《猫和老鼠》教案.docx

猫和老鼠教案猫和老鼠教案1活动设计背景猫和老鼠是一首充满童趣、简易通俗、节奏鲜明的儿童歌曲。我们根据小班学生思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让学生表演小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢,真正做到玩中学，学中乐。活动目标1 .熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。2 .欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。3 .乐意做“猫和老鼠”的游戏，体验游戏的快乐。教学重点、难点教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生注意猫叫的节奏。活动准备1.歌曲猫和老鼠录音磁带、录音机。4 .老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。5 .活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。活动过程一、欣赏歌曲猫和老鼠1.教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？2 .教师播放录音猫和老鼠，学生欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃"。）3 .学生参与讨论教师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？教师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请学生发挥想象自由表演。4 .教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。教师重点指导学生注意猫叫的节奏。学生熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。5 .学生跟随教师学唱歌曲两遍。学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。二、游戏：猫和老鼠1.教师介绍游戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位学生扮演大花猫）。当大花猫唱完“嗡嗡”以后再拖长了声音叫一声“嘴一一”小老鼠们才能开始往回逃。2.教师播放歌曲猫和老鼠，和学生一起进行游戏。（游戏可进行23次，教师逐渐退出游戏。）延伸活动组织学生观看猫和老鼠的动画片，如猫和老鼠等。猫和老鼠教案2设计背景音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片猫和老鼠，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这个音乐游戏猫和老鼠，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩。活动目标1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作。以及表现出猫和老鼠的音乐情景。3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。重点难点重点：根据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。活动准备老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个，猫和老鼠录音磁带,录音机活动过程一、课前约定操：手指游戏小老鼠上灯台二、谈话导入1、师：夜深了，静悄悄的，大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动物偷偷的'出来偷米吃，它会是谁呢？幼：。2、师出示老鼠头饰，幼儿说出名称。3、师：那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗？（请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。）4、师小结：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快,其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。（师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来，并给与具体的肯定和鼓励）三、欣赏和感受音乐猫和老鼠1、完整欣赏音乐师：现在我们来欣赏一首歌曲，听一听歌曲里面有谁？2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色。（1）欣赏音乐前半部分，提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。师：那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的？（引导幼儿说出并表现出来）幼：瞪着小眼珠，枇着两颗牙齿。（2）播放歌曲前半部分，幼儿扮演老鼠角色。（3）欣赏歌曲后半部分，提出问题。师：歌曲里面的猫，是怎么出来捉老鼠的？幼：。（4）播放歌曲后半部分，幼儿扮演猫的角色。（5）再次欣赏音乐，引导孩子根据歌词内容表现动作。四、游戏：猫和老鼠1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰，请一名配班老师饰演猫，进行游戏。2、请能力强孩子饰演猫，继续游戏。五、活动结束：师：我们累了，一起回家休息吧。教学反思该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象，而且情节简单有趣，符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学,而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。但是，我认为这节课在教学准备上有欠缺，应该把音乐分段录制好，以便播放的时候不需要倒带,这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是：亲和力强，教态好，可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制具体的方向，努力进步。猫和老鼠教案3活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼，磁带、圆舞板或木鱼。活动过程：1.出示老鼠玩偶，引起幼儿兴趣“小朋友你们看这是谁？”，“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么去？我们一起去看看”。2 .根据歌词操作木偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词。（木鱼伴奏）讲故事前半部，提问：“小老鼠去干什么呀？”“他送的什么礼？一手？一手？”“你们猜猜它送礼给谁？”“我们接着往下看”。讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁？它为什么要送礼给小花猫？它怎么说的？”说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢？”3讲故事后半部分3 .带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了，我们一起来说说”。4 .创编动作，通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。“我们和小老鼠一起去送礼好吗？”“小老鼠的礼物准备好了你们的呢？”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。（2） “你是小老鼠你怎么求小花猫？”“它求的时候心里怎么样？”（表情），引导幼儿创编老鼠求猫的样子。3创编猫得意的动作。完整地用动作表演一遍，钢琴轻声伴奏。5 .学唱歌曲。（D“刚才的旋律你会哼吗？我们一起用La来哼唱一遍。”幼儿哼旋律。“请你们把刚才的故事加到这旋律里，我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。（3）重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。6 .游戏。手指游戏：（唱到最后一个字一你'）请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。在座位上游戏：同座两人游戏两遍，一人当猫，一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠？”（唱到最后一个字一'你'）请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。教师当猫，幼儿当老鼠，歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时，老鼠要走到猫面前，歌词唱到最后一个字一你时，老鼠才能跑回家。教师当猫或请一名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行游戏。请35名幼儿当猫，其它幼儿当老鼠，进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。7 .活动结束（小结或在游戏尾声中走出活动室）活动反思：幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣。“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的'动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值，使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐，使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”，从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。在音乐游戏中，教师巧妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，和孩子们共同幸福成长。猫和老鼠教案4音乐游戏：猫捉老鼠活动目标：1、感受歌曲的旋律，能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。活动准备：猫头饰一个，老鼠头饰一个，老鼠胸饰若干，音乐磁带。活动过程：一、导入，教师讲故事。二、出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣。师：今天老师带来了这位好朋友，它会这样叫的（吱吱），猜猜它是谁幼：小老鼠。师：小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏，你们想不想玩？那我们要先跟小老鼠学了本领再玩，好吗？幼：好。师：我们来听听小老鼠教我们什么本领。（播放磁带）四、幼儿熟悉歌曲，创编动作。.熟悉歌曲。师：歌曲里有谁？小老鼠在干什么？幼：跑来跑去、吃米、睡觉。师：让我们再来听一遍（播放磁带），记住小老鼠在干什么（跑来跑去找米吃，吃饱了就睡觉）2.创编动作。师：小老鼠是怎样走的？请小朋友来学学小老鼠是怎样吃米的？请小朋友来学学。小老鼠是怎样睡觉的？请小朋友来学学。我们一边听音乐一边做动作好不好？幼：好。教师教授音乐节奏，模仿老鼠的步子。师：如果这时候大猫来了，小老鼠怎么办？幼：跑回自己的家。五、讲解游戏规则，进行师幼游戏。1.讲解游戏规则，师幼游戏。师：我们听到老鼠跑来跑去的音乐，我们就做跑来跑去的动作，听到老鼠吃米的音乐就做老鼠吃米的动作，听到老鼠睡觉的音乐就做老鼠睡觉的动作，当听到大猫来了就跑回自己的座位上，会玩吗？请你们来当小老鼠，我来当老鼠妈妈，胡老师当大猫，我们出去找东西吃吧！（播放磁带，进行游戏）师：好险啊点被大猫捉住了！可是妈妈还没吃饱，小老鼠吃饱没有？我们再去找东西吃吧！（播放磁带）.2请幼儿当大猫再进行游戏。六、结束师：这回我们都吃饱了，让我们开火车回家吧！幼儿随音乐退场。猫和老鼠教案5活动目标：（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。活动难点：难点是将身子团紧移动重心。活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT,老鼠、猫头饰若干。前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。活动过程：一、谈话导入小朋友们，今天老师想和大家玩一个猫和老鼠的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。二、猫和老鼠游戏1、示范动作要领小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。(I)让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。(2)表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害