时候是娥眉月？(2)怎样看北斗辨方向？(3)什么是江湖畔？(4)大雁排着队南飞，说明天气怎样？3 .引导学生选择自己喜爱的方式学习。学生自主选择的基础上，共商学习策略：可以通过读一读，看一看、想一想、议一议的方式来学习，再不懂的问题问一问老师。4 .学生汇报沟通，老师点拨引导。(1)指导朗读第一句，利用多媒体课件出示圆月和娥眉月的画面，帮助学生理解句子的意思，相识生字“初、眉”。（2）结合实际生活了解：早晨太阳从哪个方向升起？北斗星是什么样子的？怎样利用北斗辨方向？教学时，利用多媒体课件让学生细致视察北斗星，告知学生：北斗星在北边,相反的方向是南边。最终指导朗读。相识生字：辨、斗。（3）学生汇报第三句谚语时，让学生广泛绽开探讨，理解“江湖畔”一词的意思。（培育学生在生活中留意视察，明白在自然界中到处都有科学。”指导朗读，读出韵文的韵味）。相识生字：湖、即。（4）在理解第四句谚语时，让学生把搜集到的大雁的相关资料读给大家听，开阔视野，有图片的可以展示。懂得大雁南飞说明天气转寒。（这里，老师引导学生比较大雁和燕子这两种候鸟，说明它们的共同点）。相识生字：雁、归、转、寒。四、巩固新知、指导书写1 .出示本课生字，去掉拼音，指名认读。2 .嬉戏“我是小老师，我要考考你"，巩固生字。3 .指导书写。（学生提出难写的字，老师指导）。4 ,激励学生背诵自己喜爱的句子。五、学会积累，拓展升华1 .向大家展示自己课前搜集到的谚语。2 .课后作业：把这些谚语读给家长听，讲给小挚友听。（阜新市试验小学赵淑君）教学案例（二）内容概括：这篇介绍了关于302识字8教学设计A案，识字8,希望对你有帮助！