人教版一年级体育上册操控性技能——护球与游戏（教案）（表格式）.docx

姓名单位水平学牛人和男：年级二年级女:学习 目标1、全部学生能说出护球过程中卡身位，用身体将对手与球隔开并控制球的动作要领。任争夺球权游戏中能通过卡位，让对手远离球并运用合理的身体对抗扩大范围的方式得分。/1：穿伴的得分。要学容主教内1、护球与游戏2、体能游戏重难点重点：卡位，用身体将对手与球隔开。难点：合理运用身体和动作技术控制球权。安全保障1 .场地合理选择与布置。2 .安全意识的培养与评价。场地器材空场地一块、小音箱1个足球若干、标志盘若干课的结构教学内容教学活动学习活动运动负荷时间强度开始部分课堂常规：1.体育委员集合整队，清点人数并报告老师2宣布本课内容里强调在体育课中的安全L老师评价哪个小组能做到集合快速、安静、整齐并呼口令声音洪亮；2教师宣布本课内容；3教师强调在体育课堂中要时刻保持间距。L按快，静，齐的要求进行集合；2、认真听老师的评价；3随时保持间距,不推不挤。280次/分钟准备部分1.热身、游戏眼疾手快2足球专项准备活动带领学生在音乐节奏下进行热身。2、讲解游戏方法及规则。3、带领学生做专项准备活动。1、按照老师要求的动作热身；2、认真听讲解，理解游戏3、模仿老师动作，积极参与。5140次/分钟越火线游戏中能摆脱防守，突破得分或回传队友得分。2、在游戏中认真思考、主动探索、安全地游戏。能接受合理的身体对抗、正确对待胜负。3、遵守游戏规则，合理运用身体对抗。不拉拽、推操同伴。游戏中诚实、准确地计算自己和同基本部分_、争夺球权方法：两人一组，平行而站，随着音乐的起止，在上一个游戏规则的基础之上争夺球权。五秒之内分出胜负，获胜者得1分。二、穿越火线方法：三人一组，各站一个标志垫。2号位发球后，利用身体各部位护球3秒后寻找机会转身突破，带球到3号位得2分，传给1号位得1分。抢球者脚触球即得1分。1、2、3号位依次轮换。规则：(1)双方不能拉、抱、推打对方。(2)双方全力攻防。三、体能游戏1、JL教师讲解游戏方法及规则。2、区教师统一发令，组织学生游戏。3、或音乐控制，教师巡视指导、评价。4、4J青优生展示，其他同学观察，并引导学生说出动作要领。1、教师讲解游戏方法及规则。并请学生共同示范。2、教师组织练习，巡视指导、评价。3、语言激励学生，双方全力攻防，加快攻防转换速度。总结游戏情况。1、教师讲解游戏方法及规则。并请学生共同示范。2、教师组织练习，巡视指导、评价。3、组织学生比赛。L认真听讲解理解游戏规则及方法。2.遵守规则，诚实守信，积极参与游戏。3.仔细观察，尝试说出动作要领。4、计算自己累计得分。1、认真听讲解、看示范，理解游戏规则及方法。2、结合上个游戏总结出的动作要领，积极参与游戏，争取得到更多分。3、相邻两组1、3号位可互换位置，大胆尝试不同方法、获取更多得分。4、计算自己累计得分。1、认真听讲解、看示范，理解游戏规则及方法。2.遵守规则，积极参与。3、团结协作完成比赛。10117150次/分钟170次/分钟160次/分钟结束部分L放松练习2、小结本课3、下课1、在音乐伴奏下老师带领学生做放松练习；2、对学生表现进行小结，收换器材；3、师生再见1、认真跟老师一-起做放松练习；2、按老师的要求做放松。3、认真和老师一起小结本课；5140次/分钟预计负荷平均心率145次/分钟运动密度75%课后反思