【部编版】四年级道德与法治下册《说话要算数》优质课教学设计.docx

【部编版】四年级道德与法治下册说话要算数优质课教学设计部编版四年级道德与法治下册说话要算数教学设计【教学目标】1.让学生体会守信的意义；2.让学生有守信的意识，做到对别人对自己守信。【教学重难点】1.重点：让学生有守信的意识，做到对别人对自己守信。2.让学生体会守信的意义；做到对自己守信。【教学准备】师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于守信的名言、名人故事。【教学方法】启发式、自主研究法、讨论交流法【教学课时】2课时第一课时一、谚语导入。1.师出示“诚信”谚语：君子一言，驷马难追。师：这句谚语告诉我们什么？生：自由回答。师：告诉我们，说话要算数。今天，我们就来探究一下说话要算数的话题。2.板书课题：说话要算数二、讲授新课。活动一：谁还相信他的话（一）想一想，议一议，演一演。1.生阅读“爱保证”同学的故事。2.议一议：“爱包管”同学多次说话不算数，你认为接下来会产生甚么事情呢？倘使你是他的老师、朋友或家人，你会做些甚么呢？3.分角色演一演。（二）收集有关失信的成语或故事，与小组同学分享。1.与小组同学分享故事。2.谈启迪。从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了甚么启迪？【设计理念：通过上述活动，让学生从正反两方面，特别是不讲诚信方面体味到说话算数是人的一个重要品格。说话不算数不仅会对别人形成伤害，也会对自己形成伤害。】活动二：那些说话算数的人（一）读一读，说一说，演一演。1.生阅读pl2“阅读角”。问题：假如XXX没去少年宫，向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到XXX这种情况，你会怎么做？2.说一说我敬佩的人。你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。根据自己的经历大概同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。第二课时一、回顾"爱保证”，帮他改正（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？2.面对诱惑你该怎么做呢？3.如何才能不忘记自己的承诺？（二）故事交换会1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做？2.小组排代表交流（三）小结过渡，随机板书小结：说到做到是一个人诚实取信的重要标志。一旦对他人作出包管，就要想办法尽力完成。二、对自己说话算数，制定合理计划表（一）辩一辩1 .听XXX和XXX的故事2 .讨论如何看待两人不同的观点。（二）情景剧：XXX的故事。1.如果你是XXX,你怎样做到对自己说话算数。2.制作“整理房间时间表:（三）从故事中得到的启示1.研究制定合理的时间表并遵守它总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。板书设计：说话要算数抗拒诱惑请人监视