兴唐小学师德师风学习活动整改落实阶段总结.docx

兴唐小学师德师风学习活动整改落实阶段总结在征求意见、讨论剖析最后阶段，我校对对照检查阶段所开展的活动情况进行了一次全面的总结。尤其是在所征求的群众意见实事求是、客观公正地向全体教师进行反馈，对于教师存在的问题和不足提出了整改落实提高的要求，其做法如下：1、坚持“回头看”，认真制定整改方案。回头看主要看经过两个阶段教育活动，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；看群众对整改阶段工作是否满意，能否取得预期效果。学校针对征求意见，讨论剖析阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定方案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下几点工作：每位教职工依据剖析问题和民主评议的意见写出各自的整改措施和意见。师德师风监督小组收集备案。2、坚持师德师风活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果。通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我校做了以下工作：对我校的整改情况进行梳理，组织召开整改会，由葛校长通报整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教职工们做了说明和解释。对在师德师风教育活动中成效显著的教师进行表扬。通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。把师德师风教育活动与广泛开展的学习落实科学发展观活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的模范作用。3、整改共识与要求。充分认识本次学习不是走过场，在整改阶段，依然要加强学习，要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位置，真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实，学校要长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人氛围。加强监督，有序推进。在整改提高之后，要逐步建立起监督评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，及时公布有关师德师风情况，主动接受监督。建立机制，持续发展。打造一支高素质的师资队伍是一项长期的工程，学校要不断探索和改革师德教育的内容、模式、方法，努力建立起有效的激励机制，确保师德建设的健康和可持续发展。总而言之，通过这次师德师风集中教育活动，通过学校、教师个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。兴唐小学2011年10月9日