特殊教育学校秋季送教上门工作总结.docx

特殊教育学校秋季送教上门工作总结截止到2022年元月中旬，XX特殊教育学校的送教教师们冒着严寒完成了本学期第十一期“送教上门”工作。本学期送教教师187人次，送教学生1529人次，送教里程约3万5百公里，送教慰问品约4万8千3百余元。其中的点点滴滴都饱含着全体特教人对特殊儿童的一片爱心和责任心、对特殊教育的付出和努力。现将本学期送教工作进行小结：1、了解情况，细致评估送教上门学生多为重度残障儿童，大多没有接受过有效的教育，各方面发展相当迟缓，我们通过与家长沟通，粗略了解了孩子家庭成员、成病原因、发病规律、治病经历、生理状态、生活习惯等相关情况。接着我们借助简单的量表对其进行评估，包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力等。目的是为了从各角度分析孩子的状况，为下一步制定教学计划和阶段目标提供一定依据。2、走近身边，开启心门残障孩子无法和同龄儿童玩耍，性格往往比较孤僻，不爱理人。认知能力和语言表达能力差，沟通困难，这些都给送教工作带来很大的难度。送教教师只能慢慢来，播放儿歌、使用玩具、提供食物等来吸引学生们的注意力，争取跟他们建立友好关系。从开始的不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简单的眼神交流，这都是非常大的进步。经过不懈努力、反复引导，大部分学生都能慢慢接受教师啦!3、持之以恒，送教到位爱心是从事特殊教育工作必备的职业精神。在“爱与责任”的召唤下，送教教师们每月至少两次送教，风雨无阻，从未间断。残障孩子与其他正常孩子一样，也有着心理发展的需求，有着与人交流、享受关爱的需要。但要让他在认知、感知等方面的水平有明显提高是相当困难的。送教教师们用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高；送教教师们注意因材施教，从简单常识教起，运用游戏的形式，以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生；送教教师们表扬和鼓励孩子，帮助孩子建立学习意识、树立信心；生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容，在教学活动中，送教教师将动作分解，每一个动作都重复多次，更多的是手把手地教孩子，直到孩子能较为熟练的掌握。在送教教师们的辛勤努力下，既帮助学生学习了知识，又鼓励了他重新振作起来。更重要的是指导了家长如何帮助孩子学习，如何帮助孩子进行康复训练，提高孩子们适应生活、适应社会的能力。送教“送教上门”工作得到了家长们的一致认可！希望是灯塔，在黑暗中照亮前行的路；希望是清泉，能够唤醒奋斗的力量；希望是微风，为成功播撒自强不息的种子。开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们需要，全体送教教师将会义无反顾的把工作持续做下去，不断学习、探索、完善送教工作，将它做实做好，用点滴的行为凝聚成了温暖人心的力量！