2024国培计划信息技术应用能力提升工程培训项目.docx

2024国培支配信息技术应用实力提升工程培训项目天池镇中心学校研修简报其次期2024年11月8日2024国培支配信息技术应用实力提升工程校本研修管理和考核制度为了实行上级校本研修的有关精神，提高研修实效，使校本研修工作在提高老师实施素养教化的实力和水平方面切实发挥作用，特制定以下研修管理和考核制度:一、校本研修的保障制度:1 .学校成立由中心校校长为第一负责人，各学校校长和骨干老师（学科坊主）参与的校本研修考核小组。小组成员仔细组织研修，并严格要求进行考核。成立校级骨干培训者团队，切实行职责，期初、期中、期末召开特地会议探讨研修工作，并做好记录。（1）校本研修管理和考核领导小组组长：王金祥（中心校校长）副组长：贾根劳组员：李永收刘伟志郭建伟张武装（2）骨干培训者团队语文：杨鸿斌（三门峡市小学语文骨干老师）董秀芳（校级语文名师）数学：刘召强（三门峡市小学数学骨干老师）白永军（三门峡市中学学数学骨干老师）英语：刘涧清（校级学科工作坊坊主）其他学科：郭耀峰（三门峡市中学名师）2 .支配总结制订管理到位，学校定期检查。（1）学校、工作坊、老师有年度支配、总结，做到切实、可行、有效。（2）学校研修支配特殊要有明确的目标、任务、实施要求；工作坊依据学科要求，特殊要有明确详细的研修主题及内容；老师研修支配特殊要有明确、切实的专业发展目标。3 .合理支配研修时间，全校性的研修活动每学期实行不少于1次，年级组（教研组）的团队研修活动每两周实行不少于1次，老师个人研修按各阶段规定的时间和任务完成。4 .建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度。定期检查教研组和老师的研修落实状况。二、校本研修的实施制度：1.基本模式：“自学一反思一实践”。不断创新，学习，实践。5 .内容重点：“一德三新”（即师德教化，新理念、新课程、新技术）。6 .充分利用各种资源开展好培训工作，并做好活动记录。7 .加强教研。校本研修指导小组要随时了解、帮助、检查、指导。8 .加强团队协作，广泛开展“专题讲座、集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息沟通、成果展示”等研修活动，实现信息互通，资源共享。9 .依据“问题一支配一行动一视察一评价”的基本程序，开展行动探讨，切实解决自己的实际问题。10 勤于反思，并不断修正自身行为。11 加强理论学习。三、校本研修的评价制度：1.按要求完成各阶段任务，培训结束考评，合格由培训机构发证。2 .严格按学校的校本研修评价体系（老师自评、小组互评、校长导评、指导组审评），做好参训的评价。3 .依据考核评价要求逐级评价考核，参训学员培训结束，考核为合格可登记接着教化学分5分。四、校本研修的督查制度：1.考勤：学校、团队支配的集体研修活动严格执行考勤。4 .考核：按学员和校级坊主考核量化考核。