-
介入治疗室护师岗位说明书、基本资料:岗位名称护师所属部门放射科、介入治疗室I二、工作内容|（一）工作概述：在护士长的领导下，负责介入治疗室一定范围内的护理、教学、科研工作。（二）工作职责管理职责I协助.
-
四手操作护理技术临床操作【概念】四手操作是在口腔治疗的全过程中，医生和护士采取舒适的坐位，患者采取放松的仰卧位，医生和护士双手同时在口腔治疗中完成各种操作，护士平稳而迅速地传递所用器械、材料和药物。【.
-
青霉素皮试注意事项(1)禁止空腹、疲劳状态下皮试。(2)皮试前询问患者三史(用药史、过敏史、家族史)，明确24h内无应用抗组胺药，皮质激素等干扰皮试结果的药物。(3)制作皮试液注意事项：临床如果是自行.
-
尿石症患者的护理常规一、概述泌尿系统结石，是泌尿系统常见的疾病之一，又称之为尿石症、尿路结石(urolithiasis),包括肾结石(renalcalculi)输尿管结石(Ureteralcalcul.
-
尿失禁的护理措施1、为了临时解决患者严重尿频、尿急、尿失禁等情况可临时给予尿管置入。在患者病情稳定，出入量平衡，不大量利尿时根据患者情况可给予拔除尿管。在留置尿管期间做好尿管护理，严格无菌操作，预防尿.
-
呼吸ICU护士理论考试试题考试范围:俯卧位通气的护理、休克患者的护理一单选题（5分/题，共100分）1 .俯卧位期间应协助患者头偏向一侧，每（）调整头部方向。单选题A.0.5h-2hB.lh-1.5h.
-
导尿护理要点(1)每班次对导尿管进行观察，观察内容包括导尿管的固定，导尿管及其引流装置的完整性、密闭性及通畅性，引流液的情况，尿道口及其周围皮肤黏膜的情况。(2)每日评估留置导尿管的必要性，及时拔除不.
-
重症颅脑损伤患者的护理常规颅脑损伤是神经外科常见的疾病，占全身各部损伤的10%20%,仅次于四肢损伤。重症颅脑损伤患者往往病情危重复杂，死残率位居外伤榜首，死亡率可高达30%50%。因此，如何降低重症.
-
重症监护重症病人口腔护理常规【目的】1.使口腔清洁湿润，预防口腔感染及其他并发症。2,祛除口臭，增进食欲。3 .观察口腔黏膜，舌苔变化及特殊的口腔异味。【评估】1.向病人解释并取得患者合作，观察病人神.
-
重症监护应激性溃疡护理常规【病因】应激性溃疡是一种在机体受到严重创伤、重症疾病及严重心理障碍等应激状态下发生的以急性胃黏膜糜烂、溃疡和出血为特征的严重并发症。常见应激原：1.颅脑损伤主要与丘脑下部及脑.
-
口腔护理操作评分标准项目操作流程及评分标准分值扣分及原因准备质量10分1衣帽整齐，洗手，戴口罩。（少一项扣1分，一项不符合要求扣1分）42用物齐全：清洁治疗盘、次性口腔护理包、生理盐水、漱口水、手电筒.
-
重症监护下肢深静脉血栓护理常规【定义】深静脉血栓是指血液在深静脉腔内不正常地凝结，阻塞静脉管腔，导致静脉回流障碍。往往治疗效果不佳，重者可能会由于血栓脱落而发生肺栓塞。【血栓形成的因素】1 .血管内膜.
-
重症医学科危重护理计划单科别：床号：姓名：性别：年龄：诊断：护理问题护理目标开始时间效果评价停止时间清理呼吸道无效保持呼吸道通畅口呼吸道通畅签名签名低效性呼吸形态保满足机体对氧的需求口满足机体对氧的需.
-
重度子痫前期护理个案姓名：科室：妇婴产三区工号：1234指导教师：重度子痫前期护理个案,l.刖百重度子痫前期属于妊娠期高血压疾病的一种，基本病理生理变化是全身小动脉痉挛，内皮损伤及局部缺血，主要影响孕.
-
临时性中心静脉留置导管常见的置入部位有哪些?【答】临时性中心静脉导管留置部位有颈内静脉、股静脉、锁骨下静脉。置管选择次序如下：右侧颈内静脉；左侧颈内静脉；右股静脉；左股静脉；锁骨下静脉。如果预计患者仅.
-
临床护理技术操作规范一有创正压通气操作流程及评分标准项目操作流程及评分标准分值准备质量10分1衣帽整齐，规范洗手，戴口罩。（少一项或一项不符合要求扣1分）42用物齐全：呼吸机管路1套，湿化瓶1个，模拟.
-
压疮患者的创面护理一、伤口敷料换药实际上是换去已污染的敷料。清洁创面脓液和分泌物，保持创面引流通杨，为创面创造一个无菌的（或清洁的）有利于创面愈合的环境。西医换药几乎多数不用“药”，盖上一个药液纱布只.
-
输液港常见并发症及处理对策1、导管堵塞：日常维护时，掌握正确冲封管技术。输液期间，合理安排输液顺序，在输注高浓度或者化疗药物前后，以及从输液港抽血、输注血液制品后均应及时用A20ml生理盐水进行正确冲.
-
医院血液透析中头痛的应急预案1.积极寻找原因：常见原因有透析失衡综合征、严重高血压和脑血管意外等。对于长期饮用咖啡者，由于透析中血浓度降低，也可出现头痛表现。2 .明确病因，针对诱因进行干预。3 .如.
-
中医医院麻醉科造口护理技术对于消化系统或泌尿系统的疾病，会通过外科手术将肠管移至腹壁所形成的开口，以利肠道或尿道的排泄物输出，促进疾病的痊愈，挽救患者的生命。一、操作准备1 .患者准备落实相关健康教育.
