二年级心理健康教育教学案(下).docx

二年级下册心理安康教育教案1、考考你的眼力教学要求：1、了解眼睛的重要性。2、能坚持做眼保健操。教学时间：1课时。教学过程：一、导入课题。小朋友们，现在生活水平越来越高了，我们每天都会吃营养丰富的食物，许多家庭，每天都会喝牛奶。今天我们就来谈谈这一话题。二、提醒课题：我们天天喝牛奶三、自学课文。1、思考：(1)你读懂了什么(2)喝牛奶有什么好处学生自读课文。四、学习课文。小组讨论，解决问题。2、汇报，教师总结。五、统计情况，畅谈体会。1、家庭喝牛奶情况统计。2、班级喝牛奶情况统计。3、讨论：人人多说喝牛奶好处多，你有这样的体会吗六、交流：在未来的生活中，你打算若何做2、专注才能效率高一、教学内容：？小学安康教育?P6第2课?吃饭要细嚼慢咽？二、教学要求：通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。三、教学准备：教学挂图四、教学过程：1挂图导入。2、你在家是若何吃饭的同桌互相说一说。3、汇报交流。4、你觉得自己的吃饭习惯对吗为什么5、指名读读P6课文。6、以后你打算若何吃饭7、小结：养成良好的吃饭习惯有利于营养的综合吸收，养成安康的体魄。3、爱问为什么教学内容：3、水果与糖果的对话8-9页教学要求：了解多吃糖果的害处和各种水果的营养价值教学准备：故事?没有牙齿的大老虎？教学过程：一、故事导入：听教师讲故事：没有牙齿的大老虎（见小学语文课文同步拓展阅读第页）思考：是什么害得大老虎没有了牙齿呢讨论板书：糖果二、学习新课谈话：今天水果和糖果又碰到了一起，他们正争得不可开交呢！板书：水果与糖果的对话指名读课文第二段，思考：糖果的话对吗多吃糖果有哪些害处学生汇报教师小结：多吃糖果容易长蛀牙，饭前多吃糖，吃饭也不香。多吃糖对小朋友的安康有损害。师：那么，终究谁的营养价值高，应该多吃糖果还是多吃水果呢读一读第二段有关的句子。三、教师补充介绍水果的营养资料。四、谈一谈你平时常吃哪几种水果你知道它有什么营养吗？五、全课小结4、学会合作教学内容：？4、口渴了，喝什么？P.10-11教学要求：让学生了解喝水要讲科学，通过教学喝生水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。教育学生要懂得防病健身，喝白开水最安康。教学准备：录相片断、图片教学过程:1、谈话。小朋友，天热汗多口喝的时候，你希望能得到什么(生讨论)2、播放录相片断。问：课文图中哪个小朋友做错了，为什么学生答复，选出不正确的，讨论为什么做错了。借助课文来学习。(1) 一个小男孩子体育课下了，喝生水。喝生水，很不好，里边病菌真不少，虽然眼睛看不到，喝了会把肚子闹。(2) 一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。喝饮料，要适量，饮料里面多含糖，常喝饮料不安康，体重增加会肥胖。(3)小朋友手上拿了两枝冰棍在吃。吃冷饮，别过量，多吃冷饮胃受伤，影响胃肠消化力，少吃冷饮保安康。(4)两个小孩在喝白开水。口渴了，喝什么要喝就喝白开水，开水无菌矿物多，常喝开水最安康。3、总结：(1)为什么口渴最好喝开水(2)多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害综合练习教学要求：预防制齿方法要牢记，人人都要注意口腔卫生。教学准备：相关图片。教学过程：一、出示相关图片：向学生宣传患了龈齿后给日常生活带来了不便。具体再让学生来讲一讲。二、学生自读课文，答复以下问题。1、讲一讲踽齿是若何形成的2、得了胡齿后身体哪些器官会受影响3、若何有效预防幽齿三、说一说。自己在平时生活中有没有注意预防肺齿，今后又该注意些什么5做好每一件事教学内容：要讲究饮食卫生14-15页教学要求：1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”.2、能判断生活中各种做法的对错。3、养成好的卫生习惯。教学准备：挂图，短片教学过程：一、导入谈话：小朋友们，你们生病去过医院吗说说是什么原因有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗是什么原因引起的学生畅谈自己情况。小结：每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。饮食卫生要做到“四要、四不要"。二、解读全文1、认识“四要(1)师读，指名读，齐读。(2)认识“要吃前便后洗手"，为什么要这么做(3)认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：你是这样做的吗有没有因为没洗净就吃的经历(4)认识“要剩菜剩饭煮透后再吃"，分析利害。(5)认识“要防止苍蝇、螳螂、老鼠叮爬，可以采取哪些措施远离这些污染。2、认识“四不要”(1)师读，指名读，齐读。(2)认识“不要喝不干净的水"。问：你喝过不干净的水吗(3)认识“不要吃腐败变质的食物"，问：会有什么后果(4)认识“不要生吃虾、蟹、毛蛆等水产品"，出示各种水产品图片。(5)认识“不要吃街头摊贩的不洁食品，举例说明。三、说一说1、饮食卫生要做到哪“四要、四不要2、课文中的小朋友做得对吗为什么6、“我想要”教学内容：？莫吃街头摊贩的食品?P16T7教学要求：1、了解故事中的学校里为什么会发生食物中毒。2、知道若何预防食物中毒。教学准备：图片教学过程：一、听故事。教师讲故事。二、评论：学校里为什么会发生食物中毒。教师帮助同学分析食物中揖的原因。三、什么是食物中彘是指食用了被生物性、化学性有毒有害物质污染的食品或者把含有毒有害物质当作食物摄入后出现的急性、亚急性食源性疾患。食物中毒分为：细菌性食物中毒、化学性食物中毒、动植物性食物中毒。其特点是：1中毒者在相近时间内均食用过某种一样的可疑中毒食物，未食用者不发生中毒，停顿食用该食物后，发病很快停顿。2、潜伏期较短，发病急剧，病程亦较短。3、一般无人与人之间的直接传染。4、所有中毒者的临床表现基本相似，一般表现为急性胃肠炎病症，如腹痛、腹泻、呕吐等。四、若何预防食物中毒1、保持厨房环境和餐用具的清洁卫生。2、选择新鲜、安全的食品和食品原料。切勿购置和食用腐败变质、过期和来源不明的食品，切勿食用发芽马铃薯、野生蘑菇、河豚鱼等含有或可能含有有毒有害物质的原料加工制作的食品。3、蔬菜按一洗二浸三烫四炒的顺序操作处理。4、肉及家禽在冷冻之前按食用量分切，烹调前充分解冻。5、彻底加热食品，特别是肉、奶、蛋及其制品，四季豆、豆浆等应烧熟煮透。6、烹调后的食品应在2小时内食用。7、妥善贮存食品。食品贮存密封容器内，生、熟食品分开存放，新鲜食物和剩余食物不要混放。提前做好的食品和需要保存的剩余食品存放在高于60摄氏度或低于10摄氏度的条件下。8、经冷藏保存的熟食和剩余食品及外购的熟肉制品食用前应彻底加热。食物中心温度须到达70摄氏度，并至少维持2分钟。9、不光临无证无照的流动摊档和卫生条件差的饮食店。10、养成良好的个人卫生习惯。勤洗手、不吃生食、不喝生水。五、食物中毒的处理1、立即停顿供应、食用可疑中毒食物。2、采用指压咽部等紧急催吐方法尽快排出毒物。3、尽快将病人送附近医院救治。4、马上向所在地的卫生监视所或防保所、疾病预防控制中心报告。同时注意保护好中毒现场，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，制止转移、销毁。5、配合卫生部门调查，落实卫生部门要求采取的各项措施。7、他为什么不讨人喜欢教学内容：？预防蛔虫与烧虫?P18-19教学要求：1认识蛔虫和蜕虫对人体的危害，懂得若何预防蛔虫和烧虫病。2培养学生良好的卫生习惯。教具准备：图片教学过程：一、导入课题看蛔虫和蜕虫的图片，提问：小朋友们知道这是什么吗板书课题，齐读课题二、学习儿歌1、学生自由读儿歌。2、指名读，说说儿歌有几个局部3、男女生分别读两个局部4、讨论：蛔虫和烧虫对人体有哪些危害肚子疼痛，不想吃饭，面黄肌瘦，影响学习和发育。若何区分蛔虫和烧虫蛔虫像大蚯蚓，烧虫像白线头。5、讨论：若何预防蛔虫和蜕虫呢指名答复。齐读第二局部。三、稳固辨析1、看图，说一说图上的小朋友在做什么他们做得对吗讨论答复。2、在平时的生活中，你有图上小朋友这样的行为吗3、一齐拍手读儿歌8、书，我们的好朋友教学目标：培养学生爱整洁的好习惯。教学准备：准备你在家若何收拾房间的。教学过程：一、复习，导入。二、谈话，家里整洁吗学校里整洁吗你穿的衣服整洁吗同桌讨论。三、交流汇报。四、自学课文，认真阅读。1、清晨，妈妈为什么见了真快乐，夸我是个好孩子2、到学校后，教师为什么见了真快乐，夸我们都是好学生五、教师总结：小朋友不仅要自己爱清洁，还要保持周围环境的整洁，这才是个讲文明的好孩子、好学生。综合练习（二）