0-3岁心理发展特点.docx

0-1岁婴幼儿身心发展特点及教养策略诞生一1M:发展指标：诞生后的婴儿具有无条件反射，（觅食反射、吞咽反射、吸吮反射、抓握反射）；每天睡觉16-22小时，婴儿诞生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能的挣扎，（一天一次即可），使面部转向另一侧，对即时反复的视听刺激有进步的记忆实力。宠爱看人脸，特殊是妈妈的笑脸。宠爱被抱起来与其谈话、逗笑。对于咸、甜、苦味道和母亲的体会有反映。常用微笑、皱鼻、伸舌头或者其他表情与动作来表示欢迎、厌烦和拒绝。教养策略：母子皮肤早接触，多接触。早开奶，多吸吮，勤喂养。多搂抱，多摩拿，多说话，多微笑，多沟通。让婴儿充共享受母爱。训练婴儿抬头，给他一些俯卧的机会。让他练习抬头，孩子仰卧位时，在其上方2030厘米处悬吊一些色调显明，有声响的玩具，常常调换位置或更换玩具。当婴儿发出不同的单音（a、o、u）时，可以刚好重复这些发音，这便是对婴儿的激励。IM-2M:发展指标：在床上，婴儿可以将头部抬高一些，在被抱时，他起先能较好地撑起头，但有时可能会倒向一边，这时他的抓握反射消逝，出现自觉抓握动作，可以望见较大的物体、移动的物体，特殊能吸引他的留意力。他会留意四周的状况，分辨熟识的人和物，对外界的新奇心不断的滋长，可以拿东西放进嘴里。间或望见自己的手，手突然的移动会让自己吓一跳，婴儿会以哭闹的形式来表达自己的情感，也会对父母与他说话时发出的声音作出反应。在父母说话时，他会仿照嘴唇的动作，在白天，醒悟时间加长，小睡削减，啼哭削减。教养策略：让婴儿渐渐形成规律，慢慢养成按时吃、喝、睡的习惯，训练醒来把尿，驾驭大小便的规律,建立大小便的条件反射。每天将婴儿的睡姿变换几次，用亲切的声调多与婴儿说话，用慈祥的目光关注他，凝视他。训练婴儿眼睛追视移动物体，触摸抓握各种玩具。2M3M发展指标：体重约为诞生时的两倍。脑细胞生长其次个高峰期（脑细胞间的突触增加，脑细胞数量不增加）。起先并留意到环境中熟识的面孔和物体。有意识地移动手和脚。起先微笑、抓、扔等细小动作起先发展。头部能自主地四周张望，仰卧时能抬起前半身，起先咿呀学语。两只手可以在胸前接触。能摇摆、凝视自己的手。教养策略：父母与孩子多说话，对孩子咿呀学语要有回应，与他勤交谈。帮助幼儿用手拍打能够取到的眼前的玩具。让婴儿听简洁欢乐的音乐。抱着他随着节奏跳舞。3M4M发展指标：宝宝颈部肌肉变得有力。在床上趴着时，头部可以抬离床面数秒钟，平躺时可以自己翻身成趴的姿态。手能握住玩具，可以看47米远。会向母亲伸手要抱或大声笑。睡眠时间已形成规律，婴儿自主发音明显增多。教养策略：加强感官训练，让宝宝多听多看多摸多嗅多尝，坚持母乳喂养，让宝宝学会翻身，能主动抓取桌面上的玩具。常常变换小床的位置或变换小窗的朝向。训练宝宝多运动四肢，可用松紧带将玩具轻轻地栓在婴儿的手或脚踝处，引诱他运动四肢来牵动玩具，强化宝宝发音，激励他咿呀学语。5M6M:发展指标：这个时期的宝宝脑重是诞生时的两倍，能独立坐片刻，会抓自己的脚玩耍。大人扶着站立时,双脚会做蹦跳的动作，听到名字会转头。会扔东西，玩具从一只手传递到另一只手，宠爱室外的环境。学会认生，会发脾气，会用双手抱住奶瓶，这时家长要训练孩子自己双手抱奶瓶。教养策略：培育宝宝良好的心情，与宝宝开心地嬉戏，满意宝宝的情感须要。多给宝宝接触人的机会。不要将宝宝在生人来的时候交给宝宝或离开宝宝，引导宝宝抓握小的物体，对他的发音赐予正确的回应和激励。同时建立语言信号反应，多次重复某一词语，并与实际东西联系起来，这是进行语言信号反应的最快途径。学习靠坐到独立坐，练习抓取小东西。最多坐七分钟。坐久简洁脊椎侧弯。7M8M:发展指标：起先长出门牙，能双手扶着站立，会爬。见父母及熟人要求要抱，会用拇指和其他手指协作抓玩具。用一个玩具敲打另一个玩具，能够独立坐稳，会自己吃饼干，宠爱用牙齿啃东西。会找寻掉下的玩具。会推掉自己不要的东西。对四周环境的爱好大大提高，有初步的仿照实力。教养策略：训练爬行的动作，在不同的位置用玩具引诱宝宝练习爬行，可以扶着栏杆站立，训练宝宝拿起一个玩具，放下一个玩具，玩耍指拨玩具。练习食指动作。玩找寻东西的嬉戏。学习运动动作表示感谢、再见。学习用杯子喝水。培育入睡的好习惯。学会自己宁静入睡。教婴儿指认图画。简洁地讲解婴儿画报。19M10M:发展指标：长牙36颗，尝试着独立站立。要让他接着爬到一岁。学会用抽屉或箱子取玩具。会用拇指和食指捏小东西。能听懂常用的词语。会喊妈妈。能听懂吩咐，理解不的含义，宠爱探究四周环境。宠爱仿照动作。教养策略：训练宝宝扶着或靠着站立，成人扶着他的腋下练习走路。训练将手中的小玩具投入大的容器中，训练手的限制实力。引导他看图片。仿照成人的发音，加紧培育学习听和说的爱好。多给他看绘本,讲故事。扩展交往范围。这个时候的孩子有意接触生疏人，宠爱与同伴做嬉戏，体验与人相处的开心心情。培育良好的饮食习惯。练习扶着栏杆蹲下捡玩具。训练大小便，坐便盆。带宝宝玩娃娃，学习关切他人。IlM-12M:发展指标：会扶着物体行走几步，能听懂名称，指出物品56种图画，会用手势表达简洁须要，对父母表示依靠之情。会打开、合上玩具，宠爱玩藏东西的嬉戏，会用手驾驭笔涂涂点点。能听懂较多的话，会听指示拿东西，听故事时会仿照动作，自我意识萌芽。教养策略：断奶后留意合理膳食，练习独立行走几步，训练搭积木，打开盖子，盖好盖子，用棍子够玩具。激励婴儿用笔涂鸦，学发音，学说话。仿照小动物的叫声。选择简洁的儿歌念给婴儿听，相识人的五官。相识红色。听指令拿东西，禁止婴儿做不该做的事情，学会与别人共享，让每个宝宝能拥有最佳的人生开端。发展指标：萌发新奇心，宠爱不停地运动。会常常爬到家具上，会爬上椅子或沙发，并转身坐好。会蹲下和独立站。能指认熟识的人或物会用手来玩嬉戏。例如，从瓶中倒小球，摇拨浪鼓。把小球捏起放入容器中。会尝试自己用勺子装上事物放进嘴里。会搭高两至三块积木，在成人的帮助下把两到三块积木放进模型中，能用手攥着笔杆随意涂抹。能听懂熟识事物的名称，能指认熟识的人或物，会说个别字。有意行为起先增多，能记住自己宠爱和厌烦的东西。胆怯生疏环境和生疏的人。对熟识的家里人有很强的依靠感。教养策略：为刚刚学步的婴儿供应无障碍的运动环境，激励、支持、满意他的肢体动作须要。引导宝宝体验满意的喜悦。坚持饮食起居有规律。养分搭协作理全面，为宝宝添加便利运用的餐具，如带柄的饭碗，带吸管的饮水杯，有意识扩大宝宝的交往范围，让宝宝和小伙伴或他们的家长多接触。提高宝宝对生疏人、生疏环境的适应实力。1Y4M-1Y6M发展指标：宝宝这个时期会跑，但不稳，常常会摔倒。宠爱扔球和抬腿踢球，能自己扶楼梯扶手上楼,会趴下倒退着下来，可以蹲下捡起玩具而不跌倒。会用双手端水杯。会用勺取物。会仿照简洁的动作。能从熟识的一些物体中鉴别出其它物品。能仿照画简洁的线条。能一次说出自己的名字和很多能听懂的字和词。会执行简洁的吩咐。要坚持自己独立做事。有无理行为，会发脾气，起先表现出对事物的偏好。对黑色和某些动物产生恐惊。教养策略：为宝宝供应一个平安的环境，激励宝宝做自己想做的事情，给宝宝创建学习新的生活的本事和机会。学会用勺子吃饭，用杯子喝水，逐步习惯于穿整档裤，练习自己戴帽脱袜，成人在养护过程中，对宝宝要有适度的期望，在日常生活中通过多种好玩的嬉戏培育宝宝主动欢乐的心境，强化新奇、好动、爱探究的天性。1Y7M-1Y9M发展指标：能双手扶栏杆上下楼，能限制跑的动作，有意识地绕开障碍物，会踢球，扔球，动作更加敏捷，会向前，向两侧和倒退着走，会在地上把球滚向对方，并能接住滚回来的球。能搭57块积木。会倾倒容器中的物体。再将物体装入容器中，会依据颜色匹配物品，能将三角形、圆形、方形放入形态相同的孔中。进入语言发展期。能将23个词组组合起来，会用简洁的词语表达自己的需求。能精确的说出自己的名字和性别。特别关切自己的物品。在成人的提示下学习限制大小便。教养策略：在家中给宝宝供应满意独立活动的平安区域。将尖锐的物品、药品，电源插座等危急物品放置在宝宝触及不到的地方，有安排的在生活中培育宝宝限制大小便，在一日饮食中，可以添加部分硬食物，比如面包干。促进宝宝的牙齿发育，打算适合这个年龄段的宝宝的玩具。促进宝宝的认知水平和手部肌肉的敏捷度。培育宝宝自己整理玩具。发展指标：能坐在带轮的车子上自己蹬动脚蹬向前走，会弯腰捡起地上的玩具。能将手中的物品朝某个方向扔去。能从楼梯的矮阶上往下跳，能粗略仿照画简洁的线条。会随着音乐节奏拍手，有初步的是非观。白天能限制大小便。晚上不尿床。教养策略：这个时期的宝宝希望摆脱成人管理约束的短短暂空。在生活中培育宝宝健康的饮食。能吃多种食物，能喝白开水，养成定时定点进餐习惯。通过嬉戏不断培育宝宝的爱好和探究欲望，重视观赏宝宝主动向成人表达看法、诉说愿望，在语言沟通中不断的获得确定。2Y-2Y6M发展指标：行走自如，走路时能看着要去的地方，会主动避开障碍物，会双脚跳，会踮起脚尖走路。能自己上下楼梯，跑得很好，能单脚站立两秒钟左右，手指动作日渐敏捷，能叠放多块积木，能双手协作做事，会穿珠，会把积木连成桥，手部的限制实力有很大的提高，会仿照画垂直线、水平线和圆圈，相识简洁的图形，圆形，正方形，三角形，能推断物体的远近，大小，里外，发觉不同的物体有不同的爱好点，知道自己身体各部位的名称。会脱简洁的衣服，穿松紧带的裤子和解纽扣。教养策略:对宝宝平安教化要自然融合在日常生活中,切忌恐吓和过分强化（把件事情反反复复强调）,避开由成人的养护偏执造成幼儿胆小退缩的特性，宝宝独立做事，坚持己见的时候增多。尽可能的满意宝宝合理的卫生习惯，培育其相应的技能。会自己洗手、擦嘴等。2Y7M-3Y发展指标：跑步平稳，会骑小三轮车，能单脚站立，会两脚交替上楼梯，能原地向前或向上跳，会从高处向下跳，手臂会举起从肩上投掷东西。会折长方形、正方形，能系扣子，解扣子，能画圆形和交叉线,向水杯倒水时可以限制流量，表现力出现，起先宠爱进行装扮嬉戏，会运用一些新的社交技巧来博得他人的宠爱。宠爱和小伙伴玩耍但常有冲突。教养策略：在开心的进餐过程中，培育宝宝的进餐规则，会正确运用餐具，不偏食，不挑食，帮助宝宝建立持之以恒的定时排便习惯，通过多种亲子嬉戏，激发宝宝学习探究的热忱，激励宝宝提出疑问，发觉新异，赏识宝宝嬉戏中的破坏、独创等，培育宝宝的独立性，在日常生活中激励他乐于做自己能做的事情，将他对成人的依靠尽可能的降低。