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2月国旗下讲话稿岔河镇中心小学2016年2月升降国旗制度国旗是国家的象征和标记，每一位公民都应当敬重和爱惜国旗。升挂国旗是一种爱国主义精神的体现。为进一步增加我校师生的国家意识和国旗意识，规范我校升降国旗制度，依据中华人民共和国国旗法，特制定本看法：一、我校除寒暑假、公休日和天气缘由外每日悬挂国旗。节日坚持专人负责升降国旗。每周一早操时间实行升国旗仪式。每日升降旗时间：升旗8：20降旗16：00二、升旗仪式程序：出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话。三、升降国旗要求：1）升国旗仪式由各班的优秀学生组成国旗班。2）每次升国旗活动时，由学校领导或值周老师代表进行“国旗下讲话”的思想教化。3）当主持人宣布“升旗仪式起先”后，全体师生面对国旗立正，行注目礼，少先队员行少先队队礼，行礼至国歌完毕时为止，全体师生应伴随国歌乐曲声高唱国歌。4）升旗时，必需将国旗升至杆顶；降旗时，不得使国旗落地。不允许升挂破损或不符合规格的国旗，不允许有倒挂旗和升旗不到位的状况出现。四、升国旗仪式结束后，值周生或值周领导作上周工作总结讲话。五、全校师生都要依据列队自始自终参与升国旗仪式。在升降过程中，全部经过旗杆的师生员工都应自觉停下，立定，面对国旗行注目礼。升旗仪式议程敬重的老师，敬爱的同学们：大家早上好！今日是日，星期一，执任本次升旗任务的是中升旗仪式现在起先第一项：出旗其次项：升国旗，奏国歌，全体少先队员行队礼第三项：齐唱国歌第四项：由进行国旗下讲话，大家欢迎!升旗仪式到此结束，感谢大家！育红小学升旗周支配周次日期升旗班级讲话主题讲话者2月21六年级新学期献辞校长月28日六年组养成良好的习惯张明雨月18日五年级共同创建文明有序的环境高源月7日六年级我爱您,妈妈!张明雨月14日六年级为他人着想张明雨月21日六年级珍爱生命之水张明雨月28日六年级平安才能欢乐张明雨月4日五年级清明节放假高源月11日五年级让我们共建文明校内高源10月25日五年级平安常系心中高源11月2日四年级做一个欢乐的读书人赵格1月9日四年级防灾减灾,从我做起赵格1月16日四年级怎样做一个有修养的人赵格1月23日四年级胜利来自勤奋付出终有回报赵格1月30日四年级心存一颗感恩之心赵格1月6日六年级养成良好卫生习惯共创美妙校内环境张明雨1月13日六年级说文明话，做文明人张明雨1月20日六年级好习惯，益终生张明雨1月27日六年级致毕业生祝愿张明雨第1周主题：新学期致词迈着轻快的步伐，沐浴春天的阳光，在这播种的的季节里，我们又迎来了播种希望的新学年。或许，昨天的你拥有很多辉煌，但那已成为了一段甜蜜的回忆；或许，过去的你遇到多数挫折，但那已是几滴消逝了的苦涩泪痕。让我们遗忘从前的胜利与失败，只把收获的珍贵阅历与教训铭刻在心。正如面对一个盛着半杯水的杯子，悲观的人恒久说它是半空的，而乐观的人则会说它是半满的。不同的心态确定了我们对待生活，对待学习的看法。新学年，换一种心态，学习生活将是一方艳阳天。业精于勤荒于嬉。同学们，我们要想取得好成果，勤奋是必不行少的，也是最为重要的。鲁迅先生曾说过：“哪里有天才？我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”唐代诗人白居易幼年好学，勤奋不懈，年仅16岁就写出了“野火烧不尽，春风吹又生”的千古绝句。勤奋不确定会胜利，但胜利确定以勤奋为基础。琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹露珠是我们迎接日出的问候。不断追求心中的幻想,不断激昂克服困难的志气和决心，经受风雨，勇往直前，只有这样，我们才能够洪亮地回答：我们没有虚度时间。新学年的大门已经开启，让我们以昂扬的精神状态投入新的学习和生活中去，用优异的成果为培育我们的学校和哺育我们的家长献礼。一月份国旗下讲话稿主题：有始有终，定能胜利主讲人：讲话时间：古希腊闻名的哲学家苏格拉底曾经在中学当老师，有一天，他对班里的同学说，我们来做个甩手的嬉戏吧。嬉戏很简洁，就是把手用劲往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都这么做。同学们纷纷学这个嬉戏简洁，保证能做好。一个星期以后，苏格拉底问同学们嬉戏完成得怎么样？同学们全部举起了手。一个月以后，苏格拉底再次向大家了解状况时，全班仍有百分之九十的同学坚持做嬉戏。一年以后，当苏格拉底在课堂上再次调查时，只有一个同学举起了手，他就是接下来为大哲学家的亚里斯多德。亚里斯多德在自己的学习生活中，靠着这种持之以恒的精神，自觉熬炼自己的意志，最终在哲学领域取得了前所末有的成就，其哲学思想直到现在仍旧放射着才智的光线。同学们，这个甩手嬉戏从动作上看很简洁，但要每天支持，却是一件不简洁的事，须要持之以恒的精神。这个故事告知我们，做事情要有始有终，不能半途而废。假如我们能从小养成这样的好习惯，就确定会取得好成果的。人们常说,在科学之路上没有平坦的大道，只有敢于在坎坷的小路上不断攀登的人，才能到达希望的顶点。让我们认准自己努力的目标，不断地激励自己，这样我们就会体验到胜利的喜悦和收获的欢乐。最终，我送给大家一句法国生物学家巴斯德的名言：“告知你使我达到目标的奇妙吧，我惟一的力气就是我的坚持精神！”主题：学会做人主讲人：时间：同学们：联合国21世纪教化委员会提出21世纪教化的四大支柱，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教化的目的和根本。学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少财宝，多少学问，假如不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的胜利和华蜜。希特勒，成克杰，胡长清,他们有学问，有财宝，有地位，但他们不懂得做人的道理，最终成为历史的罪人。在新千年到来之际，西方人在评比2O世纪最宏大的十大思想家时，把马克思排在了首位。他的思想和人格魅力恒久鼓舞着一代又一代人。是金子，埋在哪里都不会失去价值；是粪土，再张扬也逃不掉唾弃的下场。人，从本质上讲，是社会的人。做人，在不同的国家，同一国家的不同历史时期，都给予不同的内容和色调。因此,学会做人，离不开现实社会。就我们所处的现实社会而言，就要在继承和发扬中华民族优良美德的基础上，用邓小平理论武装自己，从小确立远大志向，立志做有志向，有道德，有文化，有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。用小学生日常行为规范和小学生礼仪常规来鞭策和约束自己。按依据德，智，体，美全面发展的要求，从小养成良好的行为品德，学好科学文化学问，熬炼强健的体魄，培育高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。正如数学家陶行知所说：千学万学，学做真人。学会做人，对于各人来说，不是一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事到处都要面对的课题和考验。活到老，学到老，是一辈子的事情。毛泽东主席讲过：做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。钢铁是怎样炼成的作者奥斯特洛夫斯基有一句名言：人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为无所作为而惭愧。我希望同学们以这种勇于献身的英雄主义精神激励和鼓舞自己，从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步养成文明礼貌团结互助，诚恳守信，勤俭节约，酷爱劳动的好品德。努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。主题：从失误中获得机遇主讲人：时间：同学们：古人说：人非圣贤，孰能无过？这就是说，我们在生活中，难免会出现失误，犯下过错。如走路太快撞了别人，不当心打翻了同学的墨水，无意中打破了个花瓶?遇到这种状况怎么办？正确的做法当然是敢于承认，立即致歉，坚决改正。然而，这仅仅是我们常人的做法，真正宏大的人物是不满意于此的，他们会对自己的失误仔细地进行反思，从中获得机遇，从而使失误产生才智，让失误变成财宝。丹麦物理学家雅各布博尔曾经打碎了一个花瓶，但他没有一味地哀痛叹惋，而是俯身细心地收集起了满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发觉：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.IT克和0.1克以下的最多；同时,这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系，即较大块的重量是次大块重量的16倍，次大块的重量是小块的16倍，小块的重量是小碎片的16倍?于是，他起先利用这个碎花瓶理论来复原文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古学和天体探讨等带来了意想不到的效果。无独有偶，格德纳曾是加拿大一家一般公司的一般职员。一天，格德纳懒洋洋地在复印机上影印文件，因为思想不集中，失手把一瓶液体打翻在文件上，当他拿起复印好的文件是，发觉沾过液体的地方变成了黑的斑块。他抓起这不成样子的影印件，眼中突然闪耀出欣喜的光线?quot;假如把这种现象利用起来，确定能?回到家里，格德纳用这种液体进行了一连串试验，最终研制出了一种特别的纸-防影印纸。这种纸可以用来写字、打字以及印制图文，但绝不行复印，一复印，出来的文件就是漆黑一团，看不清任何字迹。随后，格德纳与人合伙开了一家特地生产防影印纸的加拿大无拷贝国际公司。两年时间里，这种防影印纸就售出了2.5亿张，格德纳也成了令人艳羡的亿万富翁。想想吧，假如雅各布,博尔当时一味地懊恼，怅怅地收起满地的碎片一倒了之，那么，人们又怎么会知道垃圾里竟盛着一个宏大的理论？假如格德纳当时只是以为地懊悔，再懒洋洋地把那张有黑斑的文件揉成一团扔进废纸篓，那么，世界上不就少了一个亿万富翁了吗？当时也就不会有能造福人类的防影印纸了。同学们，当你有失误的时候，请你不要懊恼懊丧，你应当象雅各布,博尔和格德纳那样去做一个有心人，好好地反思自己的失误，或许也能从失误中获得机遇，有所发觉。假如你坚持这样做了，那么，你也确定会成为一个了不得的人物。因为，将来是经济占主导地位的世界，不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。国旗下讲话稿做文明规范的好学生老师、同学们：我们是生活在一个文明的国度里，因而讲文明、讲道德规范是我们每个公民必需做到的基本要求，我们作为祖国的将来，更要从小做个讲文明规范的好学生。现实生活中，有些同学在车上抢座不让座，公路上不遵守交通法规闯红灯，路边乱丢果皮纸屑、乱吐痰，与人交谈满嘴脏话，公共场合大声喧哗，尤其是在我们校内里，大家可以听听课间的喧哗声；看看有些同学不规范的课间活动；大家再看看校内、教室地面上甚至是厕所里常常可见的纸屑、塑料包装袋，莫非这些是我们小学生该有的行为习惯吗？?我不否认，在很多人眼里，甚至是在我们有些同学的家长眼里，认为这些行为习惯微乎其微。可是这些不良习惯却真实地反映出部分同学的精神风貌，折射出其道德素养的低下。正是与我们国家所提倡的“从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为”的精神文明建设要求是格格不入的。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。事实上，良好的习惯是保证我们健康成长的前提，也是我们树立健康人格的基础。习惯确定性格，性格确定命运，命运确定人生。良好的习惯是一个人受人敬重，让人宠爱的重要条件,也是一个人拥有良好修养和文化内涵的表现。“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤”。社会现实也告知我们，良好的行为习惯，可使人终生受益；沾染上不良习惯会在青少年时期就埋下隐患。中学这个阶段，正是学生行为习惯、道德情操、思想品行形成的重要时期，在此时期，文明行为的练习与养成是至关重要的。文明习惯是同学路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱帮助，是平常与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不当心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人讲粗言烂语时的主动制止?文明是一种品质，文明是