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    13要下雨了第一课时公开课一等奖创新教案.docx

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    13要下雨了第一课时公开课一等奖创新教案.docx

    13要下雨了第一课时公开课一等奖创新教案13要下雨了第一课时教案班级:课时:课型:一、学情分析要下雨了是一篇有趣的科普童话,主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家"三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。第一课时着重识记生字,本课大部分是形声字,建议教师利用形声字的规律识记字形,并在语境中随文识字。感受感叹句和疑问句的不同。二、教学目标1 .认识“腰、坡”等12个生字,读准多音字“空”;会写“过、这,等7个生字。2 .能正确、流利地朗读课文,读好问号和感叹句。三、重点难点【教学重点】语境中随文识字,有规律地认识字形,在田字格中正确书写生字。【教学难点】分角色读好课文的对话。四、教学过程第一板块【情景激趣新课导入】1.你知道下雨前会发生什么吗?谚语:燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。图示:乌云密布、电闪雷鸣。3 .揭示课题:出示课题,发起讨论。教师:下雨的时候有什么有趣的现象呢?说一说吧!第二板块【初读课文随文识字】1 .朗读要求:(1)听录音,自主朗读课文。(2)课文有几个自然段?(3)标出本课的生字词。2 .朗读欣赏:多种方式听读课文,了解文章主要内容。3 .我会读:出示课文要下雨了,出示本文中的字词句诵读,标出自然段,圈出要学习的生字。4 .字一词一句:学习本课会认的生字,并组词造句。5 .学习多音字:空。第三板块【识字学词指导书写】1.观察生字:吗、力口、呢、吧、呀。“吗、呢、吧、呀"这三个字是语气词。6 .认读生字。7 .小组合作交流写好每个生字的方法。8 .教师范写生字:过:。“工”的捺画要伸展;“寸”的点在竖中线上。这:的捺画平而伸展,托起被包部分。呀:左窄短,右宽长。“牙”上横短,末笔撇伸展。边:走之的捺不要写得太斜或太短,要托住“力吗:左窄右宽,“口”要写得小而高,竖折折钩中的竖和横分别在竖中线和横中线上。吧:“口”小而偏上。“巴"最后一笔竖弯钩要写舒展。力口:右边的“口”起笔比“力”横折钩的横略低。9 .学生在田字格中练习写生字,教师巡视指导。10 小组合作评选出优秀书写作品,全班展示,教师鼓励。11 给生字扩词、造句。第四板块【合作互动读好句子】1 .我会读:出示文章,教师指导学生读课文,找出文中的感叹句和疑问句,并作解释。2 .我知道:(1)疑问句语气上扬,“?”表示疑问(2)感叹句语气加重,“!”表示强调。3 .分角色朗读并进行交流:课文中写了哪些小动物?第五板块【师生归纳课堂回顾】1 .巩固本课生字。2 .回顾课文:(1)这篇课文有9个自然段?(2)找出课文中的感叹句和疑问句。(3)我还知道(自由表达):o第六板块【随堂小测巩固基础】1 .下列的字各是什么结构。过边呀吗这吧加左右结构:呀吗吧加半包围结构:过边这2 .给加点字选择正确的读音,并填空。kngkng(1)天空(k6ng)中飘着几朵白云。(2)山坡上有一片空(kng)地。menmn(1)要下雨了,天气闷(men)得很。(2)他最近总是闷(mn)闷不乐的。3 .选择恰当的标点符号。I?(1)你今天吃假了吗(?)(2)小兔子跑的真快(!)(3)我到现在都没吃上饭(!)(4)你需要帮忙吗(?)第七板块【布置作业延伸拓展】1 .把课文读给家长听。2 .书空练习本课生字词。

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