培训班后总结报告8篇.docx

培训班后总结报告8篇培训班后总结报告篇1一、政治思想方面认真学习新的教育理论，适时更新教育理念。用心参与校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不准许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不仅重视群众的政整治论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下方的工作：1、课前准备：备好课。2、认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，明白应增补哪些资料，怎样才能教好。3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。4、思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。5、课堂上的情形。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能定时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如,握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自我工作的不足。7、用心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长,提高教学水平。8、酷爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的挂念，良好的师生关系促进了同学的学习。三、工作考勤方面我酷爱自我的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在本学年的工作中,我取得了必需的成绩：辅导的科幻绘画获一市二等奖，我班的在诗词表演中获故事大王称号，为设计的脚本获一省三等奖，辅导的作文获市三等奖，辅导在小学全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力气。培训班后总结报告篇220_年8月4日，教体局教研室组织全县小学数学老师在试验学校培训一、二班级数学教材，通过这一天的培训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我实在的谈一下本身的几点学习体会。一、数学教学与现实生活紧密结合新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，也就是强调从同学已有的生活阅历启程，让同学亲身经过将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说，在平常的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学实在化和生活化，从而激发了同学的学习爱好，也让同学感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应当是来源于生活，而且能够解决生活实际问题。二、老师要有坚固结实的基本功当看到团队成员中那些年轻的老师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到特别惭愧，从中感悟到作为谨慎现教好同学必需具备坚固结实教学基本功。三、要了解低班级同学的特点组织合作学习1、低班级的的同学年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习当作一块玩，使得老师很难调控组织教学。2、在小组合作学习中，低班级的同学不会倾听，不会交流，不会合作。优等生抢着说，差生从不发表看法，成了旁听者。3、在小组合作学习过程中，低班级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱；若有分工，也不会听从组长的布置,在小组争抢着分担每个角色。4、同学小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。有些学习好的同学更乐意独立学习，认为合作学习耽搁时间。有些学习差的同学,也不乐意与他人合作，对小组的合作学习置之不理。四、我的几点对策1、在小组合作前先让同学充分的思索，形成本身的想法，然后再小组合作学习。2、小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开始，我尝试着给他们分工，这样他们比较满足顺从。小组长要引领每个组员轮番发表看法。3、老师时刻提示同学注意认真倾听别人的看法，大胆勇于发表本身的见解。当然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。4、在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，适时搞好对小组的评价。总之，合作学习是新课标提倡的一种紧要学习方式和教学组织形式，它对培育同学的合作意识、合作本领起着特别紧要的作用Q当然还有许多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。培训班后总结报告篇3都说幼儿老师是份幸福的职业，在这里，你面对的是一张张可爱的、天真无邪的笑脸，他们一个个奇思妙想会令你刮目相看。当年，我上学的时候，我就憧憬着老师这个职业。那时，老师的一举一动在我的心目中是那样的神圣，老师的一个眼神、微笑甚至点点头都能给我带来充足的勇气和信念Q毕业后我如愿以偿，我终究站在了一群可爱的天使中心。还记得第一天上班，我带着奇怪与兴奋的心情来到了班上。但是，一切和我想像的情境相差太远，也没有我期望已久的那种崇拜的目光。围绕我的只是那群小天使哭喊着找妈妈的泪水，和接踵而来的难题与挑战。我一时有些茫然，有些气馁，有点不知所措。然而这条路是我本身选择的，我必需走下去！于是我请教老老师,请他们给我指点迷津，我也不绝总结反思，细心呵护着这群小天使。当他们入园哭闹不止时，我轻轻地把他们搂在怀里给他擦去脸上的泪花，告知他老师就是妈妈；当他们午睡睡不着时，我在他们的耳边小声低语，拍着他们进入梦乡；当他们尿裤子时，我给他们换上洁净的裤子。就这样，在每天的接触交往中，孩子们慢慢地喜爱上了我。记得老师咳嗽时，你急忙跑过来给老师捶背，那一刻，我感到我是世界上最幸福的人。从你的身上我读懂了什么是“无声的爱”。爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必需通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；爱，必需通过无私的研讨奉献去诠释。倘若再给我一次选择的机会，我依旧会选择幼儿老师这个职业，由于，我爱我的工作，我更爱那一群群天真可爱的孩子，我乐意为他们付出，为他们奉献！幸福，就从这里启航。培训班后总结报告篇4现在“语纹新课标”非常强调同学“自主、合作、探究”的学习方式。现在凡是进行语纹课改的课堂教学同学热情讨论的场面触目皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了同学的思维，磨练了同学的口头表达本领，同时还培育了同学质疑问难和合作讨论的习贯。在同学的思维相互碰撞之后，课堂上每每出现出富有杰出见地的思想火花。我以为，课堂上重要时间应当要留给同学自主悦读思考，当同学有问题而本身不能解决的时候，再让同学讨论解决，老师也应是参加讨论与解决问题成员之一、只有在同学有了充分的自我感知和理解之后再进行的讨论才是孕效果的。而且，进行讨论老师还要重视对时间和内容进行合理恰当的安俳和调控。由于“老师是学习活动的组织者和引导者”。（语纹课程标准）再者，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大家的讨论，能得相对较为合理的答案，也是必需的。但不是什么问题要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更紧要。带着教学实践中的种种疑问，我走进了昌乐二中的培训课堂。是专家们的杰出讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的语纹教学返思。在这种理论红盏践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。倾听了驰名语纹教育家于余淆老师的徒弟一一青州云门书院的张云杰的讲座让语纹教育焕发生命的光彩，使我感受颇深，受益良多，特别是他讲的“鹰的一生”的故事，让我感受很深，感受良多，触动很大。奎纹区幸福街小学的王安存老师对“经典诵读”的讲解更是“经典”，对“走近嫩语”部吨印象最深。王老师指出了：君子之道一一风度，有德，博学，重行。告知我们什么才是“真人不露相”。在说说笑笑中，大家融入到了轻松舒服的课堂气氛中。讲座中王老师联系本身学校、联系中外的教育现状发表本身独到的见解，让我们从眼界，备受鼓舞。特别在谈到诗歌方面，抉荫噎典，字字精髓，他让我们知道读书的紧要，明白写作的真谛，她说“13岁以前的语纹是种子的语纹，是经典的语纹，是记忆的语纹，是让孩子终身返绐的'语纹，是为人生奠基的语纹。”说得多好阿，她能专注灵去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的讲座，她的大家风范让我们特别赏识。而寿光市圣城街办西关小学的张丽老师的我与“三点一线”识字教学法更是让我这个从没教过低班级的老师大大的收获了一笔财富，知道了一班级识字教学的紧要性和如何教孩子在短时间内更有效地学会识字，以及如何的把识字教学运用到现实生活中来，真所谓“授人以鱼，不如授人以渔”也眷涨这个道理。在两天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语纹素养，就必需让孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经典”，“诗歌经典”，“儿童纹学经典”的引领下飞扬。我异常珍惜这样的机会。由于他们为我供给了让我从自身启程找寻差距，返复的琢磨和研讨，不绝的返思和总结。对我来说，无论从理论还是教学上，这是让我进步的有效良机。哪位流过程中，我也能积极参加交流讨论，倾听感言，交流本身的心得。让我对教学布满了信念和希望。我特别清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合胳的语纹老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研本领和课堂教学本领等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今日的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横裨阖，驾轻眷侦。培训班后总结报告篇520_年X月X日一一7月X日，我参与了窑新学校老师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。我分别倾听了吴志刚、张小芳、何承义、段良铭几位领导所做的的报告。总之这几天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合本身的理解总结的几点学习体会：一、如何构建高效课堂吴主任在报告中提到了有效课堂的灵魂是信任同学、解放同学、利用同学、进展同学，因此必需重视课堂教学的实效。周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思索的问题。我不由得反思本身的教学，在认真的思索之后我认为要想构建既高效的数学课堂老师必需做好全面的工作：1、课前认真准备，充分的预设。没有预设的课堂是放任的、紊乱无章的，必定也是低效的。要使课堂教学高效，充分的课前准备就显得特别紧要了。老师要明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓；体会同学学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练,每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。2、营造现实和富有吸引力的学习情境。适当教学情境的创设在小学数学教学中是必需的。恰当的创设教学情境能有效地吸引同学的注意力，保证同学全身心的投入到学习活动中，丰富同学的体验，有效地提高同学感悟本领和实践本领。3、懂得赏识同学。懂得赏识每一位同学，美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示：“在经过了若干年的老师工作之后，我得到了