《数据分析基础》教案（全）.docx

课程教案课程名称数据分析基础课程代码教学学期任课教师任课班级所在二级学院（部）教研室一、课程目标素质目标素养目标为培养学生诚信、合作、敬业的职业素养；培养逻辑思维能力和独立分析能力；培养一分为二的看待问题和科学把握事物之间联系的思维；养成合作探究和用数据解释问题、分析问题的习惯。知识目标知识目标为熟悉数据分析工作流程，了解数据的种类，掌握数据收集的方式，掌握集中趋势离散指标的计算，掌握动态数列分析、掌握相关与回归分析、掌握文本分析。能力目标能力目标为能够充分利用信息化工具获取数据、分析数据、报告撰写。如八爪鱼采集器获取数据，Tableau可视化工具分析数据，大数据语义系统分析文本数据等。二、学情分析1）知识背景：在前导的信息技术基础课程中，学生已学习了一些EXCEL操作，有最简单的函数操作基础（如sum,average）。2）经验储备：通过课前问卷调查情况来看，所授课班级学生无数据分析的完整概念，缺乏数据思维的能力，需要在本项目课程中进一步强化与数据分析相关的数据素养3）学习状态通过与所授课学生进行访谈交流，发现学生在了解数据分析基础课程的上课模式及授课预设情境之后，对学习内容有好奇、有期待，整体呈现一种积极探索型学习状态。三、重点难点重点：数据分析的工作流程、数据的种类、数据的收集方式、数据的描述性分析、数据动态分析、数据相关与回归分析、文本分析等。难点：数据的可视化分析、数据分析在具体项目和情境中的应用。四、课程思政总体思路围绕数据分析的实际流程和具体的工作方式，将课程内容整合整项目，在每个项目中设计几个模块。每个模块侧重不同的思政点融入。比如数据收集模块侧重专业伦理教育，数据整理侧重于学生严谨细致的工作态度，数据分析侧重于培养学生的辩证思维。课号1授课班级大数据与会计211授课时间授课时数2授课单元名称项目一从人口普查认识数据分析1.1什么是数据分析？1.2如何做数据分析？一、教学目标素质目标1 .提升学生对数据分析行业的认可度2 .数据分析工具日新月异，数据人才稀缺，培养学生的新时代使命感3 .人口普查，人人都是主角，培养学生的爱国情怀，历史使命感知识目标1 .了解什么是大数据战略2 .熟悉数据分析的基本流程能力目标1 .了解用数据来挖掘商业价值2 .懂得用数据讲故事二、教学内容L数据分析的重要性：大数据战略+数据人才稀缺2.数据分析的流程：6个环节三、重点难点教学重点数据分析的流程教学难点结合具体的情境，分解数据分析的流程四、思政元素1 .介绍数据分析人才的稀缺性，结合习近平总书记“希望青年人勇于担当、奋力开拓，只要'青年一代有理想、有担当、国家就有前途，民族就有希望'”o培养学生的爱国情怀，树立学生的历史使命感；2 .通过课程引入，学生深入了解大数据发展现状和趋势及其对经济社会发展的影响，培养学生家国情怀。五、教学设计教学过程教学方法与手段环节1：课前学生讨论学生讨论：教师课前在超星泛雅教学平台上发布讨论话题，请学生说一说为什么要学习数据分析。讨论法、启发式教学环节2：课中(IOminS)课程引入1.教师播放大数据战略国家战略(视频)：实施国家大数据战略加快建设数字中国学生观看视频,讨论大数据战略趋势及挑战，认识数据分析的重要性。2.数据展示：数据人员稀缺讲授法、讨论法9联网1泗位人才供岭阳敛WxXVWKMEKIvg州数据分析人才缺口高达200万缺缺!环节3：课中(8mins)情景介绍数据分析在人口普查中的作用1.教师抛出讨论案例主题：数据分析在人口普查中重不重要？学生讨论分享讨论法、讲授法2.教师总结学生答案。介绍第七次人口普查背景。环节4：课中(2mins)任务发布设疑定标1.教师引出学习目标：数据分析如此重要，那么到底如何来做数据分析？2.明确学习任务：数据分析的流程。三明小用SXite刀17TtJ曰附不U思蜡9数据收集任务驱动9数据处理!B三数据分析；99数据展现»9撰写数据分析报告环节5：课中（IOminS）>自主探究>合作交流1 .学生讨论：人口普查的目的是什么？（流程一）2 .教师评论学生观点。全面查清人口数芭、结构、分布、城乡住房等方面情况回答“我们有多少人“、“我们怎么样“、“我们住在何地”>小地区和少数人群的详细统计数据提供统计信息支持我国于1953、1964、1982、1990、2000、2010、2020年进行过七次人口普查.>微观服努、学生从视频中总结答案：讨论法、讲授法、 小组合作学习科学防治/精准施策*部署工作/政策协调/物资调配3 .学生讨论：人口数据是如何收集的？（流程二）4 .教师总结学生观点。根据不同的普查对象和普查内容，具体分为四种普查表:全部住户（不包括 港澳台居民和外籍 人员）填报。户项目7个，人项 目12个.短表全部住户中抽取 10%的户（不包括 港澳台居民和外籍 人员）填报.户项目19个，人项 目29个.长表在境内居住的港澳 台居民和外籍人员 填报.户项目4个，人项 目12个.港澳台居民和外第人员M fifiS J填报2019年11月1 日至2020年10月 31日期间有死亡 人口.项目8个.死亡人口调查表<*M. MHBQr5 .教师讲授专业知识点：人口普查数据采集采用的是全面调查和抽样调查方式。6 .教师提问：数据有没有问题？有，则需要整理。7 .教师总结问题：数据可能存在漏填、错填、多填、填写不规范。引入到流程三：数据整理。国务院人口普查办公室统一制定数据采集处理程序区划绘图程序数据采集程序：摸底数据采集、登记数据采集（长表数据采集）一企业微信自主填报4卷序_个人微倍A普查管理系统，数据处理平台8 .教师提问：整理好的数据可以分析什么？（流程四：数据分析）9 .教师总结学生回答。讨论法、讲授法、小组合作学习10.教师发布讨论任务，让学生讨论数据分析结果该如何展现?（流程五：数据可视化展示）11.教师展示人口普查数据分析报告。第七次全国人口普查公报（第四号）一一人口性别构成情况田京优计房卫务龙第七次全五人。存爻枝与小组办公W2021年5月IlQ相提第七次全国人口普查结臬，现将”2阵U月I日零时我国大P击31个省、自治区、直注市（以下简称省份不瞰役军人的人口性别构成情况公布如下：一、全国人口性别构成全国人口口中，男性人口为723339956人，占S1.24%;女性人口为688438768人，占4&76%。总人口性别比（以女性为100,男性对女性的比例为105.07,与20Ia年第六次全国人口曾宣基本持平。讨论法、讲授法、小组合作学习环节6：课中（IOminS）>引导创新>多元评价1 .学生分组任务：充分利用网络资源，结合具体的实例用数据讲故事。2 .学生小组代表发言，教师评价。分组探究环节7：课后>课外延伸1 .教师在超星泛雅教学平台发布作业：数据分析流程思维导图，要求学生结合专业案例。2 .学生在平台上提交作业。六、教学效果与反思教学成效：1、寓道于教：挖掘和精选的案例资源足以感染学生和触及灵魂的科学道理和人生哲理，画龙点睛地引领大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任。2、寓德于教：结合专业知识点讲述统计工作者榜样事迹，春风化雨般地激发学生爱国情怀、奉献精神、责任感和使命感。教学反思：课上的思政点设计无论是从内容还是融入方式上都是比较好的。但课后的思政延伸教育还有待加强。如课后学生到底如何用数据思维来思考问题，如何结合数据分析知识点让学生更好地认识专业、认识社会等。这需要教师加强对学生课后数据分析实践活动的道德引导，通过多元化的隐形道德教育，让学生在更多实践过程中了解统计素养和职业道德。课号2授课班级大数据与会计211授课时间授课时数2授课单元名称项目二股市小数据收集与应用2.1数据收集一、教学目标素质目标1 .培养学生尊重数据，遵守知识产权，遵纪守法的意识2 .培养学生专业性伦理操守和职业道德知识目标1 .了解八爪鱼软件基本操作中循环的运用2 .熟悉八爪鱼软件基本操作中文本信息的爬取流程能力目标L能够掌握八爪鱼软件基本操作，完成表格数据的爬取2.能够利用八爪鱼软件爬取到网页上文本信息二、教学内容L掌握八爪鱼软件基本操作，完成表格数据的爬取2.利用八爪鱼软件爬取到网页上文本信息三、重点难点教学重点八爪鱼软件基本操作中循环的运用教学难点针对不同网页的数据，能够选出合适的爬取方法四、思政元素1 .通过案例，让学生知道不是所有数据都可爬取，培养学生尊重数据，尊重知识产权的意识,遵纪守法,共建美好社会；2 .采集的数据标明出处,培养学生尊重知识产权的意识。五、教学设计教学过程教学方法与手段环节L课前课前导学1 .查看作业完成情况，并选出优秀作业。讨论法2 .在超星泛雅教学平台上发布介绍八爪鱼软件的视频资源3 .观看视频资源，并在课程平台发表观后评论，进行讨论交流环节2：课中作业反馈1 .教师展示优秀作业，对优秀作业进行点评讨论2 .学生听取教师点评，学生代表上台介绍环节3：课中课前导入1.教师介绍网页数据数据爬取软件2.爬取数据违法案例分享3 .学生获得网页爬取相关资讯，多种网络爬虫工具可以使用4 .案例学习，熟知不可爬取数据有哪些环节4：课中>设疑定标1.教师介绍八爪鱼软件操作中，循环的设置lft,A<tA2.学生仔细聆听,并理解循环的相关设置讲授法、提问法讲授法、讨论法如果我若鳍的股票中有超过25倍市盈率的，我一定会抛弃.环节5：课中自主探索>合作交流1 .教师发布任务，京东商城手机列表页及详情页信息的爬取2 .教师引导学生思考在上述任务中用到的那个循环设置3 .学生经过对网页的观察，回答在采集中用到那个循环设置。4 .学生根据课前学习视频，操作八爪鱼爬取软件，按要求爬取相关数据环节&课中>引导创新1 .教师发布任务，采集体育彩票数据总结归纳法、小组合作学习2 .教师从旁指导，重点讲解表格数据爬取关键点，引导学生讨论采集中用到的循环设置3 .学生小组讨论表格数据的爬取方法,按要求爬取相关数据环节7：课后>总结评价1 .教师发布小游戏：表格数据爬取大比拼2 .要求学生爬取本组最想购买的三个板块的数据，爬取最快、数据最完整的组获胜3 .学生分组讨论：板块？爬取方式？4 .作业：平台上提交某板块的股票数据总结归纳法六、教学效果与反思有了八爪鱼采集器之类的新工具，数据爬取不是难事。但在爬