五年级上册第四组单元整体教学设计.docx

五年级上册第四组单元整体教学设计本组课文由钓鱼的启示落花生两篇精读课文和通往广场的路不止一条珍珠鸟两篇略读课文组成。这四篇课文围绕本单元的主题”生活中的启示”展开,分别告诉我们:道德判断也许很简单,但实践起来却很难;通往广场的路不止一条,生活也是这样;做人不能只讲体面,而要对别人有所帮助;信赖往能创造出美好的境界一一让人真切地感受到,生活的确是一本永远读不够,也读不完的书,虽然书上没有一个字,却处处都是学问,就看我们善不善于去读它。除课文之外,本组教材还在“口语交际与习作”“回顾拓展“中安排了与本单元主题相关的读写结合学习内容。”口语交际与习作”要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事（或凭借课文提供的漫画故事）,以及给自己留下印象特别深的名言警句,联系具体事例,写清事情的经过和从中受到的启示;"回顾?拓展“中的“交流平台"”日积月累”和“成语故事”,既帮助学生回顾和整理了本组课文的重点语句,又补充提供了富有警示意义的名言佳句,为学生积累感悟进一步打开了思路,丰富了材料。总体构想:本组教学设计可分为三部分模块,分别为:第一部分：模块一:预习课文模块二:理解内容模块三:领悟表达模块四:口语交际与习作模块五:检测第二部分:语文实践活动第三部分:整本书阅读第一部分教科书教学模块一预习内容教学目标1.养成用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的习惯。2 .能够讲清楚给自己带来启示的一件事情。3 .积极参与小组活动,在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。4 .联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。5 .在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。教学过程一、利用插图,借助资料,了解作品。1.投放若干画面,让学生看图猜测插图出自哪部作品。（不仅仅局限于本组课文）二、朗读课文,小组合作学习字词。1.小组利用查字典或交流的方式,读准字音,掌握字义,并把生字写在练习本上。2 .小组利用工具书,理解词语的意思。小组成员分别承担不同的任务。3 .学生对课文中的字、词、句提出不理解的地方,师生合作加以解决。三、小组检查,交流,汇报学习情况。1.小组成员拿出自己记录的生字,让其他人来读,并纠正错误。4 .小组成员汇报自己查找的生词的意思，其他人纪录。5 .交流预习中遇到的.其它问题。6 .教师检查预习情况1认读生字7 结合课文内容，独立理解重点词语的意思。8 .通过预习你知道什么？（了解学生对内容的掌握程度）四、快速默读课文并列提纲，把握故事和人物，汇报自己读书所得1.读钓鱼的启示，小组汇报收获。1说说钓鱼的启示主要讲了一个什么故事？自由表达。2汇报：小男孩和父亲给你留下了怎样的印象？这个小男孩给你最深的感受是什么？2.读通往广场的路只有一条，小组交流汇报。1读通往广场的路只有一条，简单说说你对这个故事有了哪些了解?2文中的两个小故事哪个给你留下比较深刻的印象？为什么？3,读落花生，全班交流。1汇报：一家人的交谈中，你对谁的话最感兴趣？你如果参与讨论的话，会说什么呢？4.读珍珠鸟，小组交流。1这个故事给你留下了怎样的印象？五、结合课后题和读书产生的疑问，质疑问难。1.通过本节课的学习，让你产生了什么疑问？2.集体讨论。五年级数学教学工作总结有关于五年级数学教学工作总结范文（通用10篇）本学期，我再次承担五（3）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现对本学期的数学教学情况总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。针对学生数学基础不太好，后进生较多的现状，在教学中我认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。二、上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、认真批改，及时补漏。作业是对学生学习情况的检查，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生好动、好玩,缺乏自控能力，常在学习上不能合理安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，多鼓励、多表扬。五、积极参与教研组活动。在认真搞好教学工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取,教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本学期，我担任学校五年级（1）的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，为了不断提高教学质量促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。本班学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，搞一些数学小竞赛,等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务，努力提高课堂的教学效率。在业务上，本人从不以自己的教学“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。提高课堂分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生'互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，学生的学习成绩有了稳步提高。认真备课。备课时，不但备学生，还要备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，同时把自己不足之处记下，反思如何改进，做到最好。遇到不能解决的问题及时与同事请教。把教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。五、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课堂教学注重师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现,学中有乐趣，学中有收获，这说明，设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。六、认真批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，如没有按时完成作业或练习的同学，我将与他们进行交流，私下与他们谈话，让学生们明白他们的主要任务是什么，如果还是没有改进的学生，我主动与他们的家长联系，让家长与我配合，能较好的把这些学生的不良习惯改掉。七、课改得失。本期也作了课改的尝试，使自己的教学观念得到了进一步的转变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。八、本期做得不足之处。部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。本学期，我担任五年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：一、认真制定教学计划，注重研究教学理论。认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。二、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。三、做好课后辅导工作，注意分