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    XX县交通运输局关于2022年“路长制”运行工作情况总结报告.docx

    • 资源ID:119319       资源大小:16.25KB        全文页数:4页
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    XX县交通运输局关于2022年“路长制”运行工作情况总结报告.docx

    XX县交通运输局关于2022年路长制运行工作情况总结报告为全面贯彻落实习近平总书记关于“建好、管好、护好、运营好”农村公路的重要指示精神,加快推进我县农村公路建、管、养、运,协调可持续发展,不断健全完善“四好农村路”高质量发展体系,实现“四好农村路”高质量发展,为打造“畅、安、舒、美的路域环境,我局积极推进“路长制”运行,现将具体运行情况报告如下。一、农村公路“路长制”运行情况一是体制机制建立方面。为了加强农村公路管理,2019年县委、县政府就专门研究通过了XX县农村公路“路长制”实施方案(X政办发(2019)X号),建立了由县政府县长任县级总路长、县级各包抓镇办负责同志任县级路长、各镇镇长任镇级路长、各村委会主任任村级路长、各派出所所长任辖区警务路长的三级路长体系,全面负责全县农村公路管理的组织、协调工作。同时,建立了县政府分管同志任督察长、县交通局局长任副督察长、相关部门负责同志为督察员的“XX县'路长制'督察制度”,具体负责检查和督察镇、村路长履职情况,指导“路长制”工作开展。县、乡、村三级路长体系健全,现有县级路长10名,乡级路长10名,村级路长179名。二是责任落实及工作推动方面。将全县XX公里县道、XX公里乡道、XX公里村道相继纳入路长制管理范畴,县道县管、乡道乡管、村道村管的公路养护制度基本确立;按照县政府会议及总路长安排,王书鹏副县长多次带队,深入全县10个镇办,对各镇办“路长制”建设运行情况进行了督促、检查、指导。对全县主要县乡公路开展路政巡查,截至目前清理非公路标志标牌52块,动员当事人自行整改停建和拆除违章建筑16处,清理三堆156处,整治过村镇路段9条,全年处理路产事案8起。严查超限超载运输行为,累计检查车辆2360辆,卸载超限车辆37辆,超限率控制在2%以内。在全县农村公路设置“路长制”公示牌量身打造“道路名片”,截至目前,共计在全县范围内的公路安装设置“路长制”公示牌202个,其中县道公示牌13个,乡道公示牌10个,村道公示牌179个。三是做好“路长制”宣传引导工作,督促各行政村把爱路护路写进村规民约,通过村内喇叭宣传公路法、路政管理条例等树立群众爱路、护路的意识,动员一切力量切实把农村公路管理好、养护好。二、工作开展情况一是发挥示范引领作用。近年来,我们紧盯公路路网完善、农村公路养管水平提升、交通运输服务能力保障,突出创建示范带动作用,全面构建“四好农村路”高质量发展体系,形成了路通村美、路景交融的新面貌。我县已成功创建为“四好农村路”省级示范县。今年我县又积极争创“四好农村路”全国“示范县”。二是美化路域环境。结合美丽乡村建设,按照打造“农村公路风景带”模式,积极开展“三线三边”治理和交通绿化提升行动,以狠抓违法建设、杂乱标牌、摆摊设点、堆物放料为重点,不断改善路域环境,既确保道路畅通、便捷出行,又积极营造“人在路中行、如在景中游”的行车条件。探索建立农村公路发展长效机制,结合美丽乡村建设,打造“美丽农村路”,把“四好农村路”建设成服务“三农”的一道靓丽名片。三、存在问题及下一步打算一是建设责任有待进一步落实。“路长制”建设是系统工程,推进需要靠各部门协同,目前“政府主导、统筹规划、部门协作”氛围尚未有效形成,各项长效机制有待进一步健全,交通部门“单打独斗”的情况依然存在。二是镇村人员力量薄弱。农村公路线长面广量大,需要强有力的干部队伍进行专职管理,虽然各镇办成立了农村公路管理所,但均为镇办兼职人员,没有配备专职管理人员,未能充分发挥镇办公路养管机构的积极性作用。三是路域环境脏乱差现象仍然存在。虽然我们围绕“四好农村路”创建工作在路域环境整治方面做了大量工作,并且结合“路长制”实施划分了镇村农村公路养护管理责任,农村公路路域环境得到了了较大的改善,但因基础设施缺失、群众思想认识不高等原因,群众聚集区特别是集市时段、路段脏乱差“长期治理、长期存在”的问题比较突出。下一步,我局将认真对照各级关于“四好农村路”高质量发展要求,结合XX县农村公路“路长制”实施方案,强化措施,完善机制,落实问题整改:一是紧密围绕XX县农村公路“路长制”实施方案要求,积极发挥“各级路长作用,紧密衔接各部门、镇办之间关系,推进路长制工作高效运行。二是持续推进镇村农村公路养管队伍建设,要求镇办为农管所协调工作人员,配备专职管理人员,提升农村公路养管队伍专业水平。三是夯实农村公路养管责任,加大爱路护路乡规民约、村规民约宣传力度,提高群众爱路护路的认识,最大可能地解决路域环境脏乱差问题。四是强化责任落实,组织定期开展考核,将考核结果纳入年终目标责任制考核的考核机制。

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