《内科护理—》课程标准.docx

内科护理一课程标准一、课程信息课程名称内科护理开课院系医学健康系课程代码2201011312课程类别专业核心课隶属专业520201护理考核方式考试是否是思政课程否前导课程(2201011301人体解剖学、«2201011306病原生物与免疫学、«2201011313健康评估、2201011305护理药理学、«2201011308生理学、«2201011309基础护理、«2201012301护士人文素养、2201012311护理心理学基础、2201011302组织胚胎学、2201012310营养与膳食、2201012309护理伦理与法律法规、2201011303生物化学、2201011304护理学导论、2201011307病理学后续课程总学时78理论学时58实践学时20学分4.5课程性质必修课程类型理论+实践二、课程性质内科护理学是护理科学的一部分，属于临床护理学的范畴。近年来，在临床护理中，广泛推行了“整体护理”，促进护理工作迅速走上了整体化、系统化、科学化的轨道。学习内科护理学，是护士评估及护理病人的基础，根据护理程序过程要求，学习内科护理学的任务是熟悉呼吸、循环、消化、泌尿、造血、内分泌等系统及风湿性疾病、理化因素所致疾病的临床特点，并以此作为评估分析资料，提出主要的护理诊断及护理措施，对病人进行身心护理，促进病人尽快康复。（一）课程功能定位序号专业对接的工作任务能力1护理1.内科疾病护理的组织实施、技术管理及抢救1.能准确收集病人资料、能正确完成病人的生命体征测量、能正确采集各种检验标本，具有初步判断检验结果的能力。2.能根据病人不同的病情正确指导病人体位摆放的能力。3.能及时准确地观察到病人病情变化，随时向医生提供可靠的疾病变化信息，使疾病控制在萌芽状态。4.能熟练规范操作内科仪器的能力。5.能够应用护理程序对内科疾病病人护理。10.急危重症患者进行院前救护、院内救护1.能够适应现代护理发展的需要，建立整体护理观念和科学的思维方式。三、课程目标与内容（一）课程总目标内科护理学是一门临床护理学，既要以普通的医学原理作为内科护理学的理论基础,又要根据护理专业的特点以及不同护理对象的特殊情况，采取恰如其分的评估手段和护理措施。因此，学习内科护理学的基本要求如下：1、熟悉内科常见病、多发病的主要病因及临床特点；2、熟悉内科常见病、多发病的治疗要点；3、学会对不同护理对象进行评估、分析，并提出主要护理诊断；4、根据不同护理对象的主要护理诊断提出相应的护理措施；5、学会对不同护理对象进行保健教育。（二）课程具体目标编号专业毕业要求指标点素质目标知识目标能力目标1.1护理增进身体健康A5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。1.2护理提高心里健康水平A5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。1.3护理增强社会适应能力A6.具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。1.4护理获得体育与健康的知识和技能Bl.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。2.2护理有理想和信念、有共产主义的信仰2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。A4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。2.3护理具有爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神。AL坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。2.4护理树立道德观、中华民族传统美德、革命道德、社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德。A2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。2.5护理明确公民的权利和义务、具有法治意识、法治观念、法治精神。A3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。3.1护理指导大学生树立正确的择业观、价值观，明确职业生涯目标3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。A4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。3.2护理掌握正确的择业方法与技巧A4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。Bl.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。3.3护理掌握创新创业所需要的基础知识和基本理论，熟悉基本流程和基本方法A4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。3.4护理培养学生的创新思维,提高学生的社会责任感A2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。4.1护理通过信息技术教学，突出对学生基本技能、实际操作能力及职业能力的培养C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。C5.具有完整记录护理过程的能力4.4护理使学生掌握该学科的学习方法，养成良好的学习习惯，从而掌握获取新知识运用新知识的能力。Cl.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。5.1护理能根据职业活动中职业着装的原则与特定场景并结合自身特点进行符合护士职业着装要求6.具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。5.2护理选择合适的服装、发型的等进行自我形象的设计A6.具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。5.3护理能熟练掌握介绍、握手、问候、称呼、致意、尊时守信、拜访与接待、通讯礼仪、交谈礼仪的具体运用操作方法C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。5.4护理能有效运用沟通的方法和技巧，进行面试求职礼仪的运用C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。6.1护理正确描述人体分布和人体各系统的组成，主要器官的位置、形态、结构特点B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医以及毗邻关系学和临床医学知识。6.2护理熟记全身主要的骨骼和肌性标志、重要器官的体表投影及主要血管神经的行径、分支、分布B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。6.3护理具有理论联系实际，观察标本、模型，寻找解剖结构，培养学生对基本概念和基本规律的理解、观察、归纳、判断、记忆能力B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。6.4护理能运用生理学知识解释正常的生命现象，具有一定的逻辑思维及推理能力B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。6.5护理具有对常见病患者用药期间的病情变化与药物作用进行观察和初步分析的能力B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。6.6护理具有学习药理知识的能力及运用药理知识独立思考、分析和解决实际问题能力B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。7.1护理具备应用护理程序的能力、具有一定的伦理道德判断能力。B2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。7.2护理能运用护理程序评估患者的健康状况，有效干预患者的健康问题，提供适合患者身心需要的整体护理B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。8.1护理能规范熟练地进行各项基础护理技术操作，具有较强的动手能力并能对操作结果做出正确的评价B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。8.2护理能运用护理程序为不同健康需求的患者提供妇产科、儿科、内科、外科、老年等专科护理有效干预患者的健康问题、提供适合患者身心需要的整体护理，提高学生的理解能力、表达能力和操作动手能力B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。B5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。9.1护理熟练运用身体评估的基本技能,初步学会心电图图谱识别的步骤和方法B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。9.2护理具有一定的评判性思维和临床决策的能力Cl.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。10.1护理能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术B5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。C5.具有完整记录护理过程的能力10.2护理具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护B5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的健与服务的能力康教育、健康促进及职业防护相关知识。B6.熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。10.3护理具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传B6.熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。C4.能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导。10.4护理具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力B5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。11.1护理熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识Cl.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。C5.具有完整记录护理过程的能力11.2护理具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精