教科版五年级下册科学全册教案.docx

单元教学计划第一单元；单元名称：生物与环境教材地位及作用“生物与环境”这单元包括七个内容：种子的发芽实验，比较种子发芽实验，绿豆苗的生长，蚯蚓的选择，当环境改变了，食物链和食物网，设计和制作生态瓶。要让学生初步体验生物与环境的关系，认识到生物与环境是相互依存的、相互作用和相互制约的。要让学生对生物体与无机环境的关系，生物的形状构造，生活习性与环境的关系等等。通过活动，让学生学会用简单的操纵实验猎取事实的方法，用图画和文字研究记录动植物特点的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交教学目标知识与技能：空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。观察绿豆芽的生长，并记录下它们的生长情况。过程与方法：能基于已有种植经验，从种子的萌发条件、生长环境需求等角度提出可探究的问题。能基于已有的知识，对种子萌发条件、生长环境需求等角度提出假设，并能说明假设的依据进行种子发芽的对比实验，并收集在不同环境条件下发芽种子的数据。观察绿豆芽的生长，并记录下它们的生长情况。进行蚯蚓选择环境条件的实验，并收集相关数据。用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。通过文字、图画和讨论表达自己的看法，并与同学进行交流。运用所了解的生物与环境的知识来理解保护环境、保护生态平衡的重要性。通过阅读资料来增加对生物与环境关系的理解。在人工环境中培育和养殖动、植物。情感、态度、价值观养成对植物和动物对环境需要进行研究的兴趣。能够敏感地意识到生物对环境的需求。获得生物生存需要一定环境条件的认识。形成积极的对待生物的态度。认识到保护环境的重要性。认识到人类活动对环境会产生正面或负面影响，从而对其他生物的生存产生影响，因此通过保护环境就可以保护其他生物。教学重点让学生把握生物的形状构造，生活习性与环境的关系，以及生物体与环境的关系。教学难点学会制定实验打算，记录动植物的特点，明白动植物与环境是紧密相关的。单元课时安排序号课题课时数起止时间1种子的发芽实验12比较种子发芽实验13绿豆苗的生长14蚯蚓的选择15当环境改变了16食物链和食物网17设计和制作生态瓶1课时教学计划年月日教学题目：安全第一课教学目标知识与技能充分认识实验安全的重要意义过程与方法在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。情感态度价值观经过学习有关安全知识，使学生树立安全观念，形成自我保护的意识，使学生安全、健康成长。教学重点充分认识实验安全的1目要意义教学难点经过学习有关安全知识，使学生树立安全观念，形成自我保护的意识，使学生安全、健康成长。课型和课时新授课1课时教学手段课件教学方法和学习方式教授法、讨论交流法德育渗透重视安全讲美德，使学生树立安全观念，形成自我保护的意识，使学生安全、健康成长。教学过程个性修改（二次备课）导入：一、列举出生活中的安全事例。2、科学实验安全的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。b、班级举例：学校发生的事故及后果。C、实验中的安全事故。二、安全教育：（一）科学实验室是我们学习探究实验的场所，实验室的安全是确保师生人身安全和学校财产避免损失，它包括防火、防爆、防毒、防盗、防溢水。作为小学生，我们需要知道科学实验的安全注意事项；知道科学实验伤害事故的防范方法，学会一些自我保护的技能；对科学实验操作过程中的注意事项有认识，明白科学实验要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。1 .遵守实验室规则。严禁烟火，进入实验室必须熟知实验室安全规则，严格遵守纪律，遵守实验室规章制度，保持肃静，注意安全。2 .实验课中要求根据实验需要取用器材，不能盲目地乱动实验器材，以免损坏。实验结束后，按要求整理好实验器材，归回原位。3 .在实验中危险药品要求严格按照说明和在老师的指导下使用，不得违规使用危险药品，以免发生危险事故。4 .进行加热实验，不要将管口指向自己或朝向同学，以防伤人。不要俯视正在加热的液体，以防液体溅出伤人。5 .使用的化学药品，不能用手直接接触，不能用鼻子直接去嗅，更不能用口尝，每次实验结束后，应将手洗净才能离开实验室。6 .实验过程中，要注意安全，防止意外的发生。如出现异常现象，应立即停止实验，及时报告老师，在教师的指导下妥善处理。7 .实验后，及时切断电源和火源，清洗有关器皿，整理教学仪器、药品和器材，并按要求摆放整齐。若教学仪器有损坏，须及时报告教师，按学校有关赔偿规定执行。（二）用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。所以，我们有必要掌握一些基本的用电常识。1.认识了解电源总开关，学会在紧急情景下关断电源。8 .不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。9 .电器使用完毕后应拔掉电源插头。10 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情景，应立即关掉电源开关，停止使用。（三）发生火灾怎样办1 .要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎样样。2 .一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。3 .逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。4 .如果实验出现火情，并要立即停止加热，移开可燃物，切断电源，停止通风。大火用灭火器，同时报警，如果灭火器扑灭不了，赶快撤离，随手要将实验门关上，以免火势蔓延。（四）人身安全在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，科学实验时，注意安全，不接触危险化学品，必须接触的要在老师的看护下进行，课外不玩火，不玩水。（五）交通安全在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二看三通过。（六）财产安全保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。（七）饮食安全不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。（学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。）三、归纳总结今天是新学期开学后的第一天，我们已经是五年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。我们一定要牢记以下几点：第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。第二、做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。做好安全防范，注意劳逸结合。第三、注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。第四、提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。板书设计安全第一课科学实验安全知识安全知识人身安全交通安全财产安全饮食安全作业布置教学反思课时教学计划主备人：协备人：执教人：教学题目：防疫教育教学目标知识与技能学习疫情防控知识，了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。过程与方法采取适当的防护措施，并做好防护。情感态度价值观了解日常防控的重要性。教学重点如何预防新型冠状病毒。教学难点新型冠状病毒的症状表现及新型冠状病毒的预防方法课型和课时新授课1课时教学手段课件教学方法和学习方式讨论、讲解法德育渗透养成讲卫生的好习惯教学过程个性修改（二次备课）一、导入新课孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活，他的名字叫“新型冠状病毒。'面对新型冠状病毒，我们应该怎么保护自己呢？板书：注意个人卫生，勤洗手板书：注意个人卫生，勤洗手二、如何防护1、上下学尽量不坐公交车。2、如果必须乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，尽量与他人保持一米远的距离。3、尽量不乘电梯，如果楼层大高，必须带好口罩，不直接用手触摸电梯按钮。4、人人关注教室，居室是否经常开窗，通风。5、下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。6、随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位:从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液:不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼:打喷嚏或咳嗽时，用手时衣服遮住口鼻。7、提醒家人家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。8、提醒家人不要接触、购买和食用野生动物（即野味）；尽量避免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。9 .提醒家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。10 .加强营养，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力是避免被感染的重要手段。最重要的是戴好口罩，要将嘴、鼻、下领完全包住，然后压紧鼻夫，使口罩与面部完全贴面。分清楚口罩的内外、上下。浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条（鼻夫）一端是口里的上方。要定期更换、不可戴反，更不能两面佩戴。板书：戴好口罩三、小结疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护工作，锻炼好身体，相信我们一定会战胜病毒。努力学习，长大后成为各行各业的精英，在祖国需要我们的时候，能够做出更大的贡献。板书设计防疫教育注意个人卫生，勤洗手戴好口罩，不吃野味作业布置如何保护自己，防护疫情教学反思课时教学计划年月日教学题目：种子发芽实验教学目标知识与技能知道种子发芽需要一定的条件过程与方法1 .能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过程。2 .能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种子发芽状况的活动。情感态度价值观1 .表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣。2 .感受对比实验对变量控制的严格要求，发展严谨的科学思维。3 .意识到植物生长与环境的关系。教学重点能够科学地设计对比实验，研究种子发芽需要的条件。教学难点经历设计种子发芽实验的过程，设置对比实验中的公平条件。课型和课时新课，1课时教学手段学生准备：一次性杯子、绿豆种子、壤、滴管、水、纸巾、标签纸、学生活动手册。教师准备：苹果、教学课件。教学方法和学教法：探究法，讲授法习方式学法：自主学习，合作学习德育渗透培养学生学科学，用科学的能力，激发学生热爱大自然，植树造林，保护环境。教学过程个性修改（二次备课）一.引入：（教学提示：出示从中间切开的苹果面。）大家看到苹果中