-
华北理工大学期末考试试卷专业:口腔本科课程编号:yl60116课程名称:口腔解剖生理学(解剖)A卷年级:级系/教研室主任签字:教学院长签字:考试时间:40分钟题号.二三四合计分数阅卷人一、名词解释(每.
-
教案首页课程名称中文口腔解剖生理学英文Oralanatomyandphysiology授课对象20级口腔医学专业本科层次课时2学时授课周节第生教学周周三第旦节上课教室西三教学楼404教室授课章节第三章.
-
口腔粘膜病学试题(一)题号一二三四合计分数阅卷人一、填空题(每空1分,共10分)本题得分:1.与复发性面瘫和裂舌组成梅罗综合症。2 .染色是一种简单、快速的检查口腔黏膜早期癌肿的方法。3 .口腔扁平苔.
-
教案首页课程名称中文口腔解剖生理学英文Oralanatomyandphysiology授课对象20_级口腔医学专业本科层次课时2学时授课周第坨教学周周五第1-2节上课教室西三教学楼202教室授课章-W.
-
华北理工大学期末考试试卷专业:口腔本科课程编号:Y160116课程名称:口腔解剖生理学(口解)A卷年级:级系/教研室主任签字:教学院长签字:考试时间:60分钟题号一二三四合计分数阅卷人一、名词解释(每.
-
口腔粘膜病学试题(一)题号一二三四合计分数阅卷人一、填空题(每空1分,共10分)本题得分:1.与复发性面瘫和裂舌组成梅罗综合症。2 .染色是一种简单、快速的检查口腔黏膜早期癌肿的方法。3 .口腔扁平苔.
-
口腔粘膜病学试题(二)题号一二三四合计分数阅卷人一、填空题(每空1分,共10分)本题得分,1 .是DLE的好发部位。2 .白塞病是一种以为病理基础的慢性疾病,、病损为该病的主要临床特征。3 .白斑分为.
-
教案首页课程名称中文口腔科学英文Dentistry授课对象20级临床医学专业本科层次课时2学时授课周节第生教学周周一第5-6节上课教室冀唐102教学楼4阶梯授课章节第十章口腔颌面部损伤教学目标与要求教.
-
口腔粘膜病学复习题库1、下列对基底膜复合物的结构与功能的描述哪一项是错误的A、基底膜的超微结构是一种膜B、基底膜是胶原纤维与致密板、透明板连接的纤维复合物C、基底膜是上皮和结缔组织的界面结构D、基底膜.
-
教案首页课程名称中文第十一章颛下颌关节疾病英文temporomandibulardisorders授课对象2010级临床、中医专业本科层次课时2学时授课周节第9教学周周旦第5-6大节上课教室东六楼12.
-
教案首页课程名称中文口腔解剖生理学英文Oralanatomyandphysiology授课对象20级口腔医学专业本科一层次课时1学时授课周节第幺教学周周五第12节上课教室西三教学楼202教室授课章节第.
-
口腔粘膜病学教学大纲一、学习目标1、熟悉:粘膜皮肤病及某些全身系统病的口腔表征的基本知识;写出正确详细的病历的方法2、掌握:口腔粘膜常见病诊断及治疗;口腔粘膜病的一般治疗原则3、了解:口腔粘膜疑难病例.
-
教案首页课程名称中文第十三章口腔颌面部肿瘤英文Tumoroforalandmaxillofiacialregion授课对象20级临床、中医专业本科层次课时2学时授课周节第H教学周周Z第5-6大节上课教.
-
口腔科学教学大纲课程编码:yl60501-01课程总学时:2。学时周学时:2学时学分:工S分课程性质:课堂讲授适用专业:临床医学、中医学1、本门课程与其它课程关系:口腔科学是整个医学的一部分,它的主要.
-
口腔内科学习题集Al型题1、脯病可以称为牙齿硬组织的什么感染性疾病A病毒B细菌C真菌D支原体E衣原体2、按龈坏程度可将龈病分为A急性齿禹、慢性齿离、静止性耦B浅瞰中醇深C窝沟踽、平滑面制D牙釉质制牙本.
-
教案课程名称:口腔科学课程编号:y号0501授课学期:第学期授课班级:级临床1-6班、中医任课教师:口腔医学院教案首页课程名称中文口腔科学英文Stomatology授课对象20级临床、中医专业本科层次.
-
实验五窝沟封闭(诊室)目的和要求掌握窝沟封闭的基本原理,适应证,优点和操作要点实验内容1 .窝沟封闭的基本原理,适应证,优点和操作要点2 .同学互相完成口腔检查并记儿童口腔科系统检查表3 .同学相互间.
-
儿童口腔医学实验指导实验一乳牙的解剖结构特点及乳恒牙的鉴别目的和要求1 .掌握乳牙的解剖结构特点及与临床关系。2 .掌握乳恒牙的鉴别,特别是第二乳磨牙与第一恒磨牙的鉴别。3 .掌握恒牙钙化各阶段的特征.
-
实验四乳磨牙标准类洞的制备目的和要求:掌握乳磨牙标准II类洞的制备方法和评估标准1 .体会下颌牙治疗时的体位:八点位和十一点位2 .熟悉下颌牙治疗时的支点和对软组织的保护:操作要求有稳固支点。孩子缺乏.
-
实验三间隙管理和间隙保持器目的和要求1 .掌握乳牙早失的定义和危害2 .了解各种间隙保持器的适应证3 .掌握丝圈式间隙保持器的适应证和制作要点实验内容1 .教师讲解儿童间隙保持的相关内容2 .同学完成.