2024年关于“双减”工作的情况汇报(10篇).docx

“双减”工作情况报告自“双减”工作实施以来，县教体局认真贯彻落实上级工作部署，把“双减”工作作为一项重要政治任务和民生工作抓紧抓实抓好，实施校内减负提质，规范校外机构培训行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面健康成长。现将工作开展情况汇报如下。一、树好教育评价指挥棒。“双减”工作既是政治任务，也是民生所需。我市严格落实中央和各级减负政策规定，坚持将“双减”工作作为重大民生工程来抓，作为“我为群众办实事”的实招硬招来抓,把“双减”融入到XX教育千分考核体系中，形成推进“双减”工作落地落实的工作机制。在千分考核中，校长层面占XXX分，重点破除重分数轻素质等办学行为；教师层面占XXX分，重在破除重科研轻教学、重教书轻育人等行为；教辅层面占XXX分，重在解决后勤管理效益差的问题；学生层面占XXX分，重在杜绝用分数给学生贴标签的做法，取消义务教育段统考统阅统排，克服单纯以学生考试成绩评价学校和教师的片面做法，学生评价中学生考试成绩只占XX分。同时，考查初中毕业生的高考情况，一并纳入初中学校教学成绩，引导初中学校淡化考试分数，重点培养学生综合素养。我们从尊重教育和学生成长规律出发，对各学段分层施策：学前教育段重点抓习惯养成和专注力培养，突出有思维含量的“玩玩玩”；义务教育段重点抓学生素质涵养，突出有深度思考的“读读读”；高中段重点抓高考备考，突出分层达标的“练练练”，引导学生“打基础、养习惯，善积累、激兴趣，勤实践、提能力”，努力打造基础牢固、良性衔接的高质量链条。二、推进教育内部提质增效。坚持向课堂要质量。聚焦教师和学生两大群体，凝神聚力抓好教与学两件事，持续深化教材、训练题、教法、学法四个研究，引导教师备好课、上好课、批改好作业、辅导好学生，把立德树人贯穿始终，让教法研究和学法研究成为师生成长的两翼。积极推行费曼学习法，深入开展大阅读，扎实推进“让学生讲的更精彩“，努力打造具有XX特色的教育教学文化。全面启动课后服务工作。积极落实XX省教育厅关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作的通知，严格控制学生作业时间，通过开展自主作业、社团活动、户外运动等丰富多样的课后服务形式，开展素质拓展活动。发挥家校协同育人效益。建立家校育人网格化管理制度，密切家校沟通，畅通家长反馈渠道，争取家长的理解和支持，提升家长满意度，家校共筑教育同心圆。三、强化校外培训机构治理。一是健全组织，严明部门责任。全市成立由我任组长的校外培训机构专项治理小组，建立教体局、市直有关部门和镇街教育办公室上下联动、覆盖全市的规范治理工作机制，严明治理责任，统筹推进政府、部门、镇街三位一体的工作格局。出台XX市关于做好校外培训机构管理工作的通知，停止学科类培训，成立XX个工作组，开展X次“四不两直”督查，查处和整改违规问题XX个，收回办学许可证X个。二是部门联动，推进精准治理。叫停三类审批。不再审批面向学龄前儿童、面向义务教育阶段和普通高中的学科类培训机构。开展严厉整治。开展证照不全机构整治，关停取缔XX处黑机构，责令整改X处，在教育部平台发布黑名单X处；开展侵害消费者权益行为整治，抽查机构XXX处，X处机构被罚款，整改不规范问题XX个；对X处机构开展“双随机、一公开”监管检查，发现各类问题XX个并全部跟踪整改到位。发动社会监督。通过“XX教育发布”公众号推送上级“双减”有关政策文件，督促培训机构规范办学行为，引导广大学生及家长自觉抵制违规办学行为。公布举报电话，对投诉问题一查到底，X月以来，办结校外培训投诉XXX件，查处违规机构X个。三是完善制度，构建长效机制。建立工作台账，健全校外培训治理配套政策措施，强化风险意识，针对治理中出现的热点难点问题，完善日常监管机制，严防各类风险事件发生。下一步，我们将认真贯彻落实本次会议精神，学习好兄弟县市区经验，深入推进“双减”落地落实，努力打造阳光教育生态，推进教育高质量发展，努力办好人民满意教育。“双减”工作情况报告一、“双减”政策出台背景和过程2021年5月21日中央深改委员会第十九次会议审议通过了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称意见），明确了有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”“双减”是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度做出的重要决策部署。意见强调，“双减”工作的指导思想是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。二、我县主要做法1.党政重视，部门联动我县建立党政统筹、部门联动工作机制。8月30日，县委教育工作领导小组组织召开全县“双减”和家长学校建设工作推进会，各乡镇（街道）分管和县直有关单位分管负责人参加会议，全面部署“双减”工作和家长学校建设，明晰了乡镇和相关单位的工作职责，提出了要进一步强化工作措施、提高工作标准，有力有序有效推进“双减”各项工作。2,加强宣传，统一思想“双减”政策颁布后，我局于8月5日召开专题学习会，相关业务股室的成员参加，结合自身工作发表了意见和建议。8月24日召开全县中小学校长“开学工作部署会”，在会上进一步学习并部署了“双减”工作。9月8日，召开校外培训机构“双减”工作推进会，进一步规范了校外培训机构办学行为。县教育局公众号从6月17日来，共发布了32条“双减”政策、新闻。各学校依据工作部署，召开教师会、家长会，发布落实“双减”政策，共护孩子健康成长一一致全县家长朋友的一封信，争取最大限度统一师生、家长思想，推动“双减”政策落地。3,充分调研，抓好落实为确保“双减”政策在县域落地落实，我局多次召开“双减”“五项管理”和课后服务工作专项调研座谈会。8月10日，在我县有XX名校长及教育局业务股室负责同志参加全省课后服务工作座谈会；8月20日，召开县中小学课后服务工作座谈会；8月23日，召开“双减”“五项管理”及课后服务工作研讨会；9月7日，召开作业管理与课后服务工作调度会；9月9日，由业务副局长带队到虹桥学区、长寿学区进行“双减”工作调研；9月27日，在颐华学校召开XX县课后服务、作业管理工作座谈会。对校内和校外存在的问题及原因进行深入分析，列出了校外培训禁止性行为清单,明确了县直部门和乡镇“双减”工作责任清单。4.完善制度，加快推进我县紧跟教育改革步伐，先后制定了8个配套文件：XX县中小学生作息时间规定关于做好中小学生校内课后服务工作的实施意见XX县中小学教学工作规范关于进一步规范中小学办学行为的规定关于加强义务教育学校作业管理的通知关于进一步规范中小学办学行为的补充通知XX县义务教育阶段学校体育测试有关工作要求中小学生运动竞赛规程。9月4日、15日召开县直学校校长、学区主任会，对“双减”工作进行了再部署、再督促，开学工作督查中将“双减”工作作为主要内容进行了督查，并于9月7日进行讲评。我局还将“双减”工作纳入精细化管理常态化督评重要内容，每月组织对中小学校开展精细化管理专项督查。开学至今一月来，我县“双减”工作推进有力，据国家基础教育管理监测平台统计，参与或准备参加课后服务的学校XX所，所涉学生XX人，参与学生XX人，占XX%,所涉教师XX人，参与教师XX人，占XX虬从国家基础教育管理监测平台家长问卷反馈的数据，参与问卷的学生家长XX人，对校内减负和课后服务满意率达XX%O三、存在困难及建议1 .校外培训机构我县校外培训机构数量多（仅教育审批的有224家），主体杂，多家审批，监管权责不明晰，仅教育一家治理难到位。请求县委教育工作领导小组牵头，召开联席会议，建立联动机制，加强管理。2 .校内教育方面一是课后服务。受交通安全等因素制约，农村学校服务时间和全覆盖难以保障；未建立财政投入机制，部分学校收费难以维系开支（如桂花学校,今年上期减免费用学生XX人,占参与课后服务学生的30%）；教师工作时间延长，负担增重。请求加大财政对困难学生的补贴力度。二是作业管理。部分家长对减负不理解，教育焦虑有增无减；家教家养现象又有所抬头，给监管带来难度。县教育局将进一步需进一步加强宣传，统一认识，拿出耐心。我局将进一步加强师德师风教育，规范教师从教行为，加大家教家养专项整治力度。加强校外培训机构的治理，规范校外培训机构的办学行为。努力提升学校教育质量，一是全面推进课后服务；二是加强作业管理，健全县域作业管理机制，开展作业设计和实施的教研活动，提升命题质量；三是提高课堂教学质量，出台县域课堂教学改革实施意见，确保“双减”工作顺利推进。“双减”工作情况报告按照国务院教育督导委员会办公室关于继续将“双减”督导作为2024年教育督导“一号工程”的通知XX省2024年“双减”督导工作方案和XX州人民政府教育督导委员会办公室关于印发XX州2024年“双减”督导工作方案的通知的要求，现就XX县“双减”督导工作落实情况报告如下：一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把“双减”督导列为重中之重，继续作为教育督导“一号工程”，纳入督政、督学和责任督学挂牌督导的重要内容。县委、县政府提出了把“办好XX教育”作为最大的民生来抓的政治任务，明确了“一年有起色，两年见成效，三年大翻身，五年上台阶”的目标，教育体育部门拿出硬招实招努力提升XX的教育教学质量，促使“双减双升”落地见效。二、工作目标充分发挥全县XX名责任督学的教育督导职能作用，压实各级政府、各相关部门和学校的责任，以推进“双减”“双升”为主要目标，建立完善“双减”督导工作机制,做到全覆盖无死角。督促各级各部门强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，让学生学习更好回归校园，按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”的总体思路，推进“双减”“双升”，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，提升人民群众教育满意度。三、督导重点内容重点督导县级各部门、学校及校外培训机构对中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省委办公厅、省政府办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见以及州委办公室、州政府办公室关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案重点任务推进情况、保障措施到位情况、组织实施落实情况等。四、督导工作开展情况（一）督政情况提高政治站位，把“双减”作为贯彻落实党中央、国务院重大教育决策部署和省委、省政府工作安排及州委、州政府具体要求的重要内容、作为县政府履行教育职责督导评价重要内容。在开展县级政府履行教育职责督导评价自查工作中，将县政府及相关职能部门贯彻落实“双减”"工作要求,纳入县人民政府重要议事日程和县委教育工作领导小组重点任务。2024年以来，XX县教育体育局继续认真贯彻执行国家的“双减”政策，高位推进“双减”工作，制定出台了XX县教育培训领域专项治理工作方案XX县关于从严治理全面规范校外培训的实施方案XX县关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案XX县教育体育局关于成立XX县校外培训项目分类鉴别专家委员会的通知，多次印发中共XX县委教育工作领导小组秘书组关于开展校外培训机构联合执法检查的通知，牵头组织相关职能部门开展联合执法检查，严防学科类培训机构的“重返”，严查非学科类培训机构和托管服务机构进行“学科培训”，把“回头看”作为一种常态，强化校外培训机构监管。督促县级相关职能部门，制定了XX县发展和改革局XX县财政局XX县教育体育局XX县市场监管局关于XX县义务教育阶段学校课后服务收费有关事项的通知，提交县政