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    2022学校师生因病缺勤登记、病因追踪制度(附登记表格).docx

    • 资源ID:11316       资源大小:23.39KB        全文页数:6页
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    2022学校师生因病缺勤登记、病因追踪制度(附登记表格).docx

    2022年学校师生因病缺勤登记、病因追踪制度(附登记表格)师生因病缺勤登记既是学校对学生进行严格管理的常规工作,又是体现对师生的全面关爱,维护保障师生身体健康,有效预防各类传染病疫情的重要举措。为了保障广大师生的身体健康,有效防止传染病疫情在学校的发生,早期发现传染病病人和疑似病人,做到早隔离,早治疗,根据中华人民共和国传染病防治法和学校实际制定师生因病缺勤登记、病因追踪制度,结合我校实际,制定本制度。一、缺勤排查,切勿疏漏班主任认真按照学校晨检、午检工作的要求及时对学生进行晨检、午检,了解学生出勤、健康状况,按时填写XX市XX学校学生因病缺勤人员登记表,报备政教处;教师晨检由各处室、各年级每日上午9:00前将晨检结果上报学校党政办,并填写XX市第XX学校教职工因病缺课缺勤追踪记录表。发现师生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时,学校要及时登记并报告学校主管领导,上报教育局。二、病因排查,密切追踪学校要对师生病因进行深入排查,以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。学生因病缺课,班主任应对学生病因作具体记录,应当了解学生的患病情况和可能的病因,并对学生的病况与家长保持密切联系,并填写XX市XX学校学生因病缺勤及病因排查登记表(附件1、2),并及时上报学校。教职工因病缺勤,责任考勤处室要对该教职工的病因作详细记录,与教职工保持密切联系,及时了解其诊治情况,并完善XX市XX学校教职工因病缺课缺勤追踪记录表(附件3)。三、隔离治疗,随访关怀学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因,以做到对传染病病人的早发现。师生因患传染病而隔离治疗的,学校领导、班主任要对其各方面予以关心,进行电话随访。病后返校复课,需开具市级以上医院的病愈复课证明,学校党政办、政教处做好备案。四、返校复课,开具证明学校要对因病缺课的学生作好病因、缺勤登记备案,凡学生患各类传染病的,其复课要严格把关,必须查验医生开具的病愈复课证明,手续完备符合复课条件的,学校方能允许其复课,由政教处记录其复课返校时间。五、精准研判,及时上报学校疫情报告人对因病缺课情况进行统计,如发现学校突然出现大量学生不明原因缺课,在短期内有某种传染病或疾病的爆发,应立即上报教育局主管部门,同上级防疫部门联系,并配合做好消毒隔离工作。六、分类存档,跟踪处理对各类统计资料、表格等进行分类存档,以便跟踪处理。附件:1、XX市XX学校学生因病缺勤人员登记表2、学生因病缺课、缺勤登记追踪记录表3、XX市XX学校教职工因病缺课缺勤追踪记录表XX市XX学校2022年3月XX日XX市XX学校学生因病缺勤人员登记表晨检日期202_年_月_日登记人年级班班级人数一人缺勤人数人因病缺勤人数一人晨检时发现的传染病早期症状和疑似传染病的人数一人因病缺勤学生登记表姓名性别年龄主要症状体温是否就诊就诊医院排查结果传染病早期症状、疑似传染病人登记表姓名性别年龄主要症状否诊是就查果排结发热体温皮疹腹泻呕吐黄疸其他症状午检日期202_年_月_日登记人年级班班级人数人缺勤人数人因病缺勤人数一人午检时发现的传染病早期症状和疑似传染病的人数人因病缺勤学生登记表姓名性别年龄主要症状体温是否就诊就诊医院排查结果传染病早期症状、疑似传染病人登记表姓名性别年龄主要症状否诊查果排结发热体温皮疹腹泻呕吐黄疸其他症状说明:1、“登记人”由各班班主任担任。2、学校值周员将各班上报情况如实认真汇总登记;此表注意保存、备查。3、晨午检情况分别于当日9:OO前、15:OO前两次报学校值周员。特殊情况应及时于第一时间报告。学生因病缺课、缺勤登记追踪记录表姓名性别联系电话住址缺课、缺勤时间缺课、缺勤原因因事事由:因病病因:追踪记录复课时间因病复课医院证明责任教师签字:XX市XX学校教职工因病缺课缺勤追踪记录表日期姓名组别性别出生年月民族户籍地址近14天内居住地址体温身体异常症状近14天内是否有发热、咳嗽、乏力等症状:口是否是否到过XX以外地区:口是口否出行日期:交通工具:口火车车次一座位号飞机航班号_座位号_是否去过XX、XX等重点疫情防控地区:口是否是否接触过XX、XX等重点疫情防控地区人员:口是口否是否与有发热或呼吸道症状的人员有接触史:口是口否家庭成员是否有发热、咳嗽、乏力等症状是否去过XX、XX等重点疫情防控地区是否接触过XX、XX等重点疫情防控地区人员是否与有发热或呼吸道症状的人员有接触史最近14天内去过哪里,交通方式及接触的人员备注追踪记录0期当日身体情况及治疗措施备注以上内容属实,如隐瞒、虚报,本人承担一切法律责任或相应后果。

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