《红楼梦》导读教案.docx

红楼梦导读教案任务简述红楼梦是长篇章回体小说，其回目简练工整，精要地概括了各章回的主要内容。第一课可以引导学生掌握初读回目以梳理整本书内容及主线的方法。红楼梦是艺术中的“绝大著作”，其内容之广博、内涵之深厚、艺术之丰美容易让人望而却步。作为高中生应该如何阅读整本书，在读前进行经验交流和方法指导尤为重要。学习目标1 .简介红楼梦相关评价，激发学生阅读兴趣。2 .通过梳理整合小说回目，学会整体把握整本书内容及线索。3 .通过交流阅读经验，掌握略读、精读、研读文本等方法。自主阅读活动设计1.课前自主阅读人民文学出版社红楼梦前言，以表格的形式梳理以下内容，撰写读书摘记：曹雪芹家世与身世遭际；红楼梦内容、结构和艺术特点；红楼梦版本沿革。4 .自主阅读全书章回目录，完成以下任务：阅读回目，读准字音、节奏，初步理解回目含义；查阅辞典，疏通回目中生僻字词，深入理解其内涵，如“狗缘”“指迷”“仙醪”“铁槛寺”“箴宝玉”“谶语”“手足眈眈”“笞挞”“戏彩斑衣”等；梳理整本书的回目，圈点表示人物活动空间转换及家族盛衰变化词，人物称谓及命运归宿词，整合并思考，红楼梦到底写了什么内容，它是围绕哪两条线索交织推进的？5 .泛读前五回，给每一章回写一则内容提纲。学习资源1 .介绍长篇章回体及回目的含义，推荐相关的助读资料，提供知识支架。2 .推荐小说的阅读方法和经验，提供方法支架。学习进程一、深情导入，消除畏难情绪，激发阅读兴趣红楼梦是一部什么书？王国维先生说，它是艺术上的“绝大著作周汝昌先生说，它是“中华文化的一个综合体和集大成”2；王蒙说，它是“生活的百科全书，语言的百科全书”如此巨著，我们怎能错过？然而，一入红楼，我们却深感楼深似海！很多中学生都觉得红楼梦读不下去。可是，你们知道吗？蒋勋说，红楼梦其实是写青少年的一本书，是传统文化中很少能看到的对青春进行描述的作品，而大观园是一座“秘密的青春王国”“0在传统的封建社会里，人是没有“青春”的。大家试想一下，当年红楼梦以手钞本的形式悄悄流传的时候，它激活了多少人对青春的感慨和梦想。就像今天，你躲在被窝里用手电筒看青春小说的感觉一样。我们不是学者，在红楼梦的世界里，我们大可以用一颗同龄人的心去体味那些青少1王国维.红楼梦评论.三大师谈红楼M.南京：译林出版社，2015.10.2周汝昌.大家一起读红楼梦.红楼小讲M.北京：中华书局.2007.225.3王蒙.红楼启示录国.北京：生活读书新知三联书社，2017.225.,蒋勋.蒋勋说红楼梦（第一辑）M.北京：中信出版集团，2017年.5.年的爱恨纠缠，以青春的活力去探测那个时代对人性、对青春、对爱情、对生活乃至对社会的态度。这样来读它，你不会觉得读不下去，你会发现，从红楼梦里你可以读出自己。二、交流前置性学习成果，知人论世，初步了解红楼梦的特点1 .梳理曹雪芹家世曹家家世曹振彦曹玺，孙氏曹寅,曹荃曹颤，曹，愎年代明代清康熙年间清康熙年间康熙年间，雍正年间生活地域辽阳江宁苏州江宁官职变更入关前：驻守辽东的下级军官，山西吉州知州、阳和府知府、浙江盐法道等官职；佐领曹玺：江宁织造孙氏：康熙的保母曹寅：苏州织造、江宁织造、两淮巡盐御史等弟曹荃之子曾欷过继曹顺：江宁织造，病故曾独：江宁织造旗籍归属变化多尔衮属下的满洲正白旗满洲正白樵满洲正白模满洲正白旗主要经历明代下级军官，归附后金，随清兵入关，立功发迹专差久任江宁织造，病故任苏州织造，继任江宁织造、两淮巡盐御史等职，深受康熙信任和赏识，四次主持康熙南巡接驾大典，后在扬州任上病故父曹寅病故，曾颛继任，两年后病故；胞弟曹继任织造，后被抄家败落2 .梳理曹雪芹身世曹雪芹人生重要经历性情志趣出生南京享受富贵生活，十四岁左右被抄家家塾读书，演习骑射，颇爱纸莺，博览群书，杂学旁通青年抄家后迂回北京，在右翼宗学结识教诚、敦敏等好友，后落魄住到西郊，创作红搂梦官学求学，饱学儒典，率棋书画，医卜星相，样样皆通晚年穷愁困顿，举家食粥听禅理，嗜酒狂放，有傲骨3 .梳理红楼梦的特点红楼梦特点红楼梦：高度思想性和高度艺术性的伟大作品思想倾向初步的民主主义思想人物形象众多，各自具有自己独特的鲜明的个性特征，成为不朽的艺术典型情节结构重大突破，改变了传统长篇小说情节和人物单线发展的忖点，创造了一个宏大完整而又自然的艺术结构，使众多人物活动于同一空间和时间，并且使情节的推移也具有整体性语言艺术三言两语可勾画一个活生生的具有鲜明的个性特征的形象；每个典型形象的语言都具有自己独特的个性。叙述语言有艺术表现力；诗词曲赋不仅与小说的叙事融成一体，而且为些造典型性格服务，“诗如其人”，切合小说人物的身份口气O三、梳理回目，了解全书结构及主线，把握前五回内容及作用活动1：梳理回目，初知全书结构，整合全书主线。1 .提供资源：针对章回体，简介“章回”与“回目二红楼梦篇幅之长、人物之众、情节之密、场景之多，使得写作者不可能一挥而就。于是，作者将小说内容分章分回，标上题目，就成了一部长篇章回体小说。我们现在看到的红楼梦版本有一百二十个章回，是一本大部头的书,所以有些同学面对它有些茫然无措。读整本书也好，读一篇文章也好，我们都有一睹为快的欲望：它写了什么内容？它围绕什么写的？它的结构是怎样的？这种一睹为快的欲望，说白了就是整体把握整本书的期待。手捧红楼梦，我们怎样揭开它神秘的面纱呢？其实，作为章回体小说，每一个章回都有一双明媚动人的眼睛，能让我们一窥其神秘的世界。它们就是每一章回的一一回目0“回目”，是章回的标题，也即章回的眼睛，它多用对偶的句式概括每一章回的主要内容。我们先一起读回目，初步了解红楼梦的内容、结构和线索。2 .学生活动：梳理两组回目，理清整体结构及线索。(1)梳理第一组回目，圈点表明地点或环境的名词，并找出反映贾府生活兴衰变化的词语。例如：第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府第九回恋风流情友入家塾起嫌疑顽童阚学堂第十七回至十八回大观园试才题对额荣国府归省医不官第四十回史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令第五十三回 第五十六回 第七十四回 第七十五回 第一。二回 第一。五回宁国府除夕祭亲利 敏探春兴利除乃弊 惑奸谗投检大观园 开夜宴导泄发卷苜 宁国府骨肉病农禊 锦衣军查抄宁国府荣国府元宵万青宴 时宝钗小惠全大体 矢孤介杜绝出国庖 赏中秋新词得佳谶 大观园符水塞坏孽 骁马使弹劾平安州师生交流，引导学生整合画出的关键词，从而梳理整本书的内容及线索。你们画出了哪些点明地点或环境的词？如“荣国府”“家塾”“学堂”“大观园”“宁国府”。你从哪些字眼能感受到贾府生活的盛衰变化？如“闹学堂”“庆元宵”“两宴大观园”“三宣牙牌令”“祭宗祠”“开夜宴”“除宿弊”“抄检”“发悲音”“病灾校”“驱妖孽”“查抄”“弹劾”等。整合：“闹”“庆”“宴”等字眼都透出了贾府的繁盛富贵；而从五十六回开始，“宿弊”“抄检”“悲音”“妖孽”“查抄”等关键词透出了贾府的衰颓。回目，是章回小说的眼睛。整合这些回目，你觉得红楼梦写了什么内容？如红楼梦以贾府为中心，叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程。（2）梳理第二组回目，画出称呼众女儿的词语，并找出揭示其命运变化的词语。例如:第三回林建玉姻X里京郁（林黛玉寄人篱下）第四回薄命女偏逢淳愈,（甄英莲被卖）第五回游幻境指迷J二钗饮仙醪曲演红楼梦（千红一窟哭万艳同杯悲）（金钏儿自杀）冷二郎一冷入空门（尤三姐死）觉大限吞生金自逝（尤二姐死）美优伶斩情归水月（晴雯死，芳官、藕官、蕊官出第十三回秦可卿夕匕封龙禁尉第三十二回各驻辱情烈如金钏第六十六回情小妹下情归堆府第六十九回弄小巧用借剑杀人第七十七回假工S抱屈天风流家）第七十九回贾迎春氓冷中山狼第八十回美香菱图1贪夫棒（庚辰本：娇怯香菱病入膏肓）第九十五回因讹成实元妃薨逝（贾元春死）第九十八回苦绛珠雪灯离恨天（林黛玉死）第一。回悲年年宝玉感离情（贾探春远嫁）第一。九回还孽债迎女返真元（贾迎春死）第回鸳驾女现丰登太虚（鸳鸯死）第一一二回活冤孽妙尼二木.（妙玉遭劫）第一一四回王熙凤历幻返金.（王熙凤死）第一一五回惑偏私情春无素事（贾惜春出家）第一一九回中乡魁宝玉却尘缪（薛宝钗守寡）这些回目中出现了哪些女孩子的名字或称谓？她们最终的命运是怎样的？如“林黛玉”（“苦绛珠”）一一“抛父进京都”，“魂归离恨天”（死）；“薄命女”“美香菱”（甄英莲，）-“偏逢薄命郎”（被卖），“屈受棒”（病入膏肓，最终难产而死）；“秦可卿”一一“死”；“金钏”一一“含耻辱”“情烈死”；“情小妹”（尤三姐）一一“耻情归地府”（以剑自刎）；尤二姐一一“吞生金自逝”；“俏Y鬟”（晴雯）一一“抱屈天风流"（受屈而亡）；“美优伶”（芳官、藕官、蕊官）一一“斩情归水月”（出家）；“迎女”（贾迎春）一一“误嫁”，“返真元”（死）；“元妃”（贾元春）一一“薨逝”；贾探春一一“远嫁”；“鸳鸯”一一“殉主登太虚”（死）；“妙尼”（妙玉）一一“遭大劫”；“王熙凤”一一“返金陵”（死）；贾惜春“矢素志”（出家）；薛宝钗“贾宝玉却尘缘”（宝钗守寡）。整合：这些女子，或远嫁，或出家，或守寡，或死去，正如第五回中贾宝玉所饮的“千红一窟（哭）”的茶，喝的“万艳同杯（悲）”的酒一样，一个个洋溢着青春和生命气息的女儿终像千红万艳的花朵凋落，最终走向了不幸。读了这一组回目，你觉得红楼梦还写了什么内容？如红楼梦以宝黛爱情悲剧为中心，叙述了以钗黛为代表的众多女性的不幸命运。（3）整合整本书主线并进、纵横交织的网状结构。整合两组回目，我们发现红楼梦不是单条线索贯穿，而是由两条主线构成了纵横交错的网状结构：一、家道中落（纵向主线）。以贾府为中心，叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程；二、人物聚散（横向主线以宝黛爱情悲剧为中心，叙述了众多女性的由聚而散的不幸命运。活动2：交流前五回的提纲，了解前五回内容及在全书的作用。1 .第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀介绍小说缘起；借甄士隐之梦交待贾宝玉来历及宝黛悲剧爱情的前世之盟；借贾雨村风尘怀闺秀交待本书记闺友闺情的本旨。点拨：甄士隐和贾雨村的人生浮沉喑示了主要人物的结局，隐喻了小说主题。2 .第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府借冷子兴的演说正面介绍小说的典型环境贾府和贾府主要人物的关系及性格；以贾雨村的“正邪两赋说”提出小说主要人物复杂性格的哲学解释。3 .第三回贾雨村黄缘复旧职林黛玉抛父进京都（黄缘：攀援，拉拢关系、阿谀逢迎）借林黛玉的观察继续正面介绍小说的典型环境贾府和贾府主要人物形象，让贾宝玉、王熙凤、林黛玉等主要人物出场。4 .第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案借甄英莲的悲惨遭遇领起众女儿的薄命；借贾雨村因护官符而徇情枉法，对更大范围的典型环境（即社会背景）进行了揭示，并让主要人物之一薛宝钗出场。5 .第五回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦（指迷：指点迷津后使不再迷惑）借贾宝玉神游太虚幻境，介绍了金陵十二钗的簿册判词和红楼梦十二支曲；预示了人物的悲剧命运和贾府终会败落的运势，暗示了小说主题。活动3：阅读并摘录红学研究者的观点，理解前五回的局部结构特点。1 .提供