议论文阅读梯度训练4.docx

议论文阅读梯度训练4一、请阅读下面的文字，回答问题。（15分）大兴勤俭节约之风“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢J新时代领路人近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。因此，大兴勤俭节约之风势在必行。俗话说，人无俭不立。勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养。左传有言“俭，德之共也；侈，恶之大也。”诸葛亮诫子书“静以修身，俭以养德。”在中国长久以来的价值观里,俭朴不仅是一种行为方式，更是一种大的德行，是培养良好道德的基础。因为一个勤俭节约的人，一定是一个自知、自律、自省的人。今天我们提倡节约，不仅是要倡导一种健康适度的生活方式，更是要让人们在厉行节约中涵养“恒念物力维艰”的道德品质，去除骄奢淫逸的不良之风，在举手投足间展现深藏于心的素养，去拥抱更美好的生活。浪费还是节约，这看似是个人的行为选择，却照鉴着一个社会的文明品质。现实中，一些人缺乏节约意识，有意无意地浪费粮食、糟蹋粮食，一些人爱面子、讲排场，不同程度地过度消费、攀比铺张，造成社会财富的巨大浪费，这些都与社会文明背道而驰。文明，在于“人人相善其群”的公德意识，在于敬畏自然、尊重劳动的自律自觉，在于重视公共利益的价值尺度由此而言，了解“一粒米千滴汗”的辛劳，进而感恩大自然的馈赠和劳动者的付出；懂得取之有度，用之有节的道理。“奢靡之始，危亡之渐:对于国家来说，也要提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、展续艰苦奋斗精神。今天，我们拥有的这份“家底”，是几代人草路蓝缕、拼搏奋斗才攒下的，决不能在挥霍浪费中白白断送。正如新时代领路人所指出的，“即使生活一天天好了，也没有任何权利浪费！”因为无论是面对资源相对不足、生态环境脆弱的现实国情，还是面对宏伟的奋斗目标、复杂的内外环境，都需要我们时刻葆有艰苦奋斗的精神、勤俭节约的作风。“常将有日思无日，莫待无时思有时"，节约每一粒粮食，节约每一点资源，聚沙成塔、集腋成裘，我们才能拥有抵御风险的深厚底气、迎战困难的强大力量。勤俭节约，是个人涵养优良品德的重要内容，是推动国家发展，社会进步的有效途径。全社会要汇聚合力，建立勤俭节约的行动自觉。于家庭，从一箪一瓢做起，懂得珍惜；于商家，要介导理性消费；于媒体，要通过宣传与引导，在社会倡导勤俭节约的文化自觉。只有这样，方能真正做到知行合一、躬行不辍。（原文有改动）1、找出选文的中心论点。（3分）2、选文第段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）3、选文段的顺序能否颠倒？为什么？（4分）4、下面A、B两项哪一个更适合放在选文第段中？请阐明理由。（4分）A.据统计，我国每年被损耗和浪费的粮食约3500万吨，接近于中国粮食总产量的6%,我国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。在我国，大型聚会食物浪费率达38%,学生盒饭有1/3都会被扔掉。B.近年来，随着视频直播平台兴起，各类“吃播秀”大行其道，部分主播运用视频剪辑加工技巧制造了一顿饭能吃几十斤牛肉、几十只炸鸡的轰动效应。这种浪费食物、吸引流量的做法，违背了营销的诚信原则，观众应该坚决抵制这种欺骗行为。二、请阅读下面的文字，回答问题。（15分）在劳动中淬炼成长炒一份“余老师同款蛋炒饭”，以“抗疫加油”为主题进行一场水果拼盘大比拼，养护一盆绿植作为特殊的开学礼物，制作一个手工包送给妈妈由于新冠肺炎疫情，学生们经历了一段特殊的成长时光，这也成为进行劳动教育的一个机会。一些学校开展“厨艺云课堂”“线上手工课”等活动，引导学生们参与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”，让居家生活变得丰富多彩，也让学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味。“离开劳动，不可能有真正的教育J教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们以深刻启示，劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。尚书有云：“不知稼嵇之艰难，乃逸乃谚（'谚'通'修'，粗俗，鲁莽）J的确,没有挥洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们周边，青少年“不识稼嵇”的现象，并不罕见。因为“课业忙”“不重视”等原因，他们少有机会走进“实践的课堂”,难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受，在一定程度上折射出劳动教育淡化、弱化的现实。在系统的文化知识学习之外，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，让他们在劳动中提升生活技能，才能不断夯实成长的基础。劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变，路遥在平凡的世界中说过这样一句话：劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。不久前，中共中央、国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教有的意见，对于加强劳动教育、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义，今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、实现成长。1、选文的中心论点是什么？（3分）2、选文第段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）3、选文段的顺序可否调换？为什么？（4分）4、联系实际生活，谈谈读了本文后你得到的启示。（4分）三、请阅读下面的文字，回答问题。（15分）跨界人生纽约时报前两年的一篇专栏带红了一个词，“斜杠人生”，意指一个人具有多重身份,不满足于固定的职业。有资格贴上这个标签的人,无不沾沾自喜。比如鲍勃迪伦可以写成“创作歌手”“诗人”“艺术家”“诺贝尔文学奖获得者二其实，我认为把“斜杠”说成“跨界”，会更好理解，可避免被误以为是“斜着抬杠”。像二十世纪八九十年代的明星，很多都是影优而歌，或歌优而影，影视歌三栖，同时又进军商业领域，是无所不通的跨界全才。跨界意味着自我价值的体现，人生经验的丰富，生命意义的丰盈。对于具有卓越创造力的天才，跨界是一种最先进的自我展示方式。达芬奇大概是人类历史上跨界最广也是最成功的“斜杠青年”，不仅画出了蒙娜丽莎最后的晚餐这样的传世巨作，他还玩雕塑雕刻，搞机械设计，担任军事工程师，甚至在十六世纪就设计出具有现代理念的冲水厕所，同时还精通数学、密码学、人体生物学、物理学、天文学。他留下来的哈默手稿原稿至今有幸读过的不超过5人，已被比尔盖茨以天价珍藏。人只要有足够的天赋，就不存在必须的专注才能完成的优先事项。相比之下，普通人跨界则可能是想要满足对意义的追求。加拿大哲学家查尔斯泰勒说：人若是处在一个封闭的系统内，为了寻求意义，会引导激发自己的潜力，于内在框架里寻求超越。有人用爱情，有人用音乐，有人仰望星空，以跨界的方式实现自我价值。不久前，一个在夜市代客贴膜的小摊老板，因为老婆生孩子，来不及收摊就匆忙赶去医院。代为看摊的城管见有顾客上门，便小试牛刀，过了一把跨界的瘾，贴了一晚上手机膜，做成好几笔生意。当今生活节奏加快，对人的要求越来越高，也促使人们去丰富自己的人生经验，跨界带来的不同体验，可以提升自身的生命价值和职业成就感。一位律师回忆,有一回她陪朋友去看房，旁边的看房者见她身穿职业套装，拎着公文包，误以为她是楼盘销售人员，过来向她咨询，她坦然受之，最后成功推荐出去一套房子，赚了一小笔佣金。对于那些性格开朗、愿意尝试新鲜事物的人，跨界探索也意味着更容易得到回报。但有时候，跨界并不需要宏大的理由。曾听一个人说过，她与家人一起去逛超市，家人到停车场停车，她走到门等候。百无聊赖中，她看到门口旁边的小桌子上，放了一把测温枪，就好奇地拿起来给自己测了一下体温。这时正好有顾客进来，见她手里拿着测温枪，便很配合地主动伸手让她测温，她也照测不误。一连测了十几个人，直到真正的测温员出来才停止一一即使事出偶然，当事人也仍然觉得这是自己跨界经历的一部分。也许以后她的简历上会加上一条：测温员。（中国新闻周刊2021年第5期，有删改）1、本文是如何提出中心论点的？（3分）2、在提出中心论点后，作者是如何论证的？（4分）3、分析第段的论证方法及其作用。（4分）4.分析以下两则材料哪一则能证明第段的观点并阐述理由。（4分）（材料一）袁隆平院士有很多重大的贡献:一是突破了传统理论束缚，发明了杂交水稻;二是创建杂交水稻学科,构建了杂交水稻理论体系；三是推动杂交水稻技术应用，为我国粮食供给作出巨大贡献；四是致力杂交水稻走向世界，为人类战胜饥饿,彰显中国担当！（材料二）袁隆平多才多艺：他会说一口流利的英语；他擅长游泳，差点进了国家游泳队；他爱好开飞机，曾考上过空军飞行员；他会拉小提琴，在稻田里拉小提琴的照片在网上疯传。他还会骑马，喜欢打麻将、打排球等，是一位很有情趣的科学家。答案：（15分）1、要大兴勤俭节约之风。2、道理论证引用左传诫子书的名言，有力地论证了“勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养”这一观点。3、不能。段是按照个人、社会、国家的顺序进行论证的，层层深入。4、A更适合。A列举了我国的浪费现象，能够证明第自然段“对于国家来说,也要提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、廖续艰苦奋斗精神”这一观点，B写的是“吃播秀”的欺骗行为，不能证明本段的观点。二（15分）1、劳动教育是学生成长必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。2、道理论证。引用尚书中的名言，论述了不体会劳动的艰辛，就很难珍视劳动的价值（或论述了不接受劳动教育的危害），从而论证了文章的中心论点,增强说服力。3、不能。段是从“劳动技能的提升”角度论述的，段是从“劳动精神的培育”角度述的。二者是层层深入的递进关系（或答：与第段的首句相对应），所以不能互换。4、示例：读了本文我意识到劳动对我的成长具有重要意义。以往学校组织大扫除，我很反感，认为耽误学习。现在我明白了，劳动不仅可以锻炼我的劳动技能，还可以锻炼我的意志品质，以后我会积极参与各种劳动实践活动。三（15分）1、第段先提出“斜杠人生”这个词，然后对“斜杠人生”进行解释，接着举例鲍勃迪伦与“二十世纪八九十年代的明星”，从而理解“斜杠人生”为“跨界人生”，最终得出中心论点：跨界意味着自我价值的体现，人生经验的丰富，生命意义的丰盈。2、作者用三个分论点来进行论证：对于具有卓越创造力的天才，跨界是一种最先进的自我展示方式；相比之下，普通人跨界则可能是想要满足对意义的追求;但有时候，跨界并不需要宏大的理由。各个分论点摆事实，讲道理，从而论证了中心论点。3、用道理论证和举例论证法，有力地论证了“普通人跨界则可能是想要满足对意义的追求”。4、材料二。材料二的主要内容是“袁隆平多才多艺”，从多方面阐述了他的跨界成就，符合第段提出的观点。