幼儿园大班科学活动设计方案（30篇）.docx

幼儿园大班科学活动设计方案（30篇）3、教师出示ppt,引导幼儿了解其它鸟的本领。3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领？五、结束活动小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领?好不好？幼儿园大班科学领域教学方案3活动目标：1、在交流、讨论中分享有关蚱蠕的经验与信息，产生进一步探究的的愿望。2、能大胆说出自己的发现或疑问，并进行记录。活动重点：幼儿分小组进行探索，并进行记录。活动难点：交流质疑：蚱嘛是怎样长大的？活动准备：蚱蠕、投影仪、幼儿用书认识蚱蠕。活动过程：1、回忆经验：说说捉蚱蛭时发生的趣事。2、探索活动：(1)、提出探索的任务，如蚱蠕怎样跳高。(2)、幼儿分小组进行探索，并进行记录。(将发现的秘密记在纸上，将问题记录在有问号标记的纸上)。3、交流质疑：(1)、每组推派代表进行介绍。(2)、根据小朋友提出的问题进行讨论、交流。(3)、提出预设问题：蚱蠕是怎样长大的？(4)、结合图片，小结蚱嘛的生长过程。(蚱蛹妈妈产下卵以后,要经过一段时间才会变成幼虫，经过56次蜕皮以后，才能成为真正的蚱嫌。)4、留疑：把幼儿提出的，还未解决的问题作为下一阶段探索的内容。幼儿园大班科学活动设计方案篇23活动目标：1、理解加号、减号、等号的含义。2、学习5以内的加法。活动准备：1、5以内加法题卡，加号、减号、等好卡片，动物卡片等。2、教室的地上画一个圈。活动过程：介绍新朋友：1、教师出示+、-、=符号。+表示一个数与另一个数合起来。教师示意：两个幼儿分别站在教师左右两边，+表示两个幼儿分从教师的左右两边走到一起并拥抱。-表示原来的总数中去掉一个数。教师示意：拥抱在一起的两个幼儿，走掉一位。二表示它两边的数量相等。教师示意：教师的左右手分别挽着两个幼儿。2、学习加法：教师在黑板上演示加法题。一河里本来有2只小鸭，这时游来了1只小鸭，现在河里有几只小鸭?教师演示算式。一原来的2只小鸭用数字2表示；游来了1只小鸭用数字1表示;现在河里有几只小鸭？在数字2和数字1之间用+,表示着两个数字合起来，2÷l=3o等号两边的数字有什么特点？以此类推，学习5以内数的加法。游戏奇妙的口袋：3、教师在教室的地上画一个圈。请幼儿参加游戏，看教师出示的符号，立即做出反应。看到+号你们赶快从外边站到圆圈里去；看到-号从圈里出来；看到二表示圈内圈外的人数一样多。幼儿园大班科学活动设计方案篇24活动目标1、观察了解各种叶子的外形特征，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。2、了解叶子的不同特性及作用。3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。5、培养探索自然的兴趣。教学重点、难点1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。3、能用不同形状的叶子进行美书创作。活动准备1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。活动过程一、谈话活动：小朋友你们喜欢叶子吗？（喜欢）你们想了解叶子的秘密吗？今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它，了解它。二、观察接触各种植物的叶子：（把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择）。1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。4、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作,去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行23次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。2、欣赏音乐幼儿自由表现。根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上）幼儿园大班科学活动设计方案篇25活动目标：1、让幼儿通过观看录像，欣赏、观察风筝，激发幼儿制作风筝的欲望，学习风筝的简单制作方法。2、通过活动，让幼儿体验动手制作的快乐。3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：1、各种各样的风筝。2、风筝会现场的录像。3、录音机、录音带。4、教师制作的风筝作品一个5、制作风筝的材料（椁秆、不同形状的纸、彩带）若干、双面胶等。活动过程：（一）导入：猜谜语引出风筝谜语：天上一只鸟，用线拴的牢，不怕大风吹，就怕细雨飘9（风筝）小朋友见过风筝吗？见过什么样的风筝?请为小朋友描述一下它的样子。（二）基本过程：欣赏、观察风筝，了解风筝的基本制作过程。提问：1、你为什么喜欢这个风筝？2、你知道这么漂亮的风筝是怎样做成的吗？（引导幼儿发现风筝的对称美）（三）看录像，激发幼儿制作风筝的愿望。（四）尝试制作风筝，体验合作的愉快。（五）展示、欣赏作品。（六）结束部分：活动反思：新纲要中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培养了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。幼儿园大班科学活动设计方案篇26幼儿园教案活动目标：1 .通过比较轻重，让幼儿感知、学习比较轻重的方法。2 .让幼儿学习比较物体的轻重，并根据物体的轻重排序。3 .提高幼儿的感知觉能力。幼儿园教案活动准备：1.衣架一个4 .三个相同的矿泉水瓶（一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶）三个相同的易拉罐（一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶）5 .一大一小积木若干，大小、形状相同的积木若干（按3、6、10数量扎一起）6 .棉花沙包、豆子沙包若干、篮球、铁球、苹果、梨、桔子7 .在生活活动、区域活动中学习如何使用天平幼儿园教案活动过程：一、出示平衡的衣架，让幼儿观察并提问：师：小朋友，你们知道这是什么吗？（衣架）它有什么作用？（挂衣服用的）现在我挂在前面，它处于什么位置？（水平）。请小朋友再看：我在衣架的一侧挂上一袋橡皮，你们观察衣架有什么变化？（挂橡皮的一侧下垂）为什么会有这种现象？（挂橡皮一侧重，另一侧没挂物品的轻），你们在看，我在衣架另一侧挂一把尺子，你会发现什么变化？（挂尺子的一端下垂，挂橡皮的一端翘起来）为什么会有这种现象?或这说明了什么？（挂尺子的一端比挂橡皮一端重）师：小朋友非常聪明，知道在平衡的衣架上挂物品，重的一端下垂，轻的一端上翘，衣服架可以帮助我们区分哪个物体重，哪个物体轻。二、出示矿泉水瓶、易拉罐等相同材料的物品来比较轻重（一）1.教师：我这里有三个矿泉水瓶（一个装满水、一个装半瓶水、一个空瓶子）你们知道哪个瓶子重？哪个瓶子轻?你是怎么知道的？幼儿：装满水的重；装半瓶水的轻；空瓶子的最轻（利用目测）教师：请幼儿验证，用手掂一掂，感知哪个瓶子重？哪个瓶子轻?2 .按由轻到重、由重到轻排序教师：现在，小朋友知道哪个重、哪个轻，请你按由轻到重排序，再按由重到轻排序。请个别幼儿操作（二）1.教师：矿泉水瓶透明，小朋友用眼睛看就知道，哪瓶水重，哪瓶水轻，我这里还有三个不透明的相同的易拉罐，你们怎么分辨哪个罐重？哪个罐轻？（一个装满水；一个空的；一个装半罐）并按由轻到重顺序排起来。3 .一大一小的积木4 .大小、形状相同、块数不同的积木（3块扎一起;6块扎一起；10块扎一起）5 .幼儿自由看、玩、掂，比较轻重并排序。6 .师幼一起验证幼儿操作，总结：相同的易拉罐，空的最轻，装半瓶水的较轻，装满水的最重；相同的积木，大的重，小的轻;大小、形状相同的积木，块数多的重，块数少的轻。三、比较不同物品的轻重（一）1.大的棉花沙包、小的豆子沙包师：请小朋友猜一猜，哪个沙包重，哪个轻？2 .篮球、铁球师：这两个球，哪个最重，哪个最轻？3 .大小几乎相同的苹果、桔子、梨师：这三个水果，大小差不多，用掂的方法很难比较，我们用什么方法来比较这三个水果的轻重呢?来小朋友动手玩一玩。（二）幼儿玩1.集体讨论：为什么大的棉花沙包轻，小的豆子沙包重？为什么大的皮球轻，小的铁球重？2.请个别幼儿验证怎样比较苹果、梨、桔子的轻重（用天平秤，称一称）四、比赛两组比赛：不同轻重的物体混放，每一种两个，每组幼儿协商每人排一种，比较同类物体的轻重，分别摆放在两个写有轻重的箱子里，快、对的那一组为优胜组。另换两组比赛：不同轻重、不同类物体混放，请幼儿用掂、称等方法，按照从轻到重的顺序排序，正确的一组为优胜组。幼儿园大班科学活动设计方案篇27活动目标1、感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。2、让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。3、尝试运用磁铁解决生活中的问题。活动准备经验准备：玩一些磁铁类相关的小玩具。物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等。活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢?请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。”试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁”。二、认识磁铁。让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打“V"、四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。为什么？五、游戏：小猫钓鱼小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到坂店去吧！”以游戏的方式结束。幼儿园大班科学活动设计方案篇28活动目标：1、积极主动地探索光斑的形成、变化，产生探索的兴趣，体验探索的乐趣。2、乐于用语言表达、交流探索的过程与结果