第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流练习（含解析）.docx

A.以历史和现实重大事件为题材C.强调色彩的作用，画面辉煌瑰丽D.重视表现光色变幻第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流练习一、单选题1.南亚国家新加坡虽然面积狭小，但民族众多，当地官方语言为英语、马来语、华语，泰米尔语，正对应新加坡的四大移民族群：欧洲裔、马来裔、华裔，印度裔。这说明新加坡A.实现了各民族文化统一B.以欧洲文化为主流文化C.尊重各民族的宗教信仰D.具有多元文化并存特点2,英国历史学家汤因比认为“战争让文明更加文明关于战争的影响，从人类文明发展的角度，下列理解准确的有A.战争有利于实现人类社会的优胜劣汰B.战争导致了人口的减少与生产的破坏C.战争促进了疆域的开拓和帝国的形成D.战争促进了文明的碰撞、交流与重构3 .第二次世界大战后，随着殖民体系的瓦解，亚非拉等国家赢得了民族独立，也都建立了民族国家，但其精英阶层仍然使用原宗主国语言，不仅书籍和报纸经常使用原宗主国语言，其他媒体比纸质媒体还要更多地使用原宗主国语言。材料意在强调（）A.民族和民主革命的不彻底B.新兴独立国家文化上的不自信C.列强的文化侵略尚未结束D.西方文化霸权主义思想的泛滥4 .如图为西方绘画作品鸽子与豌豆，其代表的绘画流派（）B.注重内心“自我表现”5 .袁世凯称帝后，日本利用上海的特殊地位进行反袁活动。唐绍仪也与日本人沟通并积极争取英国加入反袁的行列。但1916年3月8日，英国驻华公使在给英国外交大臣格雷的电文中写道：袁世凯将能够渡过此次难关，只要假以时日和应付得当，就可以重获国人的支持并化解日本人的敌意。'英国公使的电文（）A.对中日关系急剧变化估计不足B.说明军阀割据的局面已经形成C.标志英日在远东结成利益同盟D.与中国局势发展实际情况不符6 .如表为19461998年世界大事年表（部分）。对表中信息理解正确的是（）1946年美国准予菲律宾独立1947年英国结束在印度的殖民统治，将该地划为印度和巴基斯坦两个国家1954年法国从印度支那（中南半岛）撤军，越南出现北部和南部两个政权1955年亚非29国代表在印度尼西亚的万隆开会，确立在冷战中“不结盟”的立场19591961年菲德尔卡斯特罗在古巴建立共产主义政权1974年印度发展核武器，首次进行核试验1998年巴基斯坦成功进行了核试验A.冷战扩大，超出了亚洲范围B.国际政治格局发生根本变化C.亚洲区域集团化特征明显D.世界民族解放运动蓬勃发展7 .21世纪初，法国政府每年要花费30亿美元，聘用1.2万名官员，以保护和发扬法国文化；加拿大补贴本国电影的发行，并规定电台要播放一定比重的本国音乐；西班牙、韩国、巴西的电影院上映影片都有“当地含量'的规定。这在反映出各国（）A.努力维系自己的文化根脉B.不同程度推行贸易保护主义C.积极顺应文化全球化潮流D,主动吸收各种外来文明成果8 .1914年夏天，在美国的欧洲投资者卖掉手头的美元证券，换回黄金资产并带回国，美国的黄金储备因此大量流失，国内经济一片萧条。工业产量从7月的最高点下滑12%,于Il月跌到谷底。这一状况（）A.表明美国与欧洲国家矛盾激化B.预示着世界性经济危机即将爆发C.缘于欧洲政治局势的日益紧张D.是美国过度依赖欧洲市场的结果9 .1904年，梁启超撰写的新大陆游记充斥着对中国固有传统的批判精神，渴望“向西方求真理”，1920年，梁启超撰写的欧游心影录则是在对西方现代文明的弊端有所洞察后，发现中国智慧具有治疗现代病的启示价值。梁启超的这种思想变化缘于（）A.法国大革命的冲击B.马克思主义影响的扩大C.俄国十月革命的影响D.第一次世界大战的警示10.下表是中国近代1840-1949年间知名企业品牌分类统计表。这可以说明近代企业（）商标分类有“华”或“国”字以物象为称直接表达意愿的百分比28.642.828.6举例及说明“大华”牌仪表“爱国”牌香烟“钟标”牌，图案是盾牌形状，盾牌上有写着“中''字的警钟“抵羊”牌，图案是“双羊抵角”，含有抵制洋货之意A.引导历史发展方向B.承担实业救国使命C.重视产品功能营销D.深受外资企业压迫11 .第一次世界大战后的欧洲统治似乎并没有减弱，他们的领地甚至更大，因为他们这时控制了以前曾在苏丹统治下的中东领土。不过，在这一表面之下，形势却完全不同。从全球的观点来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱。这表明当时（）A.世界殖民体系开始发生动摇B.美国取代了欧洲的国际地位C.欧洲的国际影响力依然强大D.传统世界格局发生一定变化12 .19世纪末20世纪初，德国流行着歌颂皇帝的万岁！桂冠加冕的胜者!一歌。由于时常在重要的公众场合演唱，因此也被视为国歌。但在1922年德国国歌改为德意志之歌，歌唱德意志民族与祖国高于一切。导致这一转变的主要原因是（）A.战争引发政治局势的变化B.民族意识开始觉醒C.工业革命推动了社会转型D.工人运动蓬勃发展13 .20世纪五六十年代，各类国际组织数量激增，发展到100O余个；裁军、防止核武器及生化武器扩散、国际人权、国际环境、海洋等国际法性质的公约或宣言纷纷问世。这一现象出现的主要背景是（）A.经济全球化的到来B.社会主义力量日益壮大C.雅尔塔体系的确立D.世界殖民体系走向崩溃14 .下表反映了二战后世界范围内部分国家或地区的政治发展状况。据此可知，该表反映的主题是（）20世纪50年代印度和巴基斯坦都成为共和国20世纪60年代末非洲独立国家已达41个20世纪90年代末巴拿马人民收回了巴拿马运河区的全部主权A.公正合理的国际秩序建立B.不结盟运动条件成熟C.第三世界国家的迅速崛起D.世界殖民体系的崩溃15 .下表是二战后部分新兴民族国家文化发展概况简表。这些国家文化发展的共同特点是（）印度接受西方自由主义、民族主义和社会主义思想：主要官方语言为英语和印地语；种姓制度依然具有重要影响新加坡发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等埃及伊斯兰教为官方宗教，也有人信奉基督教等；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用A.大力弘扬民族优秀传统文化B.民族文化面临巨大威胁C.对本土和西方文化选择与重构D.全盘吸纳接受西方文化16 .20世纪50年代，英国首相麦克米伦对外宣称：“说什么英国人民在一阵急躁的情绪下放弃了他们的帝国，这是一种无稽之谈。他们并没有丧失统治的力量。他们的责任毋宁是把他们在漫长的时间里获得的长处传播给其他国家。''这一言论（）A.导致了殖民体系的瓦解B.暴露了帝国主义的傲慢C.反映了第三世界的兴起D.说明了英国国力的衰弱二、材料分析题17 .官员的选拔和管理，是国家治理的必要前提。阅读材料，完成下列要求。材料一清末学堂选官与科举制均以试法取土，但本质内容仍有差别。学堂选官看重的不仅仅是学生的传统文化知识，更多的是近代西方先进的科学知识。近代西方文官考试非常注重“适用性”，多依职位不同对参试考生试以不同学科知识。选拔对象基本为经过大学系统培养、具有专业知识背景的学生。清末学堂选官考试也秉承这一原则，这使得专业型的文官能够在实际行政管理过程中得以养成，由此表明其与近代西方文官选拔考试更具“亲缘性”，这也使得近代文官选拔考试制度得以在中国萌芽。摘编自刘为勇清末文官制度变革研究(1)根据材料一，概括清末学堂选官与近代西方国家文官选拔更具“亲缘性”的表现。结合所学，分析清末选官制度变革的影响。材料二近代西方各国一般均成立一个相对独立的机关主管文官之考任与管理，如英国的文官委员会便是独立的文官考任机关，既不隶属于任何部、会，也不受制于内阁及各部，亦不依附于任何政党，地位中立。但以英、美为代表的近代西方各国的考试权，仅是从机构设置上凸显其相对独立性，实质上考试用人，仍属政府权力范畴，“仍在行政权之下”，而未与行政权平起平坐。南京国民政府将“孙中山把考试权从行政权中独立出来的设想”变成了现实，考试权实现了与行政权的平等。摘编自张峰翠南京国民政府时期公务员考试制度述论(2)根据材料二，指出关于考试权问题，南京国民政府与近代西方国家的不同做法。结合所学，概括南京国民政府使“孙中山的考试权独立设想变成现实”的举措。材料三我国传统干部人事制度创立于民主革命时期。新中国建立后，随着国情发展变化，干部老龄化、文化素质较低、不利于专门化管理等问题逐渐显露。十一届三中全会以来，政府需要担任更多的服务角色，为经济发展创造良好的条件。党的十三大报告指出，“当前干部人事制度改革的重点，是建立国家公务员制度。”与此同时，政府派遣了大批人员考察包括公务员制度在内的西方的政治制度。2005年，中华人民共和国公务员法的颁布标志着公务员制度进入全面成熟的阶段。摘编自解舒晴中美两国公务员制度比较研究(3)根据材料三，结合所学，概括推动我国公务员制度改革的主要因素，分析中华人民共和国公务员法颁布的影响。18 .阅读材料，完成下列要求。材料一法国革命及其后拿破仑所从事的战争加强了欧洲各地人民的民族认同感。在法国，建立在自由、平等、博爱基础上的共和国激发了民众的爱国主义情感，鼓舞人们振作起来抵抗外国军队对革命的破坏，保卫革命的成果。革命领导人将马赛进行曲定为国歌，激发人们的民族自豪感和民族认同感。在西班牙、荷兰、奥地利、普鲁士和俄罗斯，随着革命的进行和拿破仑军队的入侵，民族意识汹涌而起。对拿破仑及其帝国的反对同样也激发了各国人民的民族感情。杰里本特利、赫伯特齐格勒新全球史：文明的传承与交流材料二19141945年，欧洲经历了历史上最可怕的罡梦，欧洲文明几乎被摧毁。要恢复欧洲经济以及欧洲在世界事务中的地位，只有一个途径组建超国家联合体。“我们必须建设欧罗巴合众国！“丘吉尔在1946年苏黎世一次令人难忘的演讲中表态说。两年后，丘吉尔参加的在海牙举办的历史性会议取得了成功。这次会议共有来自16个国家的750名代表参会，包括康德拉阿登纳等政治家。从那时起，欧洲的政治和外交精英开始将欧洲大陆的未来与欧洲统一联系在一起。【西】胡里奥克雷斯波麦克伦南欧洲文明如何塑造现代世界(1)根据材料一并结合所学知识，概括法国革命及拿破仑战争的影响。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出欧洲走向联合的历史背景，并谈谈你对战争与和平问题的认识。19.不结盟运动时间首脑会议简况1961年9月第一次不结盟运动首月亩会议25国首脑参会,会议提出反对任何形式的“殖民主义、帝国主义和新殖民主义”，“不参加大国军事同盟”，要求废除国际贸易中的不等价交换。1964年IO月第二次不结盟运动首脑会议47国首脑参加,大部分是来自亚洲和非洲新取得独立的民族国家，会议重申反对殖民主义和帝国主义的立场。1970年9月第三次不结盟运动首脑会议54国参会，会议宣称“超级大国之间的恐怖均势没有给世界其他地区带来和平与安全”。表示“争取实现在平等互利基础之上的经济独立”。会议还决定，要促进互相合作，发展区域性的一体化运动。1973年9月第四次不结盟运动首脑会议75国参会，会议要求发展中国家从掌握自然资源主权和确定原料价格着手发展国民经济，并决定在纽约成立协调局作为常设机构，以协调各成员国在联合国的立场。(1)阅读材料，指出不结盟运动首脑会议所涉及的重大时代议题。(2)结合所学，谈谈你对不结盟运动的认识