全国中等职业学校（中职）电类说课大赛一等奖《制作三人表决器》教学设计.docx

“制作三人表决器”教案授课班级课程名称电子技术基础与技能使用教材电子技术基础与技能高等教育出版社主编张金华课题制作三人表决器课堂类型理实一体化教学学时2学时授课时间教学内容制作三人表决器教学目标知识目标：掌握三人表决器的设计方法和步骤。技能目标：完成三人表决器的制作。情感目标：培养学生良好的职业习惯。教学重、难点教学重点：成功制作三人表决器，并且功能正常。教学难点：根据功能要求，设计相应的电路。教学方法任务驱动法、情景教学法、启发式引导法教具准备PPT课件、教案、学案等教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注知识回顾（3分钟）提问“同学们，我们上节课学习什么内容啊？”通过提问让同学们回忆上节课所学知识点，加深对组合逻辑电路设计步骤的印象和理解。教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注吸引学生注意力，提播放一段中国达人秀的视频。高他们对本堂课的学习兴趣。提出任务：请同学们为中国达人秀的评委设计一个三新课导入人表决器。为学生创造具体的教（2分钟）功能要求：学情境和工作任务，1、少数服从多数。激发学生学习的主动2、周立波具有一票否决权。性和积极性。设计要求：核心电路使用一片741.S00进行设计。教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注问题1：一名主评和两名评委的评判，决定选手的“淘汰'或“晋级请列出相应关系表。评委A评委B评委C选手结果XXX淘汰XX淘汰XX淘汰X淘汰×X淘汰X晋级X晋级晋级问题2：假如评委同意为“1”，不同意为“0”；选手晋级为力”，淘汰为“0”，你能够写出对应真值表吗？ABCY00000010010001101000101111011111问题3：对应的逻辑表达式该怎么写呢？启发引（15分钟）通过四个问题，带领学生积极思考，自主探究化解本堂课的教学难点。Y=ABC+ABC+ABC化简得到两种结果：第一种：Y=AC+AB第二种：Y=ACAB同学们相互讨论，亳无头绪。我给出提示：741.S00是什么芯片？同学们查阅课本,得知741.S00是一款与非门的集成芯片。得出结论：逻辑表达式化简成与非的形式。问题4：对应的逻辑电路图又该怎么画呢？教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注要求学生根据逻辑电路图画出实际的电路图，完成较快的组派代表上台展示电路原理图。纸上谈兵（15分钟）教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注动手实践环节设计了5个操作步骤：清一清、测一测、做一做、查一查、试一试。清一清。工具摆放整齐、收拾好台面；清点元件是否齐全。测一测。利用万用表测量二极管的正向阻值以及741.S00芯片的电源引脚对地阻值，与我给出的测量数据进行比较，判断元件好坏。做i做。在纸上画出电路的布局走线图。焊接时，焊接导线横平竖直。查一查。动手实践1、检查电路板的VCC与GND是否短路。（45分钟）2、检查试验台的直流5V电源是否输出正常。试一试。先制作好相应的功能测试表，再根据功能测试表一步一步进行检测。ABC灯OOO灭001灭O1O灭011灭10O灭1O1亮11O亮111亮制作完成后，收拾好台面，清理垃圾。教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注课堂小结（10分钟）学生归纳总结：1、学生根据认识元件、电路搭接、电路功能、安全文明操作等级个方面做一个自评、小组互评。2、评选出每一组的课堂金牌之星。3、每组课堂金牌之星上台展示作品，并讲述制作的心得诀窍。老师归纳总结：4、我对本堂课从三人表决器的设计方法和步骤以及电路搭接的方法和注意事项进行归纳总结。布置作业：第题（基本应用）：查阅芯片资料，使用741.S08和741.S32完成本次课的电路设计，并制作电路图。第二题（拓展应用）：为中国好声音设计一款四人表决器，画出电路图。抽选几个表现好的小组的课堂金牌之星上台展示作品。巩固本堂课的知识点对学生进行分层教学板书设计任务二一、任务描述问题1：一名主裁和两名裁判制作三人表决】二、搭建电路詈三、小结的评判，决定选手的“淘汰或“音级谙列出相应关系表._5二一r-TB*问题2：假+T评委同意为“1”，不同意为“0”；选手普级为T”Fur11ff四、邳宜仟业,淘汰为“0”，你能移写出对应真值表吗？1.j包E:热问题3:对应的逻畀表达式该怎么写呢？IJ1.J1.jUJUJUJ1.J问题4：对应的逻辑电路图又该怎么画呢？教学效果评述：1,通过任务引领，学生积极思路，动手实践。教学反思2,采用了做中学、做中教、教学做合一的教学模式。3,教学效果明显：全班近80%的同学完成了三人表决器的制作。需改进之处在于：个别小组长指导方式不当，这样一定程度上助长了个别学生的懒惰思想，影响了其技能的提高。