四年级劳动教育教学设计巧手剪窗花.docx

四年级劳动教育教学设计巧手剪窗花活动目标1.初步体验简单的手工制作一剪窗花，能安全规范地使用剪刀等劳动工具，设计并制作简单的窗花，体会传统工艺的魅力，弘扬工匠精神，形成传承。2,体会劳动光荣，初步养成热爱劳动，体验劳动的艰辛和收获的快乐，养成专心致志的劳动习惯，理解劳动创造美好生活的道理。3.学会与他人合作完成任务，珍惜劳动成果，养成乐于助人的态度。在制作过程中，激发学生的求知欲和好奇心,坚定克服困难的决心。活动重点与难点1.树立正确的劳动观，培养良好的劳动习惯。2,合理规范地使用剪纸工具、材料等，掌握剪纸技巧，形成一定的劳动能力。活动准备1.教师准备窗花作品图片、剪窗花教学视频、步骤示意图等。2.学生准备剪刀、彩纸、垫板、橡皮、铅笔、三角尺等。活动过程一、导入。同学们看图中是些什么作品呢？了解窗花相关知识。师小结：同学们，劳动人民凭着一把剪刀，一张纸，就能创造出许多生动活泼，极富情趣的艺术形象，真是了不起!这节课我们就一起来剪美丽的窗花吧！板书课题：巧手剪窗花【设计意图：通过作品欣赏，使学生对窗花艺术有初步了解，激发学生的兴趣。】二、探究窗花的制作方法1.播放剪窗花的视频，教师讲解，学生欣赏。整体感受剪窗花这种艺术使用的工具、材料以及制作方法等。2.详细介绍剪窗花所需材料、注意事项、制作步骤。材料：剪刀、彩纸、垫板、橡皮、铅笔、三角尺等。注意事项：（1）注意使用剪刀的安全和教室卫生。（2）剪纸过程要讲究卫生，保持作品整洁。步骤：第一步：按照需要折纸。第二步：把所要剪的图形在折好的纸上画好。第三步：按照图形剪出来。第四步：把剪好的窗花展开。学生交流。总结折叠法剪窗花的步骤：一折；二画；三剪；四展。通过折、画、剪、展四步我们就可以制作出想要的窗花啦！【设计意图：让学生观看视频，自主总结出剪窗花的方法，培养学生的自主学习能力和勇于探索的精神。】三、动手实践：初学剪窗花1 .先学后做这节课，主要学习：同一种折法，三种画法。教法学法：先观看视频，然后师先示范讲解第一种折法,保证每一位同学都学会折叠。然后再动手画，画完剪，剪的时候提醒学生注意安全，最后把作品展开。第二、第三种画法，学生自主完成。学生可以分组进行劳动学习，遇到困难，讨论解决。【设计意图：学生通过合作交流、研讨分享，培养了合作、交流、分享的良好态度和能力，最终初步学会剪窗花。】2 .学生进行剪窗花比赛活动（播放背景音乐）。3 .教师巡视指导学生剪窗花劳动过程，然后做交流，交流侧重交流在这次劳动过程中的艰辛和收获的快乐。【设计意图：引导学生体会传统工艺的魅力，体会劳动的意义,树立正确的劳动观，培养学生热爱劳动的情感，理解劳动创造美好生活的道理。】四、评选优秀作品教师与同学们做评委选出优秀作品。作品作者被评为“巧手小明星二【设计意图：在初步进行动手操作后，对窗花作品进行评比，激发学生的剪窗花热情，积极投入到剪窗花劳动中。】五、小结剪窗花是我们榆林优秀传统文化的一部分，是边塞劳动人民智慧的结晶，我们应该继承优秀传统文化，让它一代一代流传下去。同学们，你们用行动证明了自己的聪明才智，创作出了这么多精美的图案，真令人佩服，老师相信你们一定能成为中华传统文化的优秀继承者,用自己的双手创造美好生活。加油！六、实践作业：利用网络查找更多的美丽图案，结合自己的喜好自己动手剪一幅窗花。板书设计巧手剪窗花一折二画三剪四展四年级劳动教育教学设计班级清洁与卫生一、设计理念、教材分析：设计理念：本节课设计从学生生活实际出发，活动设计以学生为主，设计班级卫生清洁方案，培养学生专心致志的劳动品质。教材分析：本节课选自义务教育劳动课程标准第二学段（3-4年级）清洁与卫生任务群，学生亲身参与，习得班级卫生清洁的方法，感悟劳动的价值。二、学情分析:小学四年级的学生思维活跃，善于思考，掌握一定的劳动技能。在班级卫生清扫中能基本完成任务，但缺乏同伴之间也有合作的意识,对于卫生死角打扫不够彻底，缺少具体的方法指导。三、教学目标：1.掌握班级清洁的基本方法，学会正确使用劳动工具；2 .初步设计班级卫生清洁活动方案；3 .懂得在劳动中遵规守约，初步学会与他人合作劳动，养成专心致志的劳动品质。四、教学重点、难点教学重点：初步设计班级卫生清洁活动方案。教学难点：懂得在劳动中遵规守约，初步学会与他人合作劳动，养成专心致志的劳动品质。五、教法学法教法：讲授法、讨论法、情境教学法；学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。六、教学过程一、激趣导入老师带来一份班级劳动委员提交的辞职信，辞职理由是班级环境卫生较差，大扫除同学们不积极，无法胜任工作。如果是你们班的劳动委员提出辞职，作为班级的一员，你有什么感受？引出课题班级清洁与卫生，师生共同板书课题。二、探究新知活动一：班级环境我来说请同学们仔细观察教室环境,给班级环境卫生打分，满分10分，你打几分？理由。学生分享。【设计意图】培养学生的观察能力，并培养学生在实际生活中发现问题和提出问题的能力。活动二：卫生清洁我思考学校要举行班级卫生评比活动，班级开展卫生大扫除需要做什么？注意什么？会用到哪些工具？怎样才能让我们班在这次评比中取得优异的成绩。同桌交流分享。【设计意图】从实际生活出发思考解决问题的办法，为清洁方案的设计做好铺垫。活动三：清洁方案我设计小组交流，合作完成班级环境卫生清洁美化活动的方案设计。（预设：人员分工，工具使用，检查评比，安全问题、劳动纪律等。）【设计意图】小组合作完成，培养学生学会分工合作解决问题的能力，在劳动中建立遵规守约的意识，并懂得劳动创作美好生活的道理。三、课堂小结知识入框，总结梳理本节课学习的知识和内容。四、课后实践1 .完善班级卫生清洁活动方案2 .开展班级环境卫生大扫除