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    一年级下音乐教案-游戏2人音版(2024秋).docx

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    一年级下音乐教案-游戏2人音版(2024秋).docx

    嬉戏第一课时教学内容:1、歌曲火车,开了2、倾听火车波尔卡3、编创与活动:a、开火车的嬉戏b、编创节奏教学目标:1、学习用欢愉快泼的心情,灵巧的声音清楚、精确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关嬉戏,养成听音乐做动作的习惯。2.能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。教学打算:钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件教学过程:一、听火车开了音乐拍手做律动:二、歌曲教学:第一步:听火车开了的录音,感受歌曲心情。师:你坐过火车吗?你能描述一下火车的样子吗?其次步:激发爱好编创歌词1、师:哦!你们真细心!现在请小组合作,自由创编一组动作。我们立刻实行一个开.火车的竞赛,看看哪列火车开得最精彩!2、每个小组上台展示:第三步:视听结合演唱歌曲1、.课件展示歌曲画面,按节奏跟读歌词。2、学生跟唱,留意唱词要清楚,心情要愉快。3、跟琴唱词,可以加上自编动作表演。4、引导学生唱自编的歌词,并予以激励。第四步:动手动脑编创节奏1、启发学生回答火车开动时发出的各种声响,学出来给大家听,探讨“火,车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?”2、出示节奏,让学生填写完整。3.学生细致看老师手势分三组依次读出,再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声),一再组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出,形成三声部的效果。4、让学生分组设计“火车开来了,又开走了”的情景,设计读节奏的方法,看哪一组表现的形象、生动。5、将“火车”三声部节奏与歌曲火车开啦演唱连接起来,使歌曲更好玩味性。第五步:嬉戏活动张扬特性1、以“火车开啦”为背景音乐,作“开火车”的嬉戏:2.让学生参加设计嬉戏,使学生主动学习,主动投入。要求每一组都可以有不同的嬉戏方式,看哪一组嬉戏编创的好。3、四个组进行嬉戏竞赛,老师进行嘉奖。三、观赏火车波尔卡:1、老师简洁介绍乐曲极其背景。2、初听音乐,让学生感受音乐所描绘的火车的显明形象和欢快的音乐心情。3、复听音乐:请同学随音乐自由动作,体会不同的音乐心情。四、在嬉戏中结束该课:小挚友们的小火车开得多快呀!让我们一起随着音乐,载着快乐到操场上开起来吧!再次播放火车开啦音乐,孩子们随音乐跳出教室。其次课时教学内容:1、表演躲猫猫2、倾听捉迷藏教学目标:通过倾听捉迷藏、表演躲猫猫等音乐活动,表达自己童年生活华蜜快乐的心情。教学重难点:组织进行音乐嬉戏教学手段:钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件教学过程:一、律动练习:播放躲猫猫的音乐,学生随音乐自由动作。二、歌曲教学:第一步:听躲猫猫的录音,感受歌曲的风格。要求学生留意倾听歌曲中都唱了什么?其次步:听老师范唱歌曲,学生拍手感受。1、听老师范唱歌曲,熟识歌词。2、学生跟节奏读词。3、留意歌曲一中的难点.第三步:老师弹琴,学生学唱歌曲。第四步:倾听捉迷藏1 .初听乐曲,感受乐曲的生动活泼的心情。2 .复听时随着乐曲做动作。第五步:播放背景音乐躲.猫猫,进行音乐嬉戏:三、在嬉戏中结束该课:躲猫猫的嬉戏好玩吗?老师里的地方太小了,让我们一起到操场上玩一玩吧!再次播放躲猫猫音乐,孩子们随音乐跑出教室。

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