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    2022年苏教版小学第十二册美术教案.docx

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    2022年苏教版小学第十二册美术教案.docx

    苏教版第十二册美术教案新(常国富)课题I:将来的中同学活教学目的:1、激发同学的想像才能和进展与之相适应的绘画才能:2、引导和培育同学宠爱生活,憧憬将来的思想感情:教学重点及难点:1、留意把握画面的整体性、情节性;2、突破手法的局限,运用多种手法:电教、教具、学具预备:范画数幅教学过程:一、观看、分析1、范画出示,师生共赏2、小组争论:画面画了哪些内容?3、同学个别阐述,揭示新课内容:二、启示同学想像1、老师启示谈话:这是学校的最终一个学期了,肯定憧憬过将来的中同学活吧?会有怎样的紧急和欢快?会有多少好玩的新颖事等着?中学的学习生活与学校阶段会有哪些不同?2、同学想像,小组争论:3、同学个别阐述:4、提出要求:你能不能也像这些小伴侣一样画一幅想像画?5、观赏其他小伴侣的画,总结画法:(D小组观看、争论;(2)小结构图要力求突破常规,做到完整、饱满;运用自己熟识的各种工具表现画面;比如:铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料;保持画面的干净;三、老师指导水粉、水彩等的综合绘画:四、同学依据想像进行创作,老师巡回指导:播放轻快的音乐;五、作业的观赏(1)展现完成的作业,师生共赏;(2)将最有意思的作业在橱窗中展现,相互学习;六、布置下一节课的预备工作;教后杞记:这节课旨在引导同学的思维,鼓劲同学用多种工具作画:同学的构思较好,由于事预备工作的不足,很多同学没有运用颜色,画而显得单薄:课题2:素描观赏教学目的:1、培育宠爱素描艺术的情感:2、明白素描基本学问:教学重点及难点:1、素描的基本学问;2、争论表现手法,找出与其它绘画的区分:电教、教具、学具预备:投影、素描例作:教学过程:一、揭示课题:素描观赏二、素描基本学问讲解1、什么是素描?从绘画的表现形式来说,素描就是单色画:我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画,都可以叫素描:2、素描训练的作用素描的表现力很强,常用来作为基础训练的手段;(1)素描主要培育学画者的观看力:素描的观看方法是全面争论对象的各种更杂关系的基础;即争论三方面关系:争论对象内部内构造与外部形体的相互关系;争论对象的整体与局部的关系;争论对象的本身与四周空间环境的关系;(2)学会表现方法表现方法在绘画中是一个广泛的问题:在素描中,学会怎样在观看的基础上,表现出立体感、空间感,忽样用色调来塑造大的形体;三、观资例图(1)观赏神话传奇毕加索白杨道凡高血衣王式廓妻子和我伦勃朗(2)摸索,小组争论比较名作在线条处理、构图形式、风格特点上的异同,完全独立地谈谈你的观感;宠爱或不宠爱哪些作品,为什么?(3)同学阐述(4)争论例图的表现方法四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己宠爱的作品,并试着用学来的方法绘画:教后杞记:素描是绘画的基础:这节课我以观赏为主,让同学自己收集了一些材料,先让他们看,然后总结素描的的特点,同学明白了一些素描学问:虽然画得很笨拙,但已经具有了肯定的感受力;课题3:颜色画观赏教学目的:I、培育同学宠爱颜色画的情感2、明白油画、水彩画基本学问教学重点及难点:油画、水彩画基本学问电教、教具、学具预备:投影:油画、水彩画例子作:教学过程:一、揭示课题:颜色画观赏二、油画概述1、油画被称为绘画中的交响乐,是最富表现力的画种:2、油画的工具材料及使用油画布:画布的质地以亚麻布为最好,这种布纹质地紧而有弹性,比较坚固:油画笔:一般使用扁形的硬毛笔,一般笔法有摆、刷点、划调色油:起稀释作用:油画颜料3、请同学谈一谈自己所知的油画名称三、油画例作观赏1、观赏(投账)静物塞尚向日葵凡高最终的晚餐达.芬奇坐着的游泳者毕加索2、绽开自由争论四、水彩画概述水彩画是西洋画的一种,它的颜料是用胶水调制而成,作画时用水调颜料画在纸上:水彩画具有轻快、潮海和透亮感:五、观赏水彩画例作1、观赏:春馨炊烟2、绽开自由争论六、观赏比较(连续观赏水粉画、色粉等)对例作中风格、手法各异的画评论:宠爱哪些画,又不宠爱哪些?宠爱怎样的风格和画法,又不宠爱哪些,为什么?七、临墓或改画例作教后札记:老师仍应让同学多观赏例作,提高鉴赏才能;课题4:水墨画创作(一)教学目的:1、学习简洁的中国传统绘画方法,体脸笔典乐趣:2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现:教学重点及难点:1、把握简洁的中国传统绘画方法:2、运用传统方法表现自己熟识的生活或感爱好的事:电教、教具、学具预备:范画教学过程:一、揭示课题:水墨画创作(一)二、观赏范面,争论画法1、几种笔法勾:用墨勾外形或轮廓皴:用墨皴出脉络纹理染点:苔点,表示苔草或山峰2、一般方法:(1)铅笔打轮廓(2)墨线勾画(3)若色(4)落款三、引导同学创新师:在辉煌的中国绘画史上,文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感;历史已经翻开了崭新的篇章,我们也要为新时代唱歌,水墨画也应当有创新的式样;1、观赏其他同学的水墨作品:A画了什么内容B用了什么特殊的方法?2、你想画什么内容?四、同学作画老师巡回指导,勉励同学要充分表达自己的内心感受:五、作业讲评同学作业展现教后札记:同学能够运用传统的绘画方法描画现代生活物品,并且加入了自己的独到见解;只是形体仍不够精确,构图不够完整:课题5:水墨画创作(二)教学目的:1、进一步学习中国传统绘画方法2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试教学重点及难点:运用各种手法创作电教、教具、学具预备:范画数幅、多媒体帮助教学过程;一、揭示课题:水墨画创作(二)二、豆习绘画方法1、铅笔打轮廓2、墨线勾画3、着色渲染4、落款三、观赏范画1、游泳IB清晨中国当代画家2、水墨小品周思聪中国当代画家师:清代大画家石涛就说过:“笔墨当随时代!”新的时代有新的生活,新的事物,新的环境,新的情感,对绘画方法和绘画风格提出了新的要求:当代画家的一些探究,能不能对我们有所启示呢?四、同学谈一谈自己的想法1、同桌争论2、自由沟通五、观货范画1、出示其他小伴侣的画,观赏;2、看一看用了哪些艺术手法;六、同学创作1、要求:画一幅水墨作品,可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试;老师巡回指导:七、作业评析课题6:诗配画教学目的:1、培育审美乐趣,激发创作热忱;2、学习诗配画的基本学问:3、把握水墨画的表现方法;教学重点及难点:把握水墨画的表现方法电教、教具、学具预备:诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸教学过程:一、导入新课1、回忆学习过的古诗2、请同学用自己的语言说一说自己熟识的古诗的含义3、揭示课题:诗配画二、讲授新课1、什么是诗配画?我们所学习的诗配画,是依据诗的内容和意境,用水墨画表现出来,抒发自己的感受:2、豆习水墨画的工具、材料生宣、毛笔、墨、中国画颜料;3、讲解作画步骤;(1)品味诗意(2)构思构图(3)墨线勾画(4)上色、落款4、观赏范画师:苏东坡曾经赞扬王维,诗中有画,画中有诗:好画经常布满着诗情,好诗总是布满了画意;(1)出示其他小伴侣的画(2)争论5、同学创作师:当你读到一首好诗时,眼前往往出现出动人的画面,那就是你感受到诗的意境:选一首你宠爱的诗来配上水墨画,既显示你对诗意的懂得,也展现你绘画的表现力:老师巡回指导6、作业评判课题7:看新闻,画新闻教学目的;1、培育宠爱宠爱祖国的情感2、画面主次分明,让人一目了然3、颜色配全了新闻的内容教学垂点及难点:1、画面主次分明2、颜色和谐也教、教具、学具预备:范画数幅,录象教学过程:一、看新闻,说新闻1、观看新闻:新闻联播2、说新闻师:我们一年年更加懂事,越来越关注这个世界:争论一下,近来的重大新闻:(1)同学小组争论(2)沟通发言二、观苴范画,以供观赏1、出示各种范画,以供观货(1)抗洪救灾买彩票(3)冬季奥运会2、评论(】)画面是否主次分明,让人一目了然;(2)颜色协作了新闻的内容;(3)画面出色:三、同学作画1.选一些垂大新闻来表现2、老师巡回指导四、作业评判1、作业展现2、同学互评、自评,老师综合评判课题8:作文插图教学目的;1、培育审美乐趣2、学习作文插图学问3、学会作单幅插图及连续的几幅画教学重点及难点:1、画出了作文的主要内容2、画面和作文相符电教、教具、学具预备:范图数幅教学过程:一、揭示课题:作文插图二、讲授新课1、插图的作用形象思维是儿童阶段的主要思维模式,即使是成年人,在接受新学问时,仍需要通过大量形象、直观的演式作为传输的媒介和手段:在文字中加以插图,使所接受的信息详细化,更宜懂得:2、绘制插图的过程(1)观赏范画A河马B老狼C郊游(2)争论方法A深刻地懂得作文的主要内容B打轮廓C涂色运用多种工具、多种方法:比如:水彩、蜡笔、水粉、彩色铅笔3、同学绘制要求:(1)可以在作文中的关键段落画插图(2)可以画单幅插图,也可画出边续的几幅插图(3)可画出作文所描述的主要形象,也可画文中的出色片段同学作画,老师巡回指导4、作业评判教后札记:这一段时间强调了用多种工具作画,同学偷工减料,只用铅笔,而且作业质量很差,老师必需对同学的铅笔作画方法多加指导;课题9课题:我设计的书(一)教学目的:1、提高审美情乐趣,培育创作才能2、学习封面设计学问3、把握书籍封面设计方法教学重点及难点:1、把握书籍封面设计方法2、构思、构图电教、教具、学具预备:封面设计范画教学过程:一、揭示课题:我设计的书(一)二讲授新课1、启示谈话一本好书,如无精致的封面,就不简洁引人注目;一本内容好玩的书,如加上生动的插图,就会增加阅读的乐趣;2、设计学问学习书的装帧设计主要包括封面、封底、书瘠设计和内面设计:而书的封面设计中一般必需有书名、作者和出版社名,内页设计主要包括书的文字和插图的版式编排:3、设计原就适用、经济、美观4、观赏封面设计数幅,讲解设计方法(D依据书的内容立意(2)依据阅读对象挑选适当的形式如儿童读物要选用活泼、生动、写实的拟人形象,颜色上宜多用明艳色,字体要活泼:科技书籍要表达代感,纹样可适当抽象:(3)要符合印刷等条件5、制作过程(D设计(2)画铅笔稿(3)上色6、同学设计,老师巡回指导自己动手设计一本书的封面,书名、内容自定7、作业讲评(1)搞一个封面设计展(2)谈一谈宠爱哪些设计教后札记:构图不简练,并且很碎,在涂色时,颜料水加得过多,使颜色泛开;课题10:我设计的书(二)教学目的:1、培育设计爱好2、进一步明白装帧学问3、设计立体书教学重点及难点:I、把握装帧设计结构2、怎样将构思贯空于设计始末电教、教具、学具预备:范作数幅教学过程:一、揭示课题:我设计的书(二)二、讲授新课:1、谈话图书的大家庭里成员众多

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