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    整理书包苏教版劳动一年级下册.docx

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    整理书包苏教版劳动一年级下册.docx

    (一)教学目标:1、了解整理书包的方法,知道应该自己整理书包,形成自己的事情自己做的意识。2、学会按照一定的分类方法有条理地整理各种物品。3、初步养成爱整洁的良好习惯。(二)教学重点和难点:教学重点:学会按照一定的分类方法整理书包内的物品。教学难点:分类。(三)教学准备:1、教师准备:课件、书包、课本、练习本、文具盒。2、学生准备:书包、课本、练习本、文具盒。(四)教学过程:1、激趣导入。猜谜语:它是我的好朋友,每个同学全都有,笔盒书本帮我拿,可我还得背它走。学生猜一猜,读一读。2、探究学习。(1)看一看,说一说。教师:展示学生的书包,学生说一说书包的构造和作用。总结:大多数同学的书包内有大、中、小三个夹层,可以分类摆放书本;书包外部的两侧还有两个小袋子,可以放水壶和雨伞等;书包的背面有两条又宽又软的背带,可以让我们轻轻松松地把心爱的书包背在肩膀上。(2)想一想,说一说。教师:怎样快速整理书包?你有什么诀窍?孩子们互动,交流经验。教师再列举一些整理书包的方法。按学科分类:语文放在最上面,然后是数学,其他的放在下面。按课本和练习本分类课本放在上面,练习本放在下面。按课程表分类:按每天课程的先后顺序摆放,先上课程的相关书本及练习本放上面,后上的放下面。按面积的大小分类:小的放上面,大的放下面,不大不小的放中间。按课内和课外分类:在学校需要用的书放上面,课外书放下面。教师:你们也可以用老师没有想到的分类方法整理书包。3、实践体验。(1)试一试,做一做。教师出示整理书包的步骤图,引导学生了解怎样整理书包:选择需要的物品,并将其分类。将练习本放入主袋的夹层。将课本放入主袋。将文具盒放入主袋。将跳绳等物放入前袋。拉上拉链。将水壶、纸手帕等物品放入侧袋。(2)教师让学生说一说在整理书包的过程中需要注意些什么?总结:课本、练习本中卷起的页面要压平。注意分类整理、分层摆放。不要将贵重物品、钱币装进书包,以免丢失。可将常用书本装在书包的上层,便于拿取。整理书包可以根据书包的面积大小、课内与课外、纸张与非纸张等不同的标准分类,也可以综合两种或两种以上的标准分类。要把水壶盖拧紧后再装入书包。学生读整理书包的儿歌。理书包,要分层。大书小书排好队,书脊一侧要对齐。练习本、文具盒,样一样依次放。小水壶、纸手帕,分别摆放左右袋。拉上拉链关上门,我的书包最整齐。4、交流评议。(1)看一看,比一比。学生相互检查书包是否干净整洁,教师请一个学生示范练习,其他学生认真观看,并给出建议。布置学生整理自己的书包,并表扬操作过程中表现好的学生。(2)复习巩固整理书包的技能。让学生想想、说说、做做。启发学生:为什么要自己整理书包、如何整理书包、先放什么、最后放什么,然后再反复练习。学生讨论:什么时间需要整理书包?怎样做?组织学生进行整理书包的比赛。5、拓展创新。教师提供一些任务:回家自己动手整理书包、书架,整理自己的房间、床铺等。让学生们了解哪些事情是自己可以完成的,然后再扩展到生活中,还有哪些事情可以自己完成。让学生们养成自己的事情自己做的好习惯。学习清洗书包的方法。查一查,了解书包的发展。总结:在生活中,还有很多东西需要经常整理,整理时也要运用今天的整理方法,要摆放整齐、分类清楚、拿取方便。今天回家后,可以试着整理衣柜或书桌,还可以向爸爸妈妈学习,寻求帮助。两周以后,我们将再组织一次整理书包小能手的评比,请家长和小伙伴来当评委,评选“最佳小能手”。板书:整理书包书包的作用:收纳,运输整理方法:按学科分类整理、按课本和练习本分类整理、按课程表分类整理、按大小分类整理、按课内和外分类整理。注意事项:分类整理,分层摆放。

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