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    一年级科学上册观察叶课件.docx

    • 资源ID:1169701       资源大小:19.36KB        全文页数:4页
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    一年级科学上册观察叶课件.docx

    一年级科学上册观察叶课件【教材简析】观察叶这节课是一年级上册第一单元植物的第三课。通过前面2节课的学习,学生已经能判断哪些是植物并种植了自己的植物,还对植物进行了观察,知道植物有根、茎、叶等结构。本节课要用科学方法研究各种各样的叶,描述叶的特点,用画图的形式记录叶。聚焦板块:通过认识多种树叶激发学生观察叶的兴趣。探索板块:主要是通过学生观察各种各样的叶,了解叶的结构,发现叶的特点并用科学的词语描述叶的特点。同时通过出示一根长有叶芽、嫩叶、老叶、黄叶的枝条,展示叶生长、发育、衰老的生命过程,指向植物的叶是有生命的,最后学生用画图的方式描述和记录叶的结构。通过研讨活动,学生对本节课所学叶的特点进行总结归纳,并了解到叶是在不断变化的,叶是有生命的。拓展板块:通过欣赏叶画作品激发学生制作叶画的兴趣,了解叶画制作的方法,课后完成叶国作品。【学情分析】叶,学生是非常熟悉,对叶结构、外形也有一定的认识,通过观察学生也能描述出叶的很多特点,并且能用简单的语言描述,但是都比较的零散。同时,一年级学生刚入学不到三个星期,很多科学素养和行为习惯还没有养成,例如:认真倾听他人的回答,实验开始、结束的时间把握,实验结束要马上整理好材料静等交流等,这些科学习惯都需要在平时的课堂中慢慢渗透,逐渐养成良好的科学习惯。【教学目标】科学概念目标1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。科学探究目标1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。科学态度目标1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。科学、技术、社会与环境目标1.认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。【教学重难点】重点:通过观察能描述叶的外部特征。难点:在教师引导下能遵守课堂常规,同时通过比较不同的叶,建立起叶具有相同的结构,但又存在形状、大小、颜色等差异的认识。【教学准备】教师:多媒体课件、银杏叶、枫树叶、柳树叶、桑树叶、一盆绿萝小组:银杏叶、枫树叶、柳树叶、桑树叶、学生活动手册。【教学过程】一、聚焦:揭示课题(预设5分钟)材料准备:多媒体PPT1 .教师引导:秋天到了,佩奇走进我们校园,发现有很多的落叶,他一边走一边把落叶收集了起来。哇,有好多落叶啊。让我们一起来认识一下他们吧!(PPT出示4种树和叶子)2 .提问:这些叶都有什么特点呢?(预设:银杏叶像一把小扇子,械树叶像手掌)3 .揭示课题:看来我们班的小朋友都是小小植物学家啊,今天我们就一起来观察叶。(板书:观察叶)二、探索:各种各样的叶(预设25分钟)材料准备:每组4种树叶、一盆绿萝、学生活动手册(一)观察各种各样的叶(预设12分钟)1.教师拿出叶片,提问:老师已经把刚才的4种叶子带到了课堂上,你们想观察它们吗?那怎么来观察呢?(预设:教师拿出其中一片叶子,生:可以用眼看。师追问:你看到了叶子的什么?)2 .师总结方法:看来小朋友们都是观察小能手,我们可以用以下方法:(1)用眼看,看一看树叶的颜色、形状和大小。(2)用手摸,摸一摸叶子是光滑的还是粗糙的。(3)用鼻子闻,闻一闻叶子的气味。老师给大家的叶都非常安全,但是如果去室外观察可不能随意去闻啊。(边说边演示)3 .教师观察前提示:小朋友观察时我们可以轮流观察,有了发现可以小声地说给小组同学听,但不能影响了别的小组,让我们做一个安静的观察小能手。发现越多的小朋友越能干。听到音乐马上坐端正,做好交流准备。4 .学生观察叶。5 .交流:谁先来说说你都发现了什么?仔细听,他的发现和你的一样吗。说过的可不能重复?我们可以这样来介绍:我观察的是1号银杏叶,它是6 .猜树叶游戏:小朋友们观察得真仔细,个个都是观察小能手。下面我们一起玩一个猜叶子小游戏,老师来描述叶子,你来猜。猜出来的小朋友,用手势告诉我是第几种。(二)观察同一种植物的叶(预设5分钟)1.教师出示不同大小、颜色的绿萝叶照片,提问:老师这里还有几片叶子,你觉得它们来自同一株植物吗?说说判断的理由?(预设生:是绿萝叶,形状一样)2.教师拿出绿萝盆,总结:其实这些叶是老师从这盆绿萝上修剪下来的。绿萝叶会从叶芽长成嫩叶,从嫩叶长成老叶,老叶最后还会枯萎死亡。它也和我们人类一样是有生命的。3 .提问:我们的绿萝叶有这样的生命过程,其他的叶也有这样的生命过程吗?4.教师出示其他几种叶的变化过程。总结:是的,小朋友们平时也观察得很仔细,发现了在我们周围不易发现的细节。(三)画一片叶(预设8分钟)1.教师引导:小朋友,这么多漂亮的树叶,佩奇想用画图的方式记录一片叶子,把画送给乔治,你能帮帮它吗?4 .提问:你会记录吗?先画哪个呢?5 .教师拿出一片叶,把叶子贴在黑板上,指导学生边观察边进行画。6 .请小朋友们选择一片叶子,拿出活动手册翻到第3页,先写上日期,然后边观察边画。7 .展示自己画的叶子,邀请伙伴互相点评。三、研讨:叶有什么特点(预设5分钟)材料准备:多媒体PPT1.学生反馈交流:叶有什么特点?2.提问:叶会发生什么变化?四、拓展:做叶画(预设5分钟)材料准备:多媒体1.教师播放叶画,和学生一起欣赏叶画。2.讲解叶画制作过程。3.学生回家完成叶画作品。【板书设计】3.观察叶眼颜色、形状、大小手叶粗糙/光滑鼻气味【活动手册使用说明】1.学生“画一片叶”这个活动记录在表格中,边观察边记录,并提醒学生记录好日期,培养学生良好的观察记录习惯。【作业设计】1 .下面哪片叶子是银杏叶()A.B.C.2 .这是一片枫树叶,下面的描述哪个是正确的()A.它一直是红色的B.它的形状像手掌C.它的边缘很光滑

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