以高质量培训提升干部本领.docx

以高质量培训提升干部本领习近平总书记指出：“好干部是选拔出来的，也是培育和管理出来的。要加强干部教育培训，使广大干部政治素养、理论水平、专业能力、实践本领跟上时代发展步伐。”干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，事关党和国家发展大局。做好新时代新征程干部教育培训工作，要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想，强化党的理论教育、党性教育、履职能力培训、知识培训，高质量教育培训干部，进而使干部高水平服务党和国家事业发展。以科学方法强化科学理论武装习近平总书记指出:“加强党的理论教育，要坚持实事求是，坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向，注重回答普遍关注的问题，注重解答学员思想上的疙瘩，反对主观主义、教条主义、形式主义，防止空对空、两张皮。”在干部教育培训中，党的理论教育是根本，党性教育是核心，必须坚持以科学理论为引领，强化理论武装，把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，以科学方法有效推动党的理论教育入脑入心。一是以清单化管理激发学习动力。应突出党的创新理论在干部教育培训中的首课、主课地位，针对不同领域、不同层级的干部，分类列出学习计划、学习清单，推行学习积分奖惩制度，督促干部认真落实学习任务。二是以信息化手段创新学习方式方法。可综合运用数字化、网络化、智能化手段推进党的创新理论学习，改变传统做法，用通俗易懂、群众喜闻乐见的形式对党的创新理论进行直观阐释，增强党的理论教育的吸引力和感召力。三是以全周期理念构建长效机制。要坚持把党的理论教育贯穿干部成长全周期，以“第一议题”、理论学习中心组学习会议、“一月一课一片一实践”主题党日等为重要抓手，搭建“干部上讲台"“小型'微党课”“理论大讲堂”等平台，教育引导干部在常学常新、常悟常进中掌握、运用党的创新理论。以专业精神抓好干部专业能力培养习近平总书记强调：“无论是分析形势还是作出决策，无论是破解发展难题还是解决涉及群众利益的问题，都需要专业思维、专业素养、专业方法J抓好干部教育培训，要坚持把专业能力培养放在更加突出的位置，坚持干什么学什么、缺什么补什么，加强与岗位职责相匹配的通识教育培训，提高干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。要坚持政策性专业知识全员系统轮训，鼓励单位领导干部、中层骨干“人人上讲台”，重点加强业务工作基础知识、政策法规、工作流程的培训。要坚持紧缺性专业知识重点培训，可选派关键重点岗位干部到经济发达地区进行挂职锻炼，或组织开展系列“短精特”专题培训班，以帮助干部进一步拓宽视野、创新思路。要搭建多维度专业实训平台，畅通上派下挂、横向交流通道，有的放矢地把干部选派到不同地区、不同岗位进行锻炼，使其在学做结合中提升专业能力、提升解决实际问题的能力。要完善专业能力评估机制，分级分类研究制定干部专业能力评价体系，加强对干部专业能力、专业精神的考察，明确不同层级、不同类别、不同领域、不同岗位干部的能力素质要求，开展专业匹配度日常分析研判，把“学过、管过、干过”作为干部选拔任用的重要条件和干部教育培训的重要依据，以鲜明的用人导向激励干部专心学业务。以精准思维实现培训供需精准对接抓好干部教育培训，要紧盯需求侧进行精准“把脉”，把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层级、不同岗位干部的需要结合起来，做到按需施教、精准匹配。一是分类施教，改善供给结构。可开发设计差异化精准化课程体系，突出对党政正职领导干部的战略思维培养和斗争精神培养，突出对基层干部的乡村振兴专题培训和基层治理实训I,突出对年轻干部的理想信念教育和艰苦环境磨炼，突出对专业干部的规矩意识培养和事业素养提升，实行“量体裁衣”“一课一讲二可综合运用日常了解干部、巡视巡察、审计等方面的相关成果，开设专题班次，对干部进行精准“补课”。还可进一步加大在现代化产业体系、对外开放、金融、应急处突等领域的专题培训力度，帮助干部及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项。二是干部点单，释放供给活力。可采取组织定题、干部点单、统筹实施的方式，每年度制定培训大纲，让干部根据自身需求进行点单选训。同时，要将需求调研贯穿训前、训中、训后全过程，找准组织要求和干部需求的契合点，有针对性地制定培训方案。三是创新方式，提升供给效能。要充分挖掘好、利用好典型经验的培训价值，用好优质平台阵地库、优秀师资库、精品课程库、典型案例库、现场教学点，实现优质资源的共建共享。要坚持“干而论道”，注重邀请专家学者、基层干部等进行授课，让懂政策的人讲政策、有经验的人谈经验、会方法的人教方法。以系统观念提升培训系统质效干部教育培训是一个系统工程，要坚持全局谋划、整体推进，在更新培训理念、完善内容体系、健全组织架构、规范运行机制等方面下功夫。要坚持上下贯通、条块结合，充分发挥组织部门对干部教育培训工作的牵头作用，加强培训计划的统筹和资源力量的整合，增强培训的计划性，避免“多头”培训、重复培训、“扎堆”培训。要对关键岗位的干部分期分批点名调训，解决“最需要培训的人没机会参训”的问题。要发挥好党校主渠道、主阵地作用，补齐县级党校建设短板，实现市级党校、县级党校优势互补，建立以本地优质资源为主、外地“高精尖”师资为补充的教育培训师资库。要完善社会培训机构参与干部教育培训的机制,把专题培训班办到企业、高校和专业化培训机构，把干部送出去“开眼界二要牢固树立“训、考、用相统一”的观念，把日常了解干部的触角延伸到党校和其他培训机构，精准掌握干部的党性观念、纪律作风、学习能力和相关成果等情况，为参训学员“精准画像”，并将相关情况与评先评优、选拔任用挂钩，深化训用结合。