九年级跨学科作业.docx

九年级跨学科作业1 .如图4所示的电路中，电源电压不变，定值电阻阻值品与滑动变阻器&最大阻值4的关系为&=2心.当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P由a端向b端滑动时，下列说法中正确的是（）A.整个电路消耗的电功率逐渐增大B. Rl消耗的电功率保持不变C. &消耗的电功率逐渐增大D. P在中点位置时，&消耗的电功率最大2.在火车站的站台上，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，旅客必须站在如图9所示的区域候车，以防被行驶列车''吸入小明为探明被“吸入”的原因，他查阅资料获得以下信息：运动的物体会带动附近的空气随之一起运动；（2）具有流动性的气体（或液体）称为流体,当流体经过较窄通道时，流速变大，经过较宽通道时，流速变小；（3）流体压强随流速变化而变化。接着小明用三节直径不同的塑料管道连接在一起，一端与吹风机相通，用数字气压计测量各管道内空气流动时的压强大小，现象如图10所示。根据上述信息及图10所示现象，可得流体压强与流速的关系是结合所学压强知识及上述信息，指出被行驶列车“吸入”的原因，并写出分析过程。3.小汇认为：鱼通过鱼螺吸入或排出气体，改变鱼螺的体积，可实现上浮和下沉。为了寻找证据支撑观点，他查阅资料后得到相关信息：（1）鱼膘内气体的质量是基本稳定不变的；（2）鱼鳏壁上没有主动改变鱼缥体积的肌肉纤维；（3）鱼鳏内气体压强与鱼外部水压基本保持一致，在温度不变的情况下，一定质量的气体压强与体积的关系见下表。水深（米）0102030体积V(1.)10.51/30.25气体压强P（标准大气压）1234分析比较表中气体的压强P与体积V的数据关系，可得：在温度不变的情况下，一定质量的气体（18）。能推翻小汇观点的证据是（19）（填序号或“（3）”）,理由是（20）C鱼能够上浮是通过身体和鱼鳍摆动获得上升动力，上升时,上外部水的压强（21）,鱼缭内气体压强随之（22）,鱼螺的体积（23）,鱼受到的浮力也随之（24）。（以上均选填“变大”“不变”或“变小”）b.某同学用比较坚韧的薄纸做成r一盏孔明灯，如图5所示，用棉花团靛上酒精放在孔明灯底部的燃料盒内，点燃棉花团，过了一会儿，孔明灯凌空而起。为了揭秘其中的原因，该同学查阅资料后得知：（八）在空气中，物体受到的浮力大于重力时，物体会开.（b）孔明灯点燃后，排开外界空气的体积不变；（C）压强一定时，空气在部分温度下的密度见下表。图5、燃料盒空气温度（C）0100200300空气密度（千克/米3）1.2930.9460.7460.616分析比较表中空气温度、密度及相关条件，可归纳得出的初步结论是：在空气的压强一定时，（231»根据I：述信息并结合相关知识，分析孔明灯点燃前后，灯内空气的质量变化情况,并说明孔明灯凌空而起的原因。（24）为了使孔明灯更容易凌空而起，下列方法可行的是251cA.减小燃料盒的质量B.减小薄纸做成孔明灯的体积4.某物理兴趣小组利用苹果、梨、橙子、菠萝、导线、电压表和一些尺寸相同的铁片、铜片、锌片等器材探究“水果电池电压大小与哪些因素有关"。如图7所示,他们在水果中插入金属片制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，极板材防B苹果梨橙子菠萝铁-锌0.550.400.700.50铜-铁0.600.500.780.55铜-锌0.950.901.051.00用电压表直接测量两块极板之间的电压,实验结果如下表。上表所列水果电池中，所能提供电压最大的是（18）水果电池的电压大小与与极板材料种类（选填“有关”或“无关”），判断的依据是（20）o小嘉将橙子挤软，使其出汁更多，再次测量该“水果电池”的电压，发现电压表指针偏转角度更大，由此可提出的科学猜想是（21）5.在一间普通的教室里，一位教师拿着一个质量为6克的气球，给予充满氢气恰好让氢气球悬浮在教室空中.（已知空气密度是1.3千克/米3、氢气密度是0.09千克/米3）试完成下列问题：这间教室中空气的质量相当于以下哪组物体的质量（17）.A.三只鸡B.三个成人C.三张纸D.三本书氢气球悬浮在教室空中时受到的浮力约为（18）.A.0.01牛B.0.06牛C.1牛D.6牛若让教室密闭，且用抽气机不断抽掉教室里的空气，则原来悬浮在教室空中氢气球将（19）（选填"上升”、"仍悬浮''或"下降”）.小明同学用拳头击打气球、小红同学用针尖触碰气球，结果小明未能弄破气球，而小红轻易弄破气球.试用学过的物理知识来解释.（20）.