初中信息技术教案（精选10篇）.docx

初中信息技术教案（精选10篇）1.初中信息技术教案篇一【教学目标】1 .知识与技能初步学会对简单的任务进行分析和画流程图，掌握“移动”“延时”和“停止”模块的功能；学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序，驱动左右电机，并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法；尝试机器人的搭建及程序设计。2 .过程与方法学会使用“移动”“延时”和“停止”模块来使机器人前进、后退和转向；理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。3 .情感态度与价值观培养学生学习机器人知识的思维模式和动手能力；培养学生编写程序的兴趣；在调试过程中培养学生间的交流与合作精神。【教法选择】以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。【教学重点】1.“移动”“延时”和“停止”模块的使用；2 .机器人编程软件中的顺序程序结构；3 .机器人的搭建及左右电机的设置。【教学难点】1.“移动”模块的使用，在设置不同参数时，可表现为“前进后退”“向左转”“向右转”“延时”模块的作用；2.左右电机的设置与机器人转向的关系。【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动1.设置情景、引入课题：展示A城与B城的位置图片。假设小明同学住在A城，小华同学住在B城，A城和B城之间有一条笔直的马路。现设计一个机器人邮递员要从A城出发，直线前进，准确到达目的地B城，完成送信任务。你该怎么设计这个机器人呢？学生活动欣赏图片，思考问题，制定学习目标。二、展现目标，引入任务教师活动1.通过生活中邮递员在城市间的行走作为导人，轻松自然地引入了学习目标，给学生提出问题，布置小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力；2.基本的机器人的搭建，为学生展示搭建好的机器人，演示一个发电机及轮胎的安装，给学生布置任务，完成其他发电机的安装。学生活动通过观察教师的演示以及搭建好的机器人，小组讨论合作，完成安装发电机的任务。三、自主学习，任务探究教师活动1.机器人行走软件部分一一程序的设计，此内容对于初学者来说是一个全新的知识领域，从基本的打开软件运行平台到简单流程图的组成，教师要一步步详细演示讲解；2.布置任务一（完成机器人走直线）。学生活动基本机器人知识的学习，小组合作探究完成机器人走直线的任务。教师活动1.引导学生深入探索，思考机器人转弯行走的可能性及可操作性，重点讲解左、右发电机的设置以及“移动”“延时”等模块的参数更改；2.演示下载程序到机器人中的步骤。学生活动机器人转弯的工作原理及程序下载的方法，分析机器人行走的程序设计。动手实践，遇到问题，小组内解决；四、学习评价、归纳总结教师活动1.利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容;2,启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务；3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中，让学生养成良好的学习习惯。学生活动1.欣赏作品，自评、他评；2.完成“博弈舞台”中的任务；3.记录学习成果及学习感受。2.初中信息技术教案篇二【教学目标】K知识与技能11.使学生掌握定义字块、取消块定义的方法。2 .使学生掌握块移动、块复制、块删除的方法。3 .使学生掌握查找、替换文字的操作方法。K过程与方法1.培养学生编辑文档的能力。4 .培养学生键盘操作能力。K情感、态度与价值观U1.培养学生自学能力。5 .培养学生认真细致的工作态度。【教学重点】1.字块操作。6 .文字的查找和替换。【教学难点】字块操作。【教学方法】实践法、自学法。【教学准备】多媒体网络教室。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题由编辑文档时，有时需要对大段的文字进行移动、删除等操作，导入课题。二、新课1.文字的块操作(1)定义字块：字块是文章中连续的一部分内容，它可以是一个字符或若干个字符，也可以是整篇文章。定义字块的方法：使用鼠标：调出“日记”文件，练习使用鼠标操作定义字块的方法。使用键盘：学习使用键盘定义字块的方法。(2)取消块定义教师要求学生自学取消块定义的方法。(3)块移动教师要求学生自学块移动的方法。(4)块复制教师要求学生自学块复制的方法。(5)块删除教师要求学生自学块删除的方法。教师提问：在Word中进行文字块的移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块的移动、复制、删除等有什么相同之处和不同之处？教师布置任务：要求学生使用块操作的方法，输入书第104页练习2中的文字，并以“电脑”为文件名保存。2.文字的查找与替换(1)文字的查找教师以在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，讲解并演示查找文字的方法。教师布置任务：调出“电脑”文件，练习查找文字的方法。(2)文字的替换教师以用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词为例，讲解并演示替换文字的方法。布置任务：用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词。三、课堂练习学生完成练习，要求将练习4以“快乐星期天病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生进行本节课的小结，强调：复制、移动、删除等块操作不仅可以用于图形，还可以在文字或其他对象中应用。使用查找与替换的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以减少漏改、少改等错误。7 .初中信息技术教案篇三教学内容：超级链接的应用教学目的：了解演示文稿中链接的涵义，学会创建超级链接制作演示文稿。教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书：1、链接通常是指计算机信息之间的一种联系方式，信息之间的链接与演示文稿的排列顺序无关，可以从一个信息点直接跳到另一个信息点，从而改变演示文稿间的播放顺序，信息之间的链接不仅仅限于文字，还可以是图像、声音、影片等各种媒体间建立链接。所以也叫超级链接。2、创建超级链接按钮创建超级链接应该有一个链接点，这个链接点应该是一个对象（一段文字、一幅图片、一个图标、一个按钮都可以作为一个链接点）自选图形一动着按钮一画按钮一动着设置一确定3、创建超级链接对象可以通过演示文稿上的对象直接创建超级链接。三、小结：超级链接的对象与设置方法。四、练习：1、在演示文稿中使用超级链接会产生什么效果？2、怎样在文稿中设置超级链接？3、在已做过的文稿中插入超级链接。8 .初中信息技术教案篇四教学内容：演示文稿间的切换教学目的：学会调整多张演示文稿顺序的方法，能使用演示文稿间的切换增强表现效果。教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书：有时为了表达一个完整的主题，仅用一张演示文稿是不够的，往往需要制作多张演示文稿，如何安排和在文稿中切换就是一个问题了，现在我们就来讲一讲。1、演示文稿间的顺序安排在PPt中每一张幻灯片的顺序是可以调整的，由于演示文稿有不同的视图模式，所以存在不同的调整方法。、在普通视图模式下，其调整方法是在大纲编辑窗格中，以调整幻灯片图标顺序的方法，来改变演示文稿的播放顺序。、在幻灯片浏览视图中调整演示文稿的播放顺序，其方法是：在这种浏览模式下，可以看见演示文稿的小样，调整时直接用鼠标把选中的演示文稿拖到适当的位置就可以To2、演示文稿间的切换：一张演示文稿的内容播放完后转换到下一张演示文稿进行播放的过程就叫切换。在浏览视图窗口中，单击鼠标右键，出现菜单一选幻灯片切换一弹出切换对话框一在其中可以选择效果、换页方式并可以给换页配上声音。演示文稿使用了切换效果，能使整体表现能力大大增强，使它变得更生动、更精彩、更活泼。三、小结：演示文稿间的顺序安排和切换的方法，产生的效果。四、练习：1、怎样改变幻灯片的播放效果？2、如何实现幻灯片间的切换？5初中信息技术教案篇五一、教学目标1 .能够利用Flash软件制作形状补间动画和动画补间动画，并能说出两种动画的区别。2 .通过观察教师演示、自主探究和小组合作等过程，完成补间动画的制作，提高语言表达能力及自学能力。3,通过补间动画的制作，感受运用信息技术创造作品的乐趣，体会创建“动画片”的自豪感和成就感。二、教学重难点【重点】形状补间动画和动画补间动画的制作方法。【难点】形状补间动画和动画补间动画的制作方法。三、教学过程(一)导入新课教师组织学生开展一个小活动，教师和学生分别绘制一个蜻蜓飞翔动画，完成后探究以下问题：(1)学生是如何制作蜻蜓飞翔动画的？【利用逐帧动画制作的】(2)通过观察教师的作品，教师与学生的作品之间有什么不同？【教师的作品只有首尾关键帧】教师总结：逐帧动画几乎可以表现任何想表现的内容，但是如果逐帧动画的帧数很多，制作就会非常繁琐，而补问动画只要绘制首尾关键帧，即可自动生成动画。那么如何制作补问动画呢?本节课围绕“苹果园”动画以及“下落苹果”动画为例展开本课教学。(二)新课讲授1.“形状补间”动画教师讲解：补间动画包含形状补间动画和动作补间动画，首先来学习形状补间动画。教师播放由三个橙色圆的图形变成“苹果园”3个红色字的动画，提出问题：动画中有什么变化？【动画中颜色改变、形状变化成文字】布置任务：3分钟，自主阅读教材，思考以下问题：(1)补间动画的概念是什么？【确认第一帧和后一帧后，中间的画面由计算机自动生成，生成中间帧过渡画面的过程称为补间，生成的动画称为补间动画】(2)补间动画的首帧、尾帧中，对象属性有什么特点？【形状、位置、颜色、大小等属性可以不同】教师巡视指导，指导要点：首帧的内容是橙色的圆，尾帧的内容是红色的“苹”字。教师演示制作形状补间动画，提醒学生仔细观察并思考以下问题：(1)如何在Flash软件中建立第1帧和第30帧的内容？【无色笔触橙色填充，在第1帧画圆;右击第30帧中“插入空白关键帧”，在第30帧写红色“苹"字】(2)在制作补间动画时，如果使用图形元件、按钮、文字则必须打散再变形，打散的操作步骤是什么？【选定“苹”单击“修改(M)”中的“分离(K)改将“苹"打散】教师总结：形状补间动画只能对矢量图对象进行设置，矢量图对象被选中时，对象上会出现白色的均匀的'小点，如果使用图形元件、按钮、文字则必须打散(分离)再变形。2.“动画补间”动画教师讲解：接下来探究动画补间动画的特点。布置任务：5分钟，以信息技术小组为单位，结合教师展示的“下落苹果”的动画以及“形状补间”动画的概念，讨论并思考以下问题：(1)动画中的苹果有什么变化？【苹果边旋转边下落，位置和角度属性有变化】(2)如何制作“下落苹果”动画？【选定第1帧，将“苹果”图形元件拖到上部合适处一右击第40帧，插入关键帧并将“苹果”图形元件移至下部合适位置一单击第1帧，在帧属性面板中设置补间动画】教师总结：“动画补间”动画的首尾关键帧上都不能是矢量图对象。非矢量图对象被选择时会出现蓝色或灰色的外框。对象一定是要组合在一起的，千万不能打散。（三）巩固提高完善“苹果园”的形状补间动画和“下落苹果”的动画补间动画后，请学生对比两个动画，并观察时间轴的区别。【形状补间是淡绿色背景+长箭头，动画补间是淡紫色背景+长箭头】教师进行评价，评价要点：善于发现、总结，表述得非常清楚等。（四）小结作业小结：教师提问形状补间和动画补间的区别，学生说出区别在时间轴和首尾帧对象属性。作业：制作蛋糕变形成“生日快乐”文字的形状补间动画。6.初中信息技术教案篇六【教学目标】K知识与技能】1 .使学生掌握插入剪贴画的操作