5《琥珀》第一课时公开课一等奖创新教学设计.docx

5琥珀第一课时公开课一等奖创新教学设计课题5琥珀统编版四年级下册第二单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“琥、珀”等11个生字，读准1个多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，正确读写“怒吼、松脂”等15个词语。2.初读课文，了解文章的主要内容，理清文章思路，提出不懂的问题。学习重难点能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。学情分析在教学的主体部分设计了两个情境，让学生想象琥珀形成的经过，能巧妙地将朗读指导、口语交际练习、词句理解等环节穿插其间。这些语言活动使师生间的互动流畅自然，就像平时的闲聊,但比平时的闲聊更注重内在的严谨逻辑。学生也完全置身于充满趣味的教学活动中，全身心地投入到学习活动中，在不知不觉中既积累了语言，又获得了独特的体验。教学辅助L多媒体课件。教学过程学习任务一：观赏图片，导入新课1.观赏图片同学们，你知道这些图片中的事物是什么吗？你对它有哪些了解呢？明确：琥珀2 .助学资料柏吉尔(18041882)生平介绍：德国科学家、科普作家。主要作品：乌拉波拉故事集活动爱的代价等。3 .科普知识琥珀是树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石。琥珀多为透明或半透明块体，形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老动物或植物碎屑。琥珀的颜色为蜡黄或红褐色，也可为白色，燃烧时会发出特殊的芳香。包裹有昆虫的琥珀尤为珍贵品质好的琥珀可以用来制作首饰和工艺品，还可以入药。学习任务二：预习课文、学习生字1.学习生字琥珀怒吼嗡嗡松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣渗出前俯后仰挣扎一番埋在冲刷澎湃推测详细琥珀怒吼嗡嗡松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣渗出前俯后仰挣扎一番埋在冲刷澎湃推测详细找琥珀说文解字餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作声旁。4 .识字方法a.熟字识字法伯珀（p。）拜湃（Pdi）b.换偏旁识字指T十月二脂试T÷二拭c.图片识字东西土里埋D.多音字hu划划船用刀或者其他东西把别的东西分开或从上面擦过。用桨拨水使船行动。合算，按利益情况计较相宜不相宜。划hua计划分开。设计。同“画”学习任务三：读熟字词、指导书写1 .书写指导吼餐怒脂拭辣划晌渗挣埋番刷测详2 .书写指导怒nil：上下都要写扁一些。上半部分“奴”字，左右宽度大致相同；“心”的三点间距大致相等。拭shi：提手旁在书写时，提画偏竖钩中部偏上，横、提两个笔画要有区别，“式”在书写时左收右放。餐cdn：书写“戈”时，容易左倾，要将斜钩稍收，撇画起到补偏的作用；右半部分的立刀旁第一竖笔稍短，偏中部以上，竖钩要长一些。辣：左半部分的“辛”偏窄，竖变为竖撇；右半部分的“束”撇画与“辛”的空间穿插，捺画舒展。番：上半部分的首笔应写短的平撇，竖两侧的点和撇的位置适合,撇捺舒展，覆盖下半部分的“田”3 .词语解释飒飒：形容风、雨声。怒吼：猛兽发威吼叫，比较发出雄壮有力的声音。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。澎湃：形容波浪互相撞击。4 .近义词这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了（大约）（大概）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（中午）学习任务四：朗读课文、整体感知1.默读课文，说说课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容。第112自然段：琥珀的形成第1318自然段：琥珀被发现以及由此展开的推测2.找出文中表示时间的词，说一说：这块琥珀形成的过程需要哪些阶段？一个夏日几十年，几百年几千万年松脂球的形成松脂球变成化石