第三单元学写文学短评——以古典诗词为例 统编版必修上册.docx

第三单元学写文学短评以古典诗词为例统编版必修上册学写文学短评一一以古典诗词为例一、学习目标：1.初步了解文学评论以议为主、叙议结合、评析结合的写作特点。2 .学习掌握写作文学短评的基本方法。3 .提高文学艺术鉴赏的水平与能力。二、学习重、难点：重点：学习掌握写作文学短评的基本方法。难点：运用叙议结合的方法写作文学短评。三、教学方法：合作探究法展示点拨法四、教学过程设计：（一）课前预习1 .明确文学短评的“阅读"”定题”“评论”“写作”四步骤。2 .选取一个角度，尝试写作三首词中其中一首的文学短评。（二）课中导学1、导课从第三单元单元导读谈起，引出话题。展示学习目标（1）欣赏琵琶行中的音乐描写评论片段音乐描写，做到了以声传情,声情交融。把音乐与演奏者的身世之悲、听者（诗人）的主观感受结合在一起来写，大大加深了读者对乐曲内容及其内在情韵的体验。如果说琵琶女在校音定调时，已流露出情感，那么，随着正式弹奏的开始，感情的流露渐趋明朗。在千变万化的曲调旋律中，诗人仍然意在表现人物的感情。整个演奏过程，或低回掩抑，如泣如诉；或圆润流美，莺歌玉转；或高亢明快，铁骑交锋，无不生动地传达出演奏者内心深处浪涛般起伏不平的感情，交织着她对人生诸般滋味的深切感受。（2）明确概念：什么是文学短评？阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析、评价写出来，这就是文学短评。2、问题呈现（合作探究、展示点拨）（1）阅读苏轼的念奴娇赤壁怀古，写一段不少于300字的短评。（2）南宋岳珂认为永遇乐京口北固亭怀古用事太多。但是明代杨慎却说“谓此词用人名多者，当是不解词味。”你认同谁的说法？请有理有据地说明原因，写一则300字左右的文学短评。（3）请结合李清照声声慢中开篇十四叠（寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚）的表达效果，写一篇文学短评。不少于300字。（提示：也可从主题思想、人物形象、艺术手法、构思技巧等方面写）补充资料：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。一王国维作文艺批评，一在能体会，二在能超脱。必须身居局中，局中人知甘苦；又须身处局外，局外人有公论。俞平伯学习活动一：交流预习作业，小组选出代表以备展示学习活动二：代表展示：深入思考，分析范例（注意展示要求）南宋岳珂认为永遇乐京口北固亭怀古用事太多。但是明代杨慎却说“谓此词用人名多者，当是不解词味。”你认同谁的说法？请有理有据地说明原因，写一则300字左右的文学短评。示范1：我更认同岳珂的观点，这首词用典太多。诗词的根本目的是表达作者的思想感情，如果不能很好地传递情感，那么诗歌本身就也失去了其价值。永遇乐中用了孙权、刘裕、刘义隆、拓跋底、廉颇五个典故，刘义隆的典故中还包含了霍去病的典故。其中刘裕、刘义隆、拓跋煮的典故相对较为生僻，对于大多数读者而言，这些繁多的典故让人望而生畏进而却步。文义尚且无法理解，更何况体会作者的情感呢？杨慎说谓用事多者不解词味。然而解词味者就一定能喜爱这首词吗？用典太多削减了诗味。子日：“过犹不及"的确，少量的典故能为诗词增添文化历史底蕴，然而大量的用典却会在词中堆砌,有卖弄之嫌，也让人读而无趣，掩盖了整个词作的文采与豪情。这也就是为何辛词会被评价为“掉书袋”的缘故了。示范2：我更赞同杨慎的说法。首先典故虽繁多，却能紧扣题目。孙权、刘裕、刘义隆、拓跋奏四位历史人物都和京口有着千丝万缕的联系，在京口想到这些人物和他们的故事，自然合理，最后以廉颇自喻收尾，首尾圆合。五个典故之间不可分割，浑然一体。其次，用典可使情感和思想表达得更含蓄。永遇乐用典不是展示作者知识的丰富，而是源于作者表达复杂情感的需要。辛弃疾不是简单地抒发抗金豪情，面对韩僻胄的轻敌冒进，他忧心忡忡。鉴于他是“归正人”的身份，得不到南宋朝廷的真正信任，所以很多事情不便明说，只能通过典故将自己壮志豪情和爱国忧心隐晦地表达出来。最后典故虽多,但全词语言却简洁疏朗。如刘裕的典故采用眼前之实和想象之虚结合的手法写出，非常自然。所以典故虽多，却并不晦涩，言有尽而意无穷，更有玩味之处。综上，我认为永遇乐京口北固亭怀古的典故虽然多，但却运用得很精到，体现了辛弃疾高超的艺术技巧。3、合作交流，总结写法(1)准确把握和深入理解作品。(2)从小处切入，并且做到观点鲜明。(3)结构要清晰，要有层次性、逻辑性。(4)表达方式上做到叙议结合。(5)语言表达准确、简洁，有一定的文采。4、拓展训练阅读下面一首宋词，抓住某几句或某几个字写一段不少于300字的文学短评。清平乐村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。(三)、课后巩固1.课后作业(二选一)：(I)阅读辛弃疾清平乐村居，写一则不少于300字的文学短评。(2)选择本单元诗词学习中你感触最深的一点，写一则300字左右的文学短评。2.推荐阅读：梁衡把栏杆拍遍