中职生心理健康教育课件第8课.docx

佛山市顺德区陈村职业技术学校教案教学内容第8课信任后仰科目心理健康教学目标认知体验在一定的风险中，学习如何信任及支持他人。情感态度观念培养团体成员彼此间的信任感。运用能从活动中建立个人在团体中的责任感。教学重点学习如何信任及支持他人。教学难点培养团体成员彼此间的信任感。教学方法活动、分享教学手段多媒体课件、一定高度的台子教学过程师生活动教学意图引入新课一、热身活动：缩小包围圈1 .全班分两组。2 .让队员们紧密地围成一圈。3 .让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。4 .大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。学习新课二、活动：信任后仰（一）游戏规则1 .团队成员分组。每组成员10人左右，两人为一搭档；2 .自愿者站在台子上，下面的同学两人为一搭档。一个同学先用左手握紧自己的右手腕，另外一个同学也是如此，然后让另一个同学的右手握住第一同学的左手，第一同学的右手握紧另一个同学的左手，形成非常牢固的一个“手结”。其他几对搭档也是如此，然后让他们排成一排，形成一道比较安全的手臂网；3 .自愿者用左右手交叉抱住自己双臂，并闭上双眼，准备从高台上往后仰面倒下。此时台上自愿者需对台下的同学说：“你们准备好要支持我了吗？我相信你们！”台下面的同学需要大声说我们准备好要支持你了！请相信我们！”然后，自愿者往后倒下，台下的同学接住；4 .接着再换另一位自愿者，遵循上述的程序，如此依序直到小组内所有自愿者皆完成这项体验活动。（二）游戏分享讨论：（1）在活动中，当你分别担任自愿者和台下的支撑者时，各有什么样的感觉？（2）活动中你会怎么做或怎么想，才会相信其他人会安全地支持你？（3）从信任后仰开始直到结束，你觉得身体有什么变化？（4）透过这样的活动，你觉得大家彼此间的关系会有什么改变？（三）注意事项1 .注意绝对安全，场地选择相对要松软些，最好有保护性的海绵垫。2 .自愿者倒下时需两脚直立，且双手交叉抱在胸前，倒下时身体尽量保持直线，不要扭曲。3 .台下的同学在组成手臂网时，要摘掉眼镜、手表等易碎或易损坏的东西，以保证台下同学的安全。4 .自愿者往后倒下时，台下的同学组成的手臂网可以由低到高形成一个斜坡,这样可以减少自愿者身体对台下同学手臂的冲击力，减少疼痛。5 .身体健康有问题的同学（如哮喘、心脏病、恐高心理者等）不能参加。结识总知1 .体验在一定的风险中，学习如何信任及支持他人。2 .培养团体成员彼此间的信任感。3 .从活动中建立个人在团体中的责任感。布置作业无教学反思学生的积极性较高，师生互动较为理想，点燃了学生的学习热情，总体效果较好。