小学生足球竞赛现状分析研究 体育运动专业.docx

摘要IAbstracII1前言11.1 研究背景11.2 文献综述11.2.1 国内关于校园足球的开展情况11.2.2 国内校园足球联赛现状的研究22研究对象与研究方法52.1 研究对象52.2 研究方法52.2.1 文献资料法5222调查法52.2.3 数理统计法52.2.4 逻辑分析法63结果与分析73.1 小学生校内足球竞赛现状73.1.1 小学生校内足球竞赛赛制73.1.2 小学生校内足球竞赛规模73.1.3 小学校内足球竞赛组织情况83.2 小学生校外足球竞赛现状93.2.1 小学生校外足球竞赛赛制93.2.2 小学生校外足球竞赛规模103.2.3 小学校外足球竞赛组织情况103.3 小学生足球竞赛主要存在的问题93.4 提高小学生足球竞赛的赛事水平的对策4.1 结论错误!未定义书签。4.2 建议错误!未定义书签。参考文献14附录115附录220附录323附录426致谢错误!未定义书签。小学生足球竞赛现状分析摘要：足球，作为一项全民运动，无论是在中国还是全世界，都有着举足轻重的地位。在当今社会中，一个国家或地区的体育发展水平体现着其精神文明与物质文明的发展水平。在众多的体育运动项目中，我国的乒乓球、排球等球类运动十分优秀突出。也有与世界水平差距较大的运动项目，比如足球。正是因为我国足球处在这样一个状况下，国家就更加引起重视。习总书记十分重视我国足球事业的发展，广大球迷也对我国的足球事业非常关注。发展好足球运动是所有国人所期盼的。青少年阶段培养既是足球运动发展的起始阶段，也是足球运动发展的根基。因而，校园足球竞赛作为校园足球的关键环节，正在全国各大省份的校园里普及。本文通过文献资料法、内容分析法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法以及数据分析法对小学生足球竞赛现状，主要存在问题，以及如何提高小学生足球赛赛事竞赛水平进行具体研究分析，从而促进校园足球全方位、立体化和健康有序的发展。同时为建设足球城以及提高校园足球竞赛赛事的水平提供借鉴。结论：1.小学的足球课成的宣传环节做得非常好，并且有非常多的足球课程，课时虽然课程的开设比较多，可是每一节足球课的时间却不多，对于足球课，在全部体育课中比重不太多，很难表现出丰富有趣的教学课堂，也很难给学生营造出一种愉快的课堂，因此不太容易达到学生对足球运动的需求。2 .中小学的足球教练没有比较完备的足球方面的知识，同时自身的专业知识也不足,足球技巧也不够高超，老师水平的限制导致了学生不能接受很高的教育，因此对于教练的培训，还需要不断的提高。3 .绝多数小学的运动区域还比较好，可以提供给学生好的教学条件。总的来说，足球场的的材质不错，美中不足就是场地太小，学生的行为活动会受到一定的限制。关键词：足球；小学生；足球竞赛；校园Analysisoftheattackdataofthe2018WorldCupinChinaAbstract：Football,asthesinglesportssportwiththemostinfluenceintheworld,playsadecisiverole.Intoday,ssociety,thelevelofsportsdevelopmentinacountryorregionreflectsthelevelofdevelopmentofitsspiritualcivilizationandmaterialcivilization.Inmanysportsevents,China'stabletennis,volleyballandotherballgamesareoutstanding.Therearealsosportsprogramsthathaveawidegapwiththeworld,suchasfootball.Itispreciselybecauseourcountryisinsuchasituationthatthestateoffootballisevenmoreimportant.GeneralSecretaryXihasattachedgreatimportancetothedevelopmentoffootballinChina,andthemajorityoffansarealsoveryconcernedaboutChina,Sfootballcareer.Thedevelopmentofagoodfootballsportiswhatallpeopleofthecountryexpect.Thetrainingofadolescentsisnotonlytheinitialstageoffootballdevelopment,butalsothefoundationoffootballdevelopment.Therefore,thecampussoccergameisthekeylinkofcampusfootballandisbeingpopularizedinthecampusesofallmajorprovincesinthecountry.Thisarticlethroughtheliteraturedata:contentanalysis,questionnairesurvey,interviews,logicanalysisanddataanalysismethodforthesituationofprimaryschoolfootballinLoudiCity,themainproblems,andhowtoimprovethelevelofprimaryschoolfootballmatchcompetitionspecificresearchandanalysisTopromotetheall-around,three-dimensional,healthyandorderlydevelopmentofLoudiFootballoncampus.Atthesametime,itwillprovidereferencefortheconstructionoftheFootballCityinLoudiCityandtheimprovementofthelevelofthefootballcompetitionontheLoudiCampus.Keywords:football;Primaryschoolstudents;Footballmatch;Campus1前言1.1 研究背景足球作为全世界体育类影响力最大的单项体育运动，有着举足轻重的地位。当今社会，一个国家或地区的体育发展水平体现着其精神文明与物质文明的发展水平。在众多的体育运动项目中，我国有乒乓球、排球等十分优秀突出的运动，也有与世界水平差距较大的运动项目，其中，有着非常显著差距的运动就是足球,正是因为我国足球处在这样一个状况下，国家就更要引起重视。习总书记十分重视我国足球事业的发展，广大球迷也对我国的足球事业非常关注。发展好足球运动是所有人期盼的。校园足球赛是校园足球的关键环节，是校园足球水平的重要体现。娄底政府正在启动足球城建设，对校园足球特别重视，通过针对小学生足球赛进行研究，找到存在的问题提出建议及相应的对策，完善小学生足球赛的运行机制，从而促进校园足球多样化，多角度的进行良性发展。1.2 文献综述1.2.1 国内关于校园足球的开展情况从21世纪初期，中国开始把足球文化引入到校园中。目前阶段，我国的很多学校都已经把足球和校园这两个因素结合到一起，并受到学生的喜爱。经过查找校园足球网站得到数据，在2015年末，国家级城市开展足球校园共49个，省级开展足球校园共68个。平均每一年进入到全国学生足球赛事共有5080所学校，累计校园的足球人数已经超过了两百八十万人。翻阅相关的文献可知北京校园的足球文化发展状况。候凯凯(2014)在北京市中小学校园足球课余训练开展状况的研究中提出，初期北京进行校园文化的校园数量仅为90所，进入到2010年以后，学校的数量翻了一番。除了一些边远地区没有开展足球运动以外，北京的一环到五环内的学校均引进了足球赛事1。查找文献可知天津校园足球的发展状况，目前我国已经把天津作为首批校园足球文化的试验城市，首先规划了90所中小学引入足球文化。在这以后，经过天津市的校园足球文化的发展，把天津市的中小学校园营造出全新的校园文化。通过查阅中国知网发现,21实际初期,合肥市就已经被评审为国家级别的足球城市，可见安徽省的校园足球正处于良性的发展中稳步前进。卜芦笙(2009)在安徽省中小学校园足球活动的发展研究中提出以下数据，参加中小学足球赛事的学校中，合肥市共有48所中小学。共调查显示，我国的福建省的福州市在全国开展足球事业属于起步早、发展快的情形,现阶段已经有了一个相对完善的足球赛事系统，福州市已经将六所变成为足球比赛的常规赛场，以及五十四所中小学校园比赛场地。同时为了让学生能够长期的发展足球技能,福州市把中小学中和大学组合起来，打造出了全国级别的足球赛事系统，更好地发展学生的体育锻炼。14L胡聪林(2013)对云南省的一些校园进行体育锻炼的调查表明，云南省在足球开展还属于初期阶段，共有三所国家级别的足球开展城市，这三个城市为楚雄、昆明、开远。楚雄州一共有33所中小学把足球作为学校的重点工作来执行；昆明共有48所学校把足球引入到学校中去。其中有5000人注册，青少年占了百分之20左右，现在加入到足球事业建设的学生已经超过了几万人。开远市在三个城市中是最先发展的，被称为“云南足球之乡”。李卫东以及何志林表示，要想更好的发展足球事业，就必须要让运动员从小就接触足球比赛和足球训练。因此将思想观念转化为全新的思考方式，从更高的层次上去解读校园足球文化，设置一种完善的体育培养机构，使教育和体育部门结合，共同培养学生的体育发展，并且要提高校园足球文化在全国范围内的传播速度；建立多样性、全方位的比赛体系。2015年初，我国的教育部发表了一个通知，具体内容是：教育部将起到带头作用，与各个分部门形成工作小组。实际上，教育部会慢慢的在全国范围内引入足球的文化，把校园开展足球作为工作重点。1.2.2 国内校园足球联赛现状的研究廖欢在试论”校园足球”一文中提到，想要更好的发展学生校园生活，培养更加健康良性的氛围，把足球引入到校园是一个关键点，做好足球和校园的完美结合，就能够让学生从小体验到运动的乐趣。同时解决足球赛事机制，包括校园足球的新理念，也就是，中学生在毕业后分流问题进行了讨论。也表述了，足球运动组织在开展足球运动的意义。第2页共26页胡剑在研究校园足球文化中发现，有一些因素可以干扰足球在中小学的发展：首先,学校的上级部门只认为学生就是来学习的，不应该进行其他的事情，因此他们并不关心学生的足球方面的兴趣发展，更不用说在校园开展足球活动了；其次，由于我国的足球事业还属于初步的发展阶段，学校没有好的足球教练；最后，开展资金不足等。通过问卷调查，结合实际情况，笔者提出了一种相对有效的解决办法：（1）应该让记者多多采访校园足球文化，通过媒体的力量来对校园和足球文化进行宣传；（2）体育的相关组织应该和其他的部门进行良好的交流，设立完善的协同部门；（3）充分利用社会上的其他力量，拉动社会上的企业或者企业家来对校园足球进行资金帮助；给学生更好训练场地和设施（4）建设足球教练培训机构，让喜爱足球的、愿意传授足球知识的人接触到更多的足球理念，然后再传授给学生；（5）设立高效简单的沟通部门，使得越来越多的家长了解到足球文化，明白足球对学生发展起到的作用。张辉和张廷安觉得，校园足球赛事在发展中有以下几个不足之处：