童心童话童话达人秀：二下第7单元大单元设计.docx

童心童话达人秀（统编版小学语文二年级下册第七单元）【单元教学内容解读】【人文主题】本单元以“改变”为人文主题，从有趣的4篇童话故事入手，让学生从妙趣横生的故事情节中体验“变化”给人带来的思考。“改变”这一概念对于二年级的学生而言较为抽象，理解起来有一定的难度。但通过阅读富有想象和思维价值的4篇童话故事，体验到青蛙卖泥塘故事中因不断改变，而让结局变得越来越好；小毛虫故事中因不断努力，耐心等待，而不断成长；大象的耳朵故事中大象在对自我认识的不断变化中成长；蜘蛛开店中因为蜘蛛想法的改变而引发了一系列有趣的小故事。虽然题材相同，但都通过不同的侧面去丰富学生体会“改变”所带来的不同结果，产生自己的判断和想法。【阅读训练要素】纵观整个教材，学生复述能力的训练是个长线安排的语文要素，分解到二至五年级教材中形成体系。四年级有关“借助提示讲故事”的训练，教材从二年级上册开始，就进行了一些有意的安排，如图所示:朗读课文Ufffl± - W -ft4> t-这3个回 ift.*. -y4RMItHHiM引导学生税骐顺月把由片出 打来，再借助这些凶片济故引导学生用上“得自”、"伤心”、这3个N"讲故根据F面的提示讲讲这个故事一风社社来到田才风如4来到河边风娃拄来到广扬引导学生传助困片和相关句f,一更地复迷"JUHr的故事,“借助提示讲故事”是本单元的阅读训练要素，也是本单元教学中需要重点把握的内容。蜘蛛开店一课，引导学生借助示意图讲故事；小毛虫一课，引导学生借助相关的词句讲故事。青蛙卖泥塘一课，引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事，这些都体现本单元的教学重点。综上所述，本单元教学依托学生已有基础，重在训练学生能够借助提示梳理故事的内容，按顺序讲故事，做到不遗漏重要的内容讲故事，达到积累语言、提升表达能力、发展思维能力的目的,为进一步学习复述奠定扎实基础。本单元教材围绕这个语文要素，设计了多角度的练习活动。如下图所示：A_H4«v：*>.<9LVI&>li>tIA1Mt« .，la，c， ，-MarMV> ts、1 匕'， mm t f- ×. <l tj , fit iu» t t< mi >i话 尔 蜜 化. 或 R 人物粼 0M平月分JJC T- A *' fld<.借助示哀 M我俞IeA . U M 丽K拿、 摩到yRl * 化.崎t 幄&故Hl g 4i<9 峰 *内欢 2 H 事H<透 M.MK Jrr i M.【识字写字训练要素】本单元要求学生认识61个生字，读准5个多音字，会写33个字，会写37个词语。本单元的识字训练要素是“用多种方法认识生字”。低段教学非常重视培养学生自主识字的能力，学生对独体字和合体字已经有了一定的识字方法积累。通过梳理添加，下图中的词语需要重点识记。星级评价第七单元字同入世界比步大插晓学鼻 店付 夫换烘 小次烂 坑粗 舒面 灌冰 花悴 饰技弁 SE病烦 对寂 寞嫡 M 顼林 坤集 播仿佛任何纷讣地域隔 垃圾似席不匆嘴耀坪将生遇机律再纳.4J帝僦K麻子央痛 商店工夫终丁我实依客U,tX蜿蚣播撒 仿偏任何也律寺构水坑采集竹竿付代交按时艰 沌去匆忙V干婢动愕住悔快靖心弹子林子灌溉识字小能十 识字小明基石布挥布毡地水桶 M K-心地擦破；离倒垃板柒泉构it机勃勃军心珏力 与世版地,色彩班蚓笨子笨脚九牛二虎之力五十步发街步西忠不痔K*F牛夫不对乌，化千场为玉* 万克不再其宗 识字小达人【写话训练要素】本单元的写话训练是“写清楚自己想养小动物的理由”。在小学语文课程标准中明确提出二年级写话的要求 “对写话有兴趣，写自己想说的话；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”“写清楚自己想养小动物的理由” 其实是十分适合学生交流互动的话题，借助本次写话训练指导学生结合自己的真实感受说理由，尊重其个性化的见解， 激发学生表达的欲望、表达的自信。根据以上思考，将写话训练要素细化为:1 .从外形和生活习性等不同角度写一写自己想养小动物的理由，尽量多写几条。2 .写好后自己认真读一读，把话写通顺，尽量少写错别字。3 .写完之后，与同学分享，相互了解想养某种小动物的理由，享受表达、分享的快乐。【单元学习目标】1.认识61个生字，读准5个多音字。会写33个生字。4 .正确、流利地朗读课文。能读好问句；能分角色朗读课文，感受人物的心情。5 .学会借助示意图、文字提示讲故事，续编故事。6 .能结合生活实际理解关键句子的含义，深悟“改变”的内涵。【学情分析】通过前期学习，学生已掌握偏旁拆分、换偏旁、形声字的构字规律等识字方法，本单元的识字学习，基于学生已有经验，把学生充分带入情境，让他们在轻松中快乐识字，让学生产生主动识字的愿望。二年级的学生在讲故事方面，能开讲，但会遗漏；能接着讲，但会偏题，张冠李戴；能讲完，但会打乱顺序。本单元教师可以引领学生借助提示，就故事内容进行梳理，理清故事的顺序，搭建讲故事的支架，使学生在提示的作用下，能够完整地把故事讲述下来。【单元学习整体结构】依据上述单元整体解读中各项学习目标的设定，考虑到学生的年龄特点和教材内容，以“童心童话达人秀”为总的活动情境，将多元“教学点”串联，整合单元内容设计五个学习任务（如图所示）：活动1:交减g法.设记生字活动1:挖哆K.须他改会话动：丽审变，潮明理由活动2:大Bl身手,学写生字活动2：儡助支架.讲述故1课1时4课时4课时1课时1课时任务一：童心童话剧本达人秀该模块为本单元的课程开启课，先引导学生观看第七单元导读课视频（“童心童话剧本达人秀”的活动宣传海报，具体流程，奖励），明确本单元的学习目标，激发学生的学习兴趣。旨在让学生初读课文，整体感知，交流自己喜欢的剧本，简单说明理由。一一I激趣:观看单元导读课视频堕段活动）任务,一:走进童话，初读剧本3J整体感知：组内互助，合作共读，班级展示表达：交流喜欢的剧本，说明理由任务二：童心言话识字达人秀活动：读文，初步了解课本内容，引导学生运用多种方式识记生字，运用多种识字方法拓展识记字词。绿合句子JIM字义：偏毋识字法：州合人的情姑和袅情动作JTM词语：认识彩声?：字源识字法：后用片殖字：洋习多音字.任务三：童心童话故事达人秀大象的耳朵以学生为主体，学习课文习得方法。教学时抓住童话故事的语言特色，在多样朗读、交流后，感受童话故事的道理并学会讲故事。本节课采用的教学策略主要有：活动导入，激发兴趣。朗读好不同角色的语句，并能抓住关键词句理解大象想法改变的原因；并通过大象改变的结果来“人家是人家，我是我”的含义。通过填空以及图片提示来讲述故事，拓展阅读独一无二的我。任务四：童心童话演艺达人秀通过小组合作的方式，进行情景剧的彩排（可以是课本剧，也可以是创编的新剧），最后成果展示，趣味表演。任务五：童心童话创作达人秀通过回顾本单元所学习的动物朋友的故事。激发学生思考“如果现在你可以养只萌萌的小宠物，你想养什么呢？”学生挑选最喜爱的萌宠，合作交流分享自己喜爱的理由，为萌宠设计个性名片，再根据萌宠的名片写一段话，将喜欢的小萌宠介绍给大家，最后展示品评。生活习柢:fifft>fffftft1故事达人自测表维度一看星二颠星三三星门测结果朗读故M1.我能正确朗读课文.1.我能IE确朗读课文.1.我能正确朗读课文。2.我能流利朗读课文,读出句子的停顿.2.我能流利朗读课文，读出句子的停顿.3.我能读出不同人物的语气.完善提示1.我能准确找到课文中的相关语句.1.我能准确找到课文中的相关语句.1.我能准确找到课文中的相关语句.2.我能按照课后要求完阵提示.2.我能按照课后要求完善提示.3我能用自己喜欢的方式FI创提示.讲述故界1.我能借助提示完整、有序讲故巾.L我能借助提示完整、有序讲故事.1.我能借助提示完整、有序讲故犷2我能声音洪亮、自信大方、衣达流畅地讲故事.3.讲故界时表还能说出自己的受和后发.【要素分解与破解策略】二下第七单元语文要素分解嗔表单元语文要点电口标：俯助提示讲故怛要素分解落实要素的策略柳I单元导读课趟文本,整体后知1 .观看单元导读视频，明焦木单无的学习目标.激发学生学习兴趣2 .出示，心意话以本秀的宣传语,开启第个活动一“初读剧本让学生初读课文,整体堪知.3 .出示则本大纲,让学生收理课本内容.交流。就的刷和说明理由.M块二:整体设涧运用绵方法毗生字；口类的生字（学包周结榭M隘询展）识？：1 .有些生字。课文的核心内容需切相龙采用随文识'?的方法一小动物In的自我介绍.2 .学生自E交液识字方法,根据本单元片要认识的生字特点.“类识字.35师相机补充讲解藁点字.4.果用博戏方却I版字.写务1 .按结构归类甘写生？2 .教师强il市或#教师强Sl网结构上字的观察要点和Hn规律.（¥包用结构的字比找彩.注0:包围部分的餐和捺蔺蝴展）3 .学生自主棘H写生字.4 .集中展示麒三:以文帝文课什冬：度洗外，现功底挑选演如Ifi?学生读好角色对讯深入Wl柚读.第il时：大火的耳朵）（¼til>1.itb（大象的耳朵文中小动物的讯引导学生谀好文中的问句,W上进行分角色用阪引大山做曲改如携.2 .南出课文中大象的话说说大家的以法是怎么改变的，改变后导致什么后果,大象最后乂如何改姆开数%3 .用助学生利用有效信口板理大段对fl我认知的2次改变,完成课后思与兽.4 .合作探究学习小E虫（1）让学生恨课文Iw出关解词句号滴“小毛虬水T.3MU蝴成.（2）小组内交为：小毛女在成长过程中经历了!些化,说说小毛虫是怎样改变的,感情大象和小毛久不同的改变.拓展诗歆俄和小鸟和的.深悟“改变”的内海.第H时：僧蛛JF附削麟泥靖1 .学习蜘蛛开店；»店.根据这柞的j.法提取信息，小组合作补会表格,蜘蛛患卖什么、笃什么招稗、tcr蛤果公么柞,抓住关该词句来提取信息,鹿治故力的妆络.2 .合作学习倩蛙卖龙勒这个卖副HftIm.9实编织片的蜘蛛比有什么不同?你。欢戏？超过不同的初面去料里学生体会做”所带来的不何结果,产生自己的刘曲和想法.3 .拓依电话（KfftW来F源学生的同读，加深学生对“改变”的理解,什芬：探究跳空，i阶郎开第课时1 .H；示上节深板屋的两个表也通过好比，解情于反复的特点2 .拓展两Cmm辨写作特点的绘本.瞰感受精打反复的特点3 .学公用这祥的.法埃编故力蜘蛛开店.4能力的仲学可以侍助这柞的方法试力创编新的敬话.第溜时能够借助东京图、文字提东和反复的方法讲故怛模块处分泡小课借助小点图讲故M分角色演-演.L课下通过小组合作的方式,进行情茶剧的彩揖,可以是本单元课文内格也可以是白主创编的新剧.2.课上进行成果展示，W盘心童话”朝本秀活动.模块瓜耳谢In瓶皂白已然界小动物的理由1 .用送小演我In神秘礼物一片淋物萌宠.学生挑选最心爱的前宠