班级建设方案写作的基本要求.docx

班级建设方案写作的基本要求“班级建设方案是班主任遵照立德树人要求，基于班级情况，对班级建设目标、内容、方法、过程等做出的总体部署与具体安排，是体现班主任教育管理、教书育人理念与智慧的行动计划书，是班级建设活动的时间表、路线图、任务书（章宏）它为班级提供了明确的行动指南，这使得班级成员能够清晰地了解班级的发展方向和任务,进而有序地展开班级工作，这有助于减少工作中的盲目性和随意性,提高班级管理的效率和质量。为此，班级建设方案的设计就显得尤为重要，针对班级建设方案写作中常见的问题，笔者提出其写作的基本要求。一、能够较好的运用相应的政策法规关于教育的政策法规众多，它们旨在保护未成年人的权益，促进教育公平，提高教育质量，并规范教师和学生的行为。以下是一些主要的政策法规：中华人民共和国教育法、中华人民共和国未成年人保护法、义务教育法、预防未成年人犯罪法、职业教育法、民法典。还有教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见、中等职业学校德育大纲、教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见、新时代爱国主义教育实施纲要等。认真学习上述政策法规，把握国家对教育的基本要求，才有可能合理地进行班级建设的规划。二、能够正确的运用德育、教育学、心理学和管理学的相关理论方法德育、教育学、心理学和管理学各自包含众多相关理论。诸如德育的内容、规律、原则、途径、方法等。行为主义理论、人本主义理论、马斯洛需要层次论、认知发展理论、自我效能理论、多元智能理论等。科学管理理论、人际关系理论、行为科学管理理论，以及管理的原则和方法等。上述理论并非孤立存在，而是相互交织、相互影响，形成了一个复杂的理论体系。在实际应用中，通常会根据具体情境和需求，综合运用多种理论来指导班级建设工作，要做到理论方法使用得当。防止出现诸如不符合学生身心发展规律，不考虑职业院校学生专业情况开展教育的现象。三、方案建立的依据充分有效方案的撰写依据首先要以党的教育方针和习近平关于教育的重要论述为指导思想。其次要明确班主任的职责，例如教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见指出中职班主任五大职责：学生思想工作班级管理工作组织班级活动职业指导工作沟通协调工作，这是班主任建班育人的五项重要工作，也是方案正文结构展开的形式之一。再次要精准把握德育大纲中的教育内容，诸如中等职业学校德育大纲理想信念教育中国精神教育道德品行教育法治知识教育职业生涯教育心理健康教育等内容，这是确立方案教育内容的重要依据。还要方案的实施要以德智体美劳的五育并举融合为依据。最后是方案的目标确立依据要充分，避免出现未进行班情分析、分析不深入，或者这职业院校抛弃人才培养方案来确立方案的目标等现象。四、方案逻辑结构清晰自洽方案逻辑结构清晰自洽是指清晰性：表达或理论体系必须足够明确，使人能够准确理解其意图和内容。清晰性避免了混淆和歧义，有助于读者或听众正确地解读信息；逻辑一致性：体系内的各个部分必须相互协调，不出现逻辑上的冲突或矛盾；自洽性：理论体系或陈述应该能够自我证明其合理性，不依赖外部证据即可维持其内在的一致性，按照其自身的逻辑推演，不应产生自相矛盾或错误的结论。以防出现把班级建设方案写成五育并举方案或者德育方案的现象；或者方案章节结构不完备以及章节内容写作要素缺失等现象。五、方案要彰显特色方案要体现不同教育类型不同学段班级的特色，诸如把方案设计成基础教育、职业教育或者技工教育通用的方案，没有特色。职业院校的方案要充分体现它的职业性，一定要与专业相联系。技工教育要体现工学一体，校企合作、服务企业、服务就业的特色。此外，方案还要突出班级在带班育人方面上的创新或特色，根据班级实际情况逐步力争形成管理方式、协同育人、先进理念引领、突出的教育效果等中的某一种特色。当然，班级建设方案的写作还需要有规范性、时代性、实用性等一系列的要求，如果是参加班主任能力大赛，还需要按照标评价标准进行写作，在此就不一一赘述。