Unit1HowcanIgettherePartALet’slearnMakeamapandtalk.docx

UnitlHowcanIgettherePartALet,slearn&Makeamapandtalk教材分析：1.Let'slearn部分学习的单词和词组是：SCienCemUSeUm,postoffice,bookstore,cinema,hospital。教材通过吴彬彬和Robin的对话呈现了单词及词组的词形和意义。学情分析：本课内容较少，但是练习的地方较多。教师的示范和学生的讨论与展示就很重要，学生多多练习也是很有必要的。教学目标：1 .学生能够听、说、读、写上述单词和词组2 .能运用所学词汇介绍场所的方位3 .了解一些简单的构词规律，如合成词bookstore是由两个词构成4 .了解一些简单的发音规律，如双音节词、多音节词和词组的重音教学重难点：1 .能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。2 .能够在情景中恰当运用句型“一WhereiSth开展有关问路和指路的表达评价任务：通过音频，读音，师生朗读，学生朗读完成目标教学过程教学环节教学活动评价要点环节一Warmup/Revision(5min)1 .Let'slookandsaythenames.（通过多媒体格放一些公共场所的图片，如：博物馆、邮局、图书馆、学校、书店等，让学生认读，说一说这都是什么地方。）2 .Let'slistenandchant.44Whereisthehospital?”烘托学习氛围，调动学生的积极性环节二Presentation(15min)1. Newwords(1) T:Iusuallyreadbooksathome.SoIwanttobuysomebooks.WherecanIgo?引导学生说出单词bookstoreo(2) T:Thisisamovieticket.Ihaveamovieticket.Iwanttoseeafilm.WherecanIgo?引导学生说出单词cinemao(3) T:What,sthis?(letter)Iwanttopostaletter.WherecanIgo?引导学生说出单词PoStoffice。(4)出示Robin,并说：Robinisarobot.WherecanwefindRobin?引导学生说出单词sciencemuseumo(5)以同样的方法教单词hospital。2. Wordsingroups.®Presentthewordsofplacesandbuildingsthatstudentshavelearned.Askstudentstoputthemintotwogroupsaccordingtotheirregulationsofwordformation.Agroupofwordsarelike“school“andagroupofwordsarelike在单词教学中，可灵活运用高低声、开火车、手心手背等方式进行操练。通过对场所名称词汇的分类，引导学生观察词汇形式，学会辨别合成词，了解一些简单的构词规律以及发音规律，如双音节词、多音节词和“bookstore”.Thenleadstudentstomakeasummaryoftheregulations.Studentslearnaboutthewordformationofthepoundwords.课忤出示WordsmgroupsSchool：Onem,hosptfl.pork,library,museumBookstorescAccEUSpoetoffice.SUPCEOH(ef,policeStatQC词组的重音。3.Consolidation&Extension(I)Makeamapandtalk.®T：MakeamapofSarah,scity.Talkaboutthebuildingsandtheirlocationsinthecity.Workinpairs.Youmaytalklikethis:件出示SOrah：Theretpethospitalnmy5y.ChenJcWhereisit?Sarah：It,snearthepark以绘制地图描述建筑和方位的活动，巩固本课的核心词汇和句型，根据地图创设的语言情境提高学生的语言运用能力，使学生能够熟练运用所学词汇介绍场所的方位。(Z)Describeyourowncity.T：Makeamapofyourowncityanddescribeit.Youmaytalklikethis:Thisismycity.Thereis.Ifsnear/nextto.Ioften.there.Askstudentstointroducetheircitytotheclass.环节三Practice(12min)l.Playagame.游戏规则：将预先准备好的邮局、图书馆、学校、科学博物馆、商店、书店等的标牌摆在教室里，把教室设计为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答交流。SkThereisacinemainmycity?S2:Whereisit?It'snearthehospital.S3:HowcanIgetthere?S2:Turn.Gostraight.创设情景，以活泼的形式完成问路与指路的问、答练习。环节四Homework(3min)1.Readandrememberthewordsandthephrasesthatyouhavelearnedinthisclass.Writedownyournewdialogue.2.Drawamapandwriteaboutyourcity.板书设计:Unit1HowcanIgetthere?ALet,sIeamWhereisthe?It,snextto/near/behindthebookstore.cinemapostofficesciencemuseumhospital教学反思：