中学2023-2024学年度开展劳动教育课程和劳动实践总结报告.docx

XXXX中学2023-2024学年度开展劳动教育课程和劳动实践总结报告我校依据关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见和大中小学劳动教育指导纲要（试行）等相关文件要求，学校把劳动教育和综合实践活动课程、群团活动相结合，根据学校实际情况和学生发展需求，在学校各部门设置学生劳动岗，旨在通过劳动教育、劳动实践、科技比赛等，提高学生的劳动素养和综合素质。2023年12月我校被评为XX市第二批中小学劳动教育示范校。一、结合常规管理，完善劳动教育实践活动我校设置XXXX中学“勤志小站”校园劳动实践岗，实行轮流值周服务制度，学生参与学校的纪律、卫生、寝室等常规管理以及校园内卫生打扫、保洁等服务工作。组织“爱学校”的集体劳动，每个学生在班级内寻找适合自己的岗位;组织“爱父母”的家庭劳动，开展“假期劳动我光荣”活动，每个班级每个学期都要举行周末假期劳动。组织学雷锋活动月，让雷锋精神在校园永驻。二、拓展校外实践，培养学生服务社会情怀劳动教育应培养学生服务社会、报效祖国的情怀。组织“爱社会”的公益劳动，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，充分挖掘就近资源，定期组织学生到唐冶山公园开展义务劳动，帮助公园管理处清理垃圾与落叶，捡拾烟蒂等活动。这些活动突出学生的主体地位,学生能够在活动中体验志愿服务的意义和价值，增强服务社会的责任意识和实际本领，从而成为雷锋精神的传播者、弘扬者和建设者。同时，继山东省农业科学院成为我校农业科普基地之后，芦南村农业示范园，普朗特现代农业示范基地都成为我校劳动实践基地。学校创造性地开展学生综合实践教育，为进一步提高学生综合素质创设良好的条件。下一步我们将进一步建立完善的社会实践基地和实践项目库，为学生提供更加丰富的实践机会和实践内容。三、本年度完成的重点工作1 .独立设课与学科渗透教学有机结合劳动教育具有综合性、开放性、实践性的特点，我校在其他学科教学中有机融入劳动教育内容。新时期加强劳动教育课程建设，坚持独立设课与学科渗透相结合，打破学科之间、课堂内外、校园内外的边界，创新课程形态，完善劳动教育课程体系，充分实现课程育人的功能。2 .加强家校合作家庭在劳动教育中具有不可替代的作用，利用家长手中的教育资源为学校和学生服务，对学生进行生涯规划教育；举办家长课堂，与家长共同探讨有关学校和家庭教育问题,学习教育理论，更新教育观念，形成教育合力。3 .借助社会力量劳动教育需要社会的支持和参与。我校利用社会资源,通过开放实践场所、增加劳动体验等方式为学生参加多种多样的劳动教育提供保障。各方主体相互补充，积极引导学生参与家务劳动、生产劳动、公益劳动、实习实训等劳动实践，努力画好劳动教育同心圆，形成齐抓共管、多方协同的劳动教育育人合力。4 .完善师资队伍建设我校完善师资队伍建设，组织教师参加相关培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。鼓励教师积极探索和创新劳动教育的方式和方法。完善教师评价机制，利用智慧教学系统对教师的教育教学效果进行评价和反馈。通过开展劳动主题教育和实践活动，达到了以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的效果，丰富了学生的职业体验，提高了学生的社会性。除此之外，还提高了学生自身的实践能力和团队协作能力，增强了自信心和创造力，培养了学生的责任感和奉献精神，有助于其形成正确的人生观和价值观。