班级管理怎样说服才算走心？.docx

班级管理I怎样说服才算走心？说教和说服的区别在于：说教只管把道理说出来，至于是否适合对方并不重要，是否触动对方改变想法也不关心。说服则是引导对方认识到自己存在的问题，搞清楚自己的真正需要，促进对方改变自己的行为以达到更好的效果。让学生获得思想上的成长，改变自己的行为。具体如何做呢？1. 一分为二地看待问题当学生做错事的时候，教师不可只看学生的缺点而简单粗暴地进行批评，一定要冷静处理，一分为二地看待问题，进行全面的了解和分析。如此一来，教师才能以独到的眼光发现学生身上潜在的闪光点。这一优点虽然很微小，但加以巧妙引导，就能使“星星之火”“燎原”，促使学生发生变化。2. 深入分析学生的行为动机面对学生的过错行为，教师在采取教育措施之前，一定要客观地了解其行为动机，尽可能从中发现优点。因为学生心理不成熟，往往不能正确把握自己的行为，出现“好心办坏事”的现象。科学地分析学生，结合学生的性格特点，就可以找到冲突背后的闪光点，对学生进行科学的引导和教育。3. 了解学生内心的渴望学生的内心深处都希望得到别人的尊重与表扬，特别是犯了错误的学生更希望能得到别人的理解与原谅。有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是一一渴望被赏识。”面对学生的过错行为，教师要进行耐心的说服教育，敢地承认错误、改正错误就是一个了不起的优点。倘若这时教师不把错误夸大反而给予肯定，利用闪光点，缩小错误，就可以消除学生的畏惧心理，激励其承错误，改正错误。