八年级下册《信息技术》第一单元作业设计(优质案例28页).docx

八年级下册信息技术第一单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第二学期科学出版社算比分评高下单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1合唱评分巧计算八年级下册第一单元活动12团体奖项妙统计八年级下册第一单元活动23常规检查易呈现八年级下册第一单元活动3二、单元分析（一）课标要求信息技术学科核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。本单元通过3个活动，引导同学们合理使用EXCel软件，通过对一些校园生活中常规数据的统计、加工和处理，体验EXCeI软件对数据进行计算、排序以及用图表合理呈现数据。本单元选择较简单且贴近学生生活的案例，在每个活动中，通过几步简单的操作，让学生感受到EXCel处理数据的多样性建立学生对处理电子表格软件的兴趣。在教学中注重培养学生认识到数据对社会发展的作用和价值，自觉辨别数据真伪，根据解决问题的需要，有意识地寻求恰当的方式检索、选择所需信息，树立正确的信息价值观，形成信息意识；掌握信息处理的基本过程和方法，采用计算机科学邻域的思想方法界定、分析问题，制定解决方案，初步具备解决问题的能力，发展计算思维；围绕学习任务，利用数字设备与团队小组成员合作解决学习问题，协同完成学习任务。针对问题设计探究路径，通过网络检索、数据分析、可视化呈现等方式开展探究活动，创造性的解决问题，形成创作创新个性化作品的能力；引导学生在信息社会中提升文化修养，按照法律法规与信息伦理道德进行自我约束，积极维护信息社会秩序，自觉践行信息社会责任。W加6分1W*-UP-（二）教材分析本地元共行3个活动,具体分析如下活动活动名称教材主Jl内容教学课时活动1合唱评分巧H匏对各班的合唱比赛成绩进行计算、处理,并对衣格进行美化.本活动分以下2个阶段进行.1、建立数据表格：利用LI在在的Mkd表格敌据,进行选择性粘贴,快速完成电子表格数据录入工作，2、计。合唱得分：利用函数、自定义公式对多个评委的评分进行处理.并完成各班得分的计算并对表格进行美化、修饰01课时活动2团体奖项妙统计本活动使用EzE软件,对校运动幺成绩进行处理.找出全校枳分前6名以及八年级积分前6名的班级本海动分以下2个阶段遥行1、全校枳分排序：利用求和函数对班级枳分过行汇总,再根据枳分进行持序,找到全校积分前6N的班级.让学生体会用EXMl软件分析数据的岛效快.2、年拨优胜蹄造：利用箍选命令，选抵八年级积分前6名的数据，并发制到新的工作表中，1课时活动活动名称教材主要内容教学课时活动3常规检查易呈现本活动主要是利用图表来分析方舟中学3月份的一日常规考核数据，直观反映八年级各班的常规检查情况。同时，在“创新园”中布置了饼形图表，反映方舟中学2018年社团招新的对比情况。本活动分以下2个阶段进行：1、生成评比图表：利用图表向导功能生成柱形图表。2、修饰评比图表：利用“设计”选项卡或图表快捷菜单，对图表进行修饰美化。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1合唱评分巧计算通过七年级下册的学习，学生对EXCCI软件已经有了认识和理解，本次活动主要是让学生进一步熟悉EXCeI公式和函数的运用。本节课操作难度不大，关键还是在于计算过程中如何根据实际需求选择合适的计算工具。活动2团体奖项妙统计八年级学生已经具有了一定的信息技术素养，具有独立的信息技术自学能力，经过前面的学习，学生已经掌握了EXCeI的基本操作，并能使用自定义公式或函数进行计算，对函数的应用能够做到举一反三。但对于排序功能的多关键词选择及条件格式功能的综合运用，学生在理解上可能有点难度，教师要注意引导说明。活动3常规检查易呈现本活动主要是利用EXCel图表来展示学校一日常规检查情况，用图表反映直观问题。对于图表的优点，同学很容易理解，使用数据做图表也不难，但让学生利用EXCCl软件对一组数据进行分析，理解该使用哪种图表类型，采用恰当的图表来展示各班的检查数据，即利用自己所学的知识解决身边的问题，就有一定的难度，教师要根据学生水平，进行恰当点拨，让学生通过自己的探索找到解决问题的方法。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计发涉及目标序号、目标描述、学习水平等要案借助作业目标设计表开网作业目标设“，有助于从整体上把握不同小元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构件.单元目标序号单元目标描述学习水平8X-1-1-Ar解表格修饰的心则A知道8X12-广辉关悔字排序、条件筛选的概念和新叭信思加:的意义A知道8X15了解图表建立和美化的意义A知道8X11B理解选揉合适的函数和公式处理数据B理解8X12B理解关键字持序功能的关犍词选择及条件格式功能的综合运用B理解8X-1-3-B理解逸持令道的图表类型进行数据可视化显现B理解SX-I-I-C第JK不同软件之何数据发制、精贴的方法C应用8X-1.1-C能够运用多种物人方法与技巧，快速准询地输入故招C应用8X.1-2-C学会使用EKCOI排惮.筛选等功倍对数据进行分析处理C应用8X-1-5-C学会利用图表分析呈现数据C应用8X13D掌秀定的EXCel电子农格规划思想掌握利用公式计尊等方法，用适当的图表形式表达信息,解决实际向82，D综合四、单元作业设计思路1.分析课标要求.教学内存和学情.2 .-LT单元目标和作业目标。3 .作业设计基本流程，明确作业目标、选取情境素材、设定向翻任务、制定评价标准和确定作业类型.五、课时作业活动1合唱评分巧计算基础性探时作业八年级下册第一单元活动Ii合喟评分巧计算;基础性课时作业作业类型ZH出性作业口探究性作业口实践性作业跨学科合作业作业类别OiS时作业口电元作业口学期作业应用场景口谦的饮习。课中练习口课后蝴习作业对Sk0全体学生作业学生根楙情况可自选作业作业时长5T0分钟（一）作业内容1 .单项选择题（1） 可以对EXed电子及格中一机数据进行求取平均值的函数是（）ASUMB.*XCMIND.AVERAGE（2）在EXCGl工作表中输入下列公式，钳谀的是（）AhA2*B2*C2B.=SUM（C3：F3）CMAX（AM）Dl=BI*B3（3）下图是小米之冢五彩城底某天的销竹信息，若要计。红米HOw2这款F机的销传如应在E5的元格内输入的公式为（）BpJr¾nilI产茄型号销伸的价优.出力,度Z小米ViX3199,95153小泉Wa2,以彰126I红米4X0.9335红米N(He210990.984!6小米电视M2谢57小朱电视3S29990.88A.=B55xD5B=B5*C5*D5C.=COUNTlB5:D5)D=AVfERAGElB5:D5)(4)在EXcd中创建公式的黑作步腺是()在编辑栏输入-=m输入公式按“Ent”，M选择需要建立公式的单元格A.B.®®C.（D©D.®®®（5）在EXCeI中，在单元格中输入=6+16+MAX（16,6）,将显示（）A.38B.28C.22D.442 .判断题（1）初次打开EXeeI时，系统默认的电子工作簿文件名称为文档1。（）（2）当向电子工作簿文件中插入一张电子工作表时，默认的表标签中的英文单词为Sheeto（）（3）在EXCel的页面设置中，不能设置页边距。（）（4）用来给电子工作表中的列标进行编号的是数字。（）（5）在EXCel中，每张工作表是一个二维表。（）（一）时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：10分钟（三）设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业，部分题目需要稍微思考计算得出答案。采用网络在线评分和教师评分结合，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩，便于查缺补漏。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分总得分（四）作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8X1-I-JOl8X1-I-AA知道选择题<10.8原创8X1-1-J028X1-I-BB理解选择题<11原创8X1-1-J038X1-I-CC应用选择题<10.8改编8X1-1-J048X1-I-AA知道选择题<10.9原创8X1-1-J058X1-I-CC应用选择题<10.7原创8X1-1-J068X1-I-AA知道判断题<10.8改编8X1-1-J078X1-I-AA知道判断题<10.9原创8X1-1-J088X1-I-CC应用判断题<10.7改编8X1-1-JO98X1-I-BB理解判断题<10.9改编8X1-I-JlO8X1-I-AA知道判断题<10.7改编说明：作业编号8X1-1-J分别代表八年级下册一单元活动1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。以下活动2及活动3与之相同，不再说明。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间。表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。（五）操作方法I.较师使用网络问卷平台设计的方式制作作业,2 .学生进入课堂.老师卜发作业练习网址,学生进行作业练习.3 .教师带领学生共同分析讲那作业反情情况，附：使用问卷制作的£合M评分巧计克*某础性作业方式一：电脑端浏览器中嫁入：方p、：3'wwwsjx<出HmHkN9小PX址方式二，移动竭扫描下图二堆码httpsv*.w,iCriyjtb4HkX9.arpxMM伏)作业答案1.选择因(I)D(2)C(3)B(4)B(5)A2.判断延(1)×(2)JXXJ实践性课时作业八年级卜册第单元活动1