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    【六下教案】Unit1Lesson3.docx

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    【六下教案】Unit1Lesson3.docx

    小学英语冀教版(三年级起点)六下教案教学基本信息单元Unitl课题Let,splay.课时数1课时Lesson3课型听说课授课时间教材分析本单元主要以SPOrtS这个主题展开的,让学生学习有关运动的单词,并且在实际中运用。本课时学生掌握basketballstryheavy>difficult>easy>hand四会单词,及句型The.islight/heavy.Thisistooeasy/difficult.并能灵活运用到生活实际中,培养学生本课对篮球和乒乓球的喜爱。鼓励学生大胆使用所学语言知识,激发学生与他人交流的兴趣。学情分析这学期即将进入六年级的第二学期,学生负担越来越重,即将面对小升初压力,所以这学期调动学生的积极性尤为重要。所以这学期尽可能多的进行学生奖励机制及夸赞增强学生的自信心。同时课堂多以创情境的教学方法。教学目标及教学重点、难点知识目标:1、掌握本课中的四会单词:basketball,try,heavy,difficult,easy,hando2、学习并掌握重点句型:The.islight/heavy.Thisistooeasy/difficult.3、理解并会朗读短文。能力目标:发展学生综合运用语言的能力,培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。学生能运用所学词汇和句型,运用英语描述运动过程。过程与方法目标:创设真实情景,通过学习本课对话,并运用打篮球和乒乓球的活动中。情感态度与价值观目标:通过本课的学习,让学生体会到英语学习的乐趣,乐于感知并积极尝试使用英语,在交流中感受运动的乐趣,培养学生安全运动的意识。教学重点:重点单词和句型的理解和掌握。教学难点:创设语言情境,运用重点单词和句型。教学方法与教具教学方法:任务型教学法、情景教学法、交际法教具:单词卡片、多媒体课件教学过程教学步骤教学活动与设计意图Step1Greeting建议用时:Imin(PPTPagel)T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.【设计意图】用学过的问候语来相互问候,拉近与学生之间的距离。Step2Lead-in建议用时:Imin(PPTPage3)T:What,syourfavoruteSPOrt?(询问一名学生).S:Myfavoritesportis.T:Canyouplaybasketball?S:Yes,Ican.T:Canyouplayping-pong?S: No,Ican,t.T: Areyoureadytolearntoplayping-pong?T:Lefsgo!【设计意图】利用复习旧知识引出新知识,这一环节加强师生之间的情感交流,增进师生互动。Step3.Presentation建议用时:28min(PPTPage4-23)1、Leamthesewords:basketball教师做出扔篮球的动作。(教师板书,并领读)学习hand教师做用手做出拍打动作并说Ihitmyhand。领读单词。学习heavy教师分别拿一个乒乓球和一个篮球,把两个球给不同的学生感受重量T:Whichoneisheavy?S: Thebasketballisheavy.呈现板书heavy,并讲解反义词Iight。并让学生领读单词。感受发音。学习difficult>easy展示课件课文一Danny投球失败图片。T:It,stoodifficult.Theballisheavy.(教师板书并领读单词)课件呈现Danny扔乒乓球图片T: WhycanDannythrowtheping-pong?T:Yes,It,easytothrow.Ping-pongisHght.(教师板书并领读单词)【设计意图】创设情境,帮助学生理解并掌握单词。2、课件呈现课文第一部分“Playingbasketball?”播放视频学生边看边小声跟读。T:Watchthevideo,Talkabouttheconversationonpage6,Thenanswerthequestions.Ql:WhatisLiMingreadytolearn?Q2:WhatdoesDannythinkofthebasketball?3、再次播放视频,理解课文并回答问题。4、同桌分角色进行进行课文朗读。5、PPt呈现第二部分Playingping-pong*.T:Watchthevideo,answerthequestions.Ql:WhoishittingtheballtoJenny?Q2:Whohithishand?6、再次播放视频回答问题。7、听录音,根据课文内容进行对话表演。【设计意图】用动画多媒体可见吸引学生,激发学生的学习兴趣,设计的小问题可以帮助学生理解课文。同时提高学生口语交际能力。8、Lefsdoit.(1)Lookatthepictureonpage7.LookandWrite.(让学生先自己完成,然后核对答案。并找学生朗读句子。【设计意图】巩固所学单词,加深印象。9、总结本单元重点句型。Step4.Practice(建议用时:7min)(PPTPage24)1、完成TeSt(PPt课件24)【设计意图】帮助学生巩固今天所学句型,并能够在实际中运用。Step5.Summary建议用时:2min(PPTPage21-22)1. Readandrepeatthekeywords.2. Gothroughthekeystructures.3. Askthestudentstogivethemselvesanevaluation.Step6Homework建议用时:Imin(PPTPage23)1. Listenandimitatethetext.2. Dotheexercise3onpage7.板书设计Unit1Lesson3Lefplay.Heavy重的light轻的Easy容易的difficult困难的

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