幼儿园教育管理制度.docx

XXXX幼儿园教育管理制度一、备课制度1.教师必须认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要，以规程和纲要为依据，研究制度好各类教育教学计划。2 .教师集体备课与个人备课相结合，教师在小组长的带领下要提前一周备课制作教具、学具。3 .教师要因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。4 .教学设计要以指南精神为指导，重难点突出，动静结合，多运用多媒体，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。5 .做好活动前的一切准备工作，明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，备学具。6 .教师每学期听课1015节，教研组长2025节，业务副园长25-30节以上，并认真填写听课记录及评析，课后与老师及时交流，取长补短，共同进步，学期末及时上缴个人的听课记录，由教研组长及时批阅，教学副园长抽查。7 .园内每学期组织一次教师公开课，个别老师的观摩课,课后进行及时的评议、总结，使教师的教学得到进一步的提升。8 .教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。二、会议制度1.园务会每月召开一次，由主管领导和园长组织召开,重点落实学期工作计划，研究教育教学存在的问题等。9 ,全园会每周召开一次，内容是总结上周工作，布置下周工作。10 教研会隔周一次，采取分散与集中的形式学习，内容是研究讨论有关教育方面的问题或教育教学中的重点、难点问题，探讨幼儿教育规律，学习教育理论，改进教学方法。11 不定期召开班务会，由各班班主任主持，领导根据情况参加个别班级的班务会，重点研究班级管理、幼儿发展、保教工作、家长工作及其它事务工作。5、家长会每学期召开两次，内容是向家长汇报工作，征求意见，向家长宣传家庭教育知识。家长会根据需要可随时召开，家长开放日每学期至少一次。三、业务学习制度1.全体教职工每两周一次业务学习，组织教师、保育员进行教育、保育等方面的理论知识的学习及交流幼教信息。12 教研组长会议每两周一次，商讨讨论保教工作计划、相互配合工作以及为全园发展出谋划策。13 全体教师两周一次园本培训，学习教育教学专业理论、学术研究讲座以及技能技巧的培训。14 学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。15 教师必须认真学习工作规程和教育纲要，以指南为依据，研究制订各类教育教学计划。16 根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。17 业余时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。四、听课评课制度1.新分入、调入一年内的教师，原则上每周深入班级观摩其他教师的半日活动至少一次。18 两年内教师原则上每月深入班级观摩其他教师活动单项活动和半日活动各两次。19 两年以上的教师每周深入班级观摩其他教师的活动一次。20 县区级优青教师、骨干教师、学科带头人有固定的指导对象，从教育教学、家长工作、科研工作等方面以听课等方式对其实施帮带，要求每周对所帮带的教师至少开展一次帮带指导（含听课）。21 听课教师要认真听课并做好笔记，帮带听课每次要有帮带教师的签字。22 本着交流、学习、提高的原则，评课活动要求教师努力思考，积极发言。