《陈太丘与友期行》精品教案.docx

陈太丘与友期行精品教案【教学目标】1 .能读通读顺并背诵课文2 .通过自主、合作、探究，加上老师的点拨，明白学习的层递性3 .能从材料中挖掘信息支撑自己的观点，理解“信”与“礼”在做人方面的重要性【教学重难点】理解作者为什么把此文编入“方正”门。导入：冰心说过，万千的天使,要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂！孔融让梨、司马光砸缸、曹冲称象自古以来，聪敏少年的故事便广为流传，今天，我们再来认识一位聪颖机智的少年一一陈元方。一、回顾内容陈太丘和朋友相约正午同行，因友超时未到太丘先离开。友到后当着元方面辱骂太丘,元方斥责他无信无礼，友人惭愧，元方进家不理。二、内容探究你认为文中出现的三个人物各是怎样的人？请结合文章谈一谈。陈元方与成人辩驳，义正辞严，且语言简意赅、有理有据，体现他的勇敢和聪明。用词讲究分寸，不失身份，不卑不亢，体现了他的讲诚信和守礼。陈太丘守时诚信；当友人未能按时到达时，他便“舍去”也能看出他非常坚持自己的原则。友人不守时，言而无信。粗鲁无礼。诚恳，知错能改。三、探究辨析元方“入门不顾”是否失礼？A:不失礼。客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；陈元方则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答。所以，这一则的核心是“无信”、“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。不失礼，因为是“友”失礼在前，先不尊重元方之父。B:失礼。因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。不要管大人之间的事。总结：在世说新语里，方正是一条规矩的绳索，承载陈太丘的礼和信，牵制陈元方的直言，也唤醒了友人的惭愧。方正之人如果抽象成一个图案，那一定是有棱有角的正方形。希望大家在未来的日子里都能成长为“方正之人”，保护好自己的棱角，坚守自己为人的原则，知礼守信°四、知识卡片谦辞敬辞是用在别人身上,或者和别人有关的人和物上,或者说用在辈分比你高的人身上。敬辞谦辞是用在自己身上，或者和自己有关的人和物上，或者与你平辈和辈分比你低的人身上0